2.Nilalayon ng DI na maiayon ang pagtuturo sa pangangailangan ng mga mag-aaral.

3.Dahilan sa dami ng mag-aaral sa mga pampublikong paaralan, imposibleng magamit ang DI sa epektibong paraan.

4.Ang mga kompetensi ay maaaring baguhin at pagyamanin. Inaasahang malinang ito sa mga mag-aaral.

5.Sa paggamit ng DI, ang guro ay maaaring maghanda ng mga mapagpipiliang gawain ng mga mag-aaral.

6.Maaring magkaroon ng DI sa nilalaman, proseso, produkto, at pagtataya.

7.Binigbyang halaga ng DI ang estilo ng pagkatuto, interes at kahandaan ng mga mag-aaral.

8.Sa paggamit ng DI, ang pagmamarka ay base sa itinakda ng guro at hindi maaaring baguhin.

9.Ang pag-alam sa kakayahan at kakanyahan ng mga mag-aaral ang unang hakbang sa paaggamit ng DI.