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Matemática com JOGOS

Total questions: 13

Worksheet time: 39mins

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1.

Para que um aluno se interesse por matemática no Ensino Fundamental, o professor(a) precisa:

a)

Avisá-los que o vestibular está chegando.

b)

Exigir nota 10 nas avaliações.

c)

Deixar o conteúdo mais atrativo e significativo.

d)

Usar sempre a mesma metodologia de ensino.

2.

Quais das ferramentas abaixo podem contribuir para um aprendizado mais significativo?

a)

Jogos educacionais.

b)

Aulas mais interativas.

c)

Uso da tecnologia.

d)

Nenhuma das alternativas, apenas a boa e velha tarefa de casa.

3.

Praticamente todos os estudantes que hoje estão cursando o Ensino Fundamental e Médio nasceram no século XXI e sempre viveram na era da (a)   . Enquanto isso, muitos educadores que ainda estão na ativa estudaram em enciclopédias e decoraram livros e livros, em uma espécie de copy and paste mental.

4.

Na sua opinião, qual a principal dificuldade encontrada pelos professores(as) para tornar o ensino da matemática mais atrativo e significativo?

a)

Cronograma.

b)

Nota da avaliação.

c)

Excesso de conteúdos.

d)

Livro didático.

5.

Na sua opinião, qual a maior dificuldade para utilizar as ferramentas digitais no seu dia-a-dia enquanto professor(a)?

4 lines
6.

Os jogos podem ser utilizados como acessórios de ensino, podendo desenvolver habilidades como:

a)

Trabalhar em grupo.

b)

Raciocinar rápido.

c)

Fazer silêncio durante a aula.

d)

Respeitar às regras

7.

Qual das ferramentas digitais para elaboração de perguntas e respostas você já conhece?

a)

Kahoot.

b)

Quizizz.

c)

Kahoot e Quizizz.

d)

Nenhuma das duas.

8.

Beatriz ganhou alguns bombons. Ela já comeu \frac{1}{4} do que ganhou, mas ainda tem 24 bombons. Quantos bombons ela ganhou?

4 lines
9.

O conjunto da imagem está em equilíbrio e frutas iguais têm a mesma massa. Considerando que todas as frutas juntas têm 2,4 kg, marque as afirmações verdadeiras.

a)

Cada maçã tem 0,2 kg.

b)

Cada kiwi tem 0,6 kg.

c)

Cada laranja tem 100 g.

d)

Cada banana tem meio quilograma.

10.

Qual o número de vezes que o 1 pode ser subtraído de 1111?

4 lines
11.

O número decimal correspondente a fração \frac{1}{2} é (a)   .

12.

Qual deve ser a medida do lado de um quadrado para que seu perímetro seja igual a área?

(a)  

13.
a)

460 g

b)

400 g

c)

380 g

d)

360 g

e)

250 g