WorksheetsKolokwium - Diagnoza i terapia niepowodzeń szkolych
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Co to jest dysleksja?
specyficzne trudności z opanowaniem poprawnej pisowni
trudności w opanowaniu pożądanego poziomu graficznego pisma
trudności w nauce czytania, dziecko myli podobnie wyglądające litery i podobne brzmieniowo głoski, kształty, dźwięki
trudności w dziedzinie matematyki
Objawami dysfunkcji integracji sensorycznej są:
mylenie figur geometrycznych oraz podobnie wyglądających liczb i symboli, trudności w uczeniu się tabliczki mnożenia, zakłócenia wyobraźni przestrzennej
obniżona sprawność ruchowa, trudności z zapamiętywaniem i pisaniem podobnie wyglądających liter, bardzo brzydkie pismo
problemy z nawiązywaniem relacji społecznych
wzmożona lub obniżona wrażliwość na bodźce, obniżony poziom koordynacji ruchowej, opóźniony rozwój mowy
Kto jest odpowiedzialny za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole?
dyrektor szkoły
wychowawca klasy
pedagog/psycholog szkolny
organ prowadzący
Który model uczenia się polega na dokładnym przyswajaniu wiedzy podręcznikowej?
gamma
delta
alfa
beta
Kto jest twórcą Metody Dobrego Startu w Polsce? Pierwowzorem MDS była metoda Le Bon Depart (autorka: Thea Bugnet-van der Voort, z pochodzenia Holenderka)
Bolesław Niemierko
Ewa Kujawa
Marta Bogdanowicz
Maria Kurzywa
Do kogo jest kierowana metoda 18 struktur?
do dzieci z dysfunkcją wzroku
do dzieci ze specyficznymi problemami z pisaniem i czytaniem
do dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej
do dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
Afazja, dysfazja, dyslalia i mutyzm to zaburzenia z zakresu:
zaburzeń wzroku
zaburzeń słuchu
zaburzeń mowy
zaburzeń dotyku
U dzieci mających kłopot z pojęciem liczb, porównywaniem liczebności zbiorów, oraz ocenianiem co jest większe a co mniejsze diagnozuje się:
dyskalkulię
dysleksję
dysgrafię
dysliczeniografię
Głównymi przyczynami niepowodzeń szkolnych z natury wychowawczej i dydaktycznej są:
przyczyny dysfunkcji sensorycznej, choroby przewlekłe, pedagogiczne
przyczyny społeczno-polityczne, biopsychiczne, narodowościowe
przyczyny związane z zaniedbaniami środowiskowymi
przyczyny społeczno-ekonomiczne, biopsychiczne, pedagogiczne
Wymień podstawowe grupy objawów ADHD
nadmierna ruchliwość, zaburzenia koncentracji uwagi i nadmierna impulsywność.
zaburzenia koncentracji uwagi, przetwarzania sensorycznego
nadmierna gadatliwość, zaburzenia przetwarzania wzrokowego
nadmierny spokój, osowiałość, spolegliwość
