Font size
WorksheetsNVSP - Dạy Từ Vựng
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
Việc dạy các từ kết hợp với nhau thành 1 cụm từ thuộc khía cạnh nào của việc dạy từ vựng?
Hình thức của từ
Nghĩa của từ
Cách sử dụng từ
Học sinh có thể học từ vựng qua cách nào?
Hoạt động nghe – đọc
Hoạt động nói – viết
Học một cách có chủ đích
Tất cả các ý trên
Giáo viên chỉ vào bảng đen và nói “blackboard. Phương pháp dạy từ mới này sử dụng kỹ thuật gì?
Dùng hình ảnh
Dùng hành động, cử chỉ
Dùng đồ vật thật
Dùng ví dụ
Việc dạy nghĩa của từ “stubborn – bướng bỉnh” thuộc những trường nghĩa nào của từ vựng? (có thể chọn hơn 1 đáp án)
Nghĩa sở chỉ
Ý liên tưởng
Hạ danh
Độ trang trọng
Giáo viên có thể dạy từ vựng khi nào? (đánh dấu vào các tình huống khả thi)
Tiết dạy từ vựng
Dạy lồng ghép với các kỹ năng khác
Trong các tình huống phát sinh
Cách nào tốt nhất để giáo viên có thể kiểm tra mức độ hiểu nghĩa của từ mới của học sinh?
Yêu cầu học sinh nhắc lại
Yêu cầu học sinh viết lại
Yêu cầu học sinh nói nghĩa tiếng Việt
Yêu cầu học sinh đặt câu
Giáo viên hỏi học sinh “Đâu là ví dụ của khái niệm “Hoa quả”?
A. Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen
B. Bơ, dưa hấu, chuối
C. Cà chua, cà rốt, hoa lơ
Trong ví dụ này, giáo viên muốn dạy cho học sinh khía cạnh nào của từ vựng?
Nghĩa sở chỉ
Từ đồng nghĩa
Thượng/hạ danh
Các từ thường đi cùng nhau
Trong các nguyên tắc dạy từ vựng sau, nguyên tắc nào KHÔNG được khuyến khích?
Cho học sinh thực hành từ vựng đã học
Dạy học sinh cách học từ vựng
Luôn viết từ lên bảng rước khi hướng dẫn học sinh đọc từ
Minh hoạ từ vựng bằng các giáo cụ trực quan
Giáo viên đọc từ. Thành viên của mỗi nhóm học sinh gõ/chạm vào từ đó. Đội nào nhanh hơn sẽ được điểm. Hoạt động ôn tập từ vựng này có tên gọi là gì?
Ai nhanh hơn
Từ nào ở đâu
Ô chữ
Bingo
Khoanh vào từ phù hợp để điền vào chỗ trống:
(Dear/Hello) ____ Mr. Brown,
Ví dụ trên dạy khía cạnh nào của từ vựng?
Nghĩa sở chỉ
Ngữ pháp
Độ trang trọng
Các từ thường đi cùng nhau
Giáo viên nên ưu tiên dành nhiều thời gian để dạy loại từ vựng nào?
Từ hay bị nhầm lẫn
Danh từ, động từ, tính từ
Từ có tần suất sử dụng cao
Từ ở cấp độ cao (B2-C1)
Hoạt động vẽ sở đồ tư duy (mindmap/network) có thể giúp học sinh ôn tập (những) khía cạnh nào của từ vựng?
Nghĩa sở chỉ
Hạ danh
Phương thức cấu tạo từ
HÌnh thức của từ vựng bao gồm (những) khía cạnh nào?
Cách viết của từ
Cách đọc từ
Cách biến đổi từ
Cách kết hợp từ
Giáo viên cầm một cái bút chì và một cái bút mực, yêu cầu học sinh chỉ vào đồ vật là bút chì. Ví dụ này minh hoạ cho nguyên tắc giảng dạy từ vựng nào?
Dễ hiểu, dễ nhớ
Kiểm tra mức độ hiểu
Thực hành trong ngữ cảnh
Dạy chiến lược ghi nhớ từ vựng
Hoạt động kiểm tra từ vựng “Bingo” có hạn chế gì?
Chỉ kiểm tra cách viết của từ
Không kiểm tra được nghĩa của từ
Chỉ kiểm tra được cách đọc của từ
