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WorksheetsHistoria II
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
Para conocer la historia de México es importante apoyarse en:
Ilustraciones, fotografías, revistas, cartas y documentos oficiales
Videos, documentales y libros
Películas antiguas, pinturas rupestres y petroglifos
Bibliotecas, videotecas y museos
En el curso de historia de México se hacen preguntas sobre el pasado, se buscan pistas e indicios para responderlas, se revisan documentos y se construyen explicaciones acerca de cómo vivieron nuestros antepasados con el fin de comprender
Por qué lo hicieron de esa manera y no de otra
Que nuestros antepasados no tuvieron otra opción mejor
Que las alternativas eran muy limitadas
Que las fuentes para el estudio de la historia son múltiples
Las fuentes de la historia se dividen en primarias y secundarias. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria?
Las zonas arqueológicas mayas
Tu libro de texto “Historia segundo grado”
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
La película histórica “Cinco de mayo”
Un acontecimiento relevante, debido al impacto que tuvo en la vida de un grupo de personas y la huella que dejó en la memoria colectiva, se denomina:
Proceso histórico
Hecho histórico
Explicación histórica
Fenómeno histórico
Ofrece una explicación detallada de los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de las sociedades.
Proceso histórico
Hecho histórico
Hipótesis histórica
Fenómeno histórico
Cada proceso histórico es diferente, por lo que conocer el pasado implica buscar información para tratar de reconstruir cómo ocurrió determinado acontecimiento y ofrecer una explicación al respecto. Todos los procesos históricos tienen una explicación
Teórica
Pasado-presente
Hipotética
Individual-colectiva
Son testimonios del pasado que nos sirven como fuentes históricas de conocimiento.
Internet, Facebook, Instagram y Tik-Tok
Ninguna de las anteriores
Estadísticas y gráficas de barras
Códices, lápidas, edificios pinturas, vestimentas y fotografías
Se denominan fuentes históricas primarias de información:
Testimonios directos de los protagonistas de los hechos o procesos históricos; tales como escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana
Testimonios pregrabados
Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona
Procesos de análisis de información
Se denominan fuentes históricas secundarias de información:
Testimonios directos o de primera mano de los protagonistas o testigos presenciales de los hechos o procesos históricos; pueden ser escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana
Testimonios pregrabados
Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona
Procesos de análisis de información
Las actividades de la vida cotidiana de los grupos indígenas de México, tales como los nacimientos, los rituales mortuorios, cumplen un fin de carácter:
Político
Cultural-Religioso
Social
Económico
¿En qué consiste la organización comunitaria de los pueblos y comunidades indígenas de México?
En contar con sus propias autoridades, electas según sus usos y costumbres que se encargan de resolver los asuntos internos, así como de representar a la comunidad ante las autoridades externas
En la separación del Gobierno Federal
En permanecer al margen de las leyes establecidas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
En imponer al resto de la población sus usos y costumbres
¿Qué aportes dan al país los pueblos y comunidades indígenas que son de gran importancia para la diversidad cultural y lingüística del país?
Diversidad de libros
Abono para la tierra
Lenguajes pictográficos
Un mosaico de usos y costumbres, tradiciones, vestimenta, gastronomía y lenguas
Después de que los Aztecas de origen chichimeca salieron del lugar mítico llamado Aztlán, en busca de mejores condiciones de vida, ellos fueron llamados:
Mexicas
Chichimecas
Mayas
Mixtecos
A partir de que los Tlaxcaltecas se asentaron en el Valle de México, quienes fueron sus principales rivales bélicos.
Olmecas-Xicalancas, Huejotzingo, Mexicas
Olmecas, Purépechas, Tarascos
Huejotzingo, Olmecas, Tarascos
Xicalancas, Tarascos, Purépechas
Súper área cultural caracterizada por el desarrollo de culturas complejas y jerarquizadas.
Aridoamérica
Oasisamérica
Mesoamérica
El norte del país
Observa la línea de tiempo de Mesoamérica y selecciona el inciso en el cual se señale por cronología el nombre de los periodos.
Clásico/Posclásico/Preclásico
Posclásico/Clásico/Preclásico
Preclásico/Clásico/Posclásico
Preclásico/Clásico/Imperio mexica
¿Cuál era el principal sustento de los pobladores de las aldeas agrícolas de América?
El maíz
El frijol
El trigo
La calabaza
¿Qué sistema de agricultura crearon para sembrar por encima de los lagos?
Sistema de canales
Chinampas
No conocían la agricultura
Sistema de goteo
Recibió nombramiento de Capitán General y Gobernador de la Nueva España.
Hernán Cortés
Fray Juan de Zumárraga
Nuño Beltrán Guzmán
Cristóbal de Olid
En 1535 fue nombrado primer Virrey de la Nueva España.
Cristóbal Colón
Hernán Cortés
Antonio de Mendoza
Fray Juan Zumárraga
En la Nueva España, fungió como un Tribunal de Justicia y se encargaba de los asuntos civiles y criminales.
Consejo de Indias
Real Audiencia
Poder Judicial
Las instituciones jurídicas
¿En cuál de las siguientes opciones se menciona una de las características de la sociedad en el continente americano bajo el primer periodo del orden colonial de 1525 a 1640?
Los mestizos eran dueños de las haciendas
Los negros trabajaban en los talleres de artesanías
Los criollos ocupaban los principales cargos públicos
Los indígenas estaban sujetos al sistema de encomiendas
¿En qué se basó el desarrollo económico de la Nueva España?
El comercio con otros países
En las haciendas
Las minas
Todas las anteriores
Después de la conquista ¿Cómo fue la agricultura en los indígenas?
Cultivaron solo plantas originarias de la nueva España
Dejaron de sembrar
Cultivaron plantas de la Nueva España y aprendieron a cultivar plantas provenientes de España
Cultivaron solo plantas provenientes de España
Asociaciones de personas que se reunían con un doble objetivo, el de fomentar el culto a los santos y establecer mecanismos de ayuda entre sus integrantes.
Sindicatos
Asociaciones
Gremios
Cofradías
Son relatos que no tienen autor, son colectivos sociales y han pasado de boca en boca a través de generaciones.
Leyendas
Historias de terror
Libros
Cuentos
Tradición mexicana en la que se fusionan elementos de las festividades prehispánicas y católicas, en el mundo prehispánico se realizaba como el “huey miccailhuitl”.
Fiesta patronal
Corrida de toros
Día de muertos
Aniversario de la Independencia
Estilo artístico y arquitectónico que se caracterizó por su excesiva ornamentación, así como su inclinación a lo espectacular y monumental, cuyo propósito era comunicar la fe al mayor número de creyentes y consolidar el catolicismo.
Clásico
Gótico
Barroco
Romántico
Se destacó como una de las figuras más emblemáticas del barroco, en el ámbito de las letras, se dedicó a escribir y estudiar ciencias, literatura, matemáticas y astronomía. Nació en San Miguel Nepantla.
Sor Juana Inés de la Cruz
La Malinche
Josefa Ortiz de Domínguez
Emperatriz Carlota
Códice escrito en náhuatl y en español, ahí se registró lo que se sabía del mundo prehispánico, el proyecto estuvo a cargo del franciscano Fray Bernardino de Sahagún.
Códice Maya
Códice Mendoza
Códice Florentino
Códice de Tlatelolco
