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Lenguaje incluyente

Total questions: 14

Worksheet time: 14mins

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1.

Sistema de comunicación con dos posibles funciones: reproducir o transformar la realidad.

a)

Lenguaje

b)

Habla

c)

Lenguaje incluyente

2.

Hace referencia a toda expresión verbal o escrita que utiliza vocabulario neutro, o bien, hace evidente lo femenino y masculino. Visibiliza a grupos de población poco reconocidos, discriminados o excluidos.

a)

Lenguaje no sexista

b)

Lenguaje incluyente

c)

Lenguaje

3.

Metodología para analizar las desigualdades existentes entre mujeres y hombres basadas en la diferencia sexual y que generan relaciones de poder diferenciado en las que generalmente las mujeres son discriminadas.

a)

Perspectiva de género

b)

Lenguaje

c)

Lenguaje incluyente

d)

Lenguaje no sexista

4.

El lenguaje no sólo sirve para comunicarnos sino también nos enseña a relacionarnos

a)

Verdadero

b)

Falso

5.

Históricamente, hay actividades que han estado reservadas sólo a hombres y eso se nota en el lenguaje

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

EL lenguaje sexista es aquel que ...

a)

Usa el masculino para referirse tanto a hombres como a mujeres

b)

Usa palabras que incluyen sólo a mujeres

c)

Usa definiciones que solo se refieren a hombres

d)

Ninguna es correcta

7.

El lenguaje inclusivo es aquel que ...

a)

Tiene como norma hablar de hombres y mujeres con la palabra en masculino

b)

Solo se refiere a los hombres

c)

No tiene en cuenta incorporar también a la mujer

d)

Usa palabras que se refiere tanto a hombres como a mujeres

8.

Podemos usar en el lenguaje expresiones incluyentes al hablar de hombres y mujeres, como son...

a)

Nombrar correctamente a los grupos de población (Mujeres, hombres, niñas, adolescentes, mujeres casadas, adultos mayores, etc.)

b)

Evitando expresiones discriminatorias (Por ejemplo: "Mi mujer me acompañó")

c)

Usando barras y paréntesis ("Nombre del tutor (a)")

d)

Todas las anteriores

9.

También es lenguaje incluyente cambiar el género de las palabras que nombran objetos o ideas? (Decir "el caso" en lugar de "la casa", "el inteligencio" en lugar de "la inteligencia"

a)

Sí, el lenguaje incluyente se aplica a objetos.

b)

Sí, el lenguaje debe adaptarse a los tiempos

c)

No. El lenguaje inclusivo se refiere a personas, no a objetos o ideas.

d)

Sí. Debemos utilizarlo para todo.

10.

¿Con qué palabra sustituirías el genérico masculino en la oración: "Los alumnos bajaron de forma ordenada al patio"?

a)

Los niños.

b)

Los estudiantes.

c)

Los alumnos y las alumnas

d)

Todos

11.

Un estereotipo de género es...

a)

No tener en cuenta las diferencias entre hombres y mujeres.

b)

La doble imagen que tenemos de las cosas que hacen hombres y mujeres.

c)

La imagen preconcebida y generalizada de lo que se espera de cada persona en función de su sexo: hombre o mujer.

d)

Hacer caso a lo que nos dicen sobre ser hombre y mujer.

12.

La siguiente oración:


"La sala de profesores está al final del pasillo"


¿tiene en cuenta la inclusión de hombres y mujeres?

a)

b)

No

13.

¿Cuál es un ejemplo de esta recomendación sobre lenguaje incluyente?

"No debe usarse mujer como sinónimo de esposa pues hombre no lo es de esposo".

a)

La mujer de Juan.

b)

La Señora de López.

c)

Los directores asistieron con sus mujeres a la cena.

d)

Te presento a Diana, esposa del señor Valadez.

14.

Todos son chistes sexistas menos uno ¿Cuál es?

a)

¿Qué tienen en común las rubias y las botellas de cerveza? Que están vacías del cuello para arriba.

b)

¿En qué se parecen los dinosaurios a los hombres inteligentes? En que ambos se extinguieron hace miles de años.

c)

¿Por qué las mujeres se casan de blanco? Porque así hacen juego con la cocina, la lavadora y el refrigerador.

d)

Papá, ¿qué se siente tener un hijo tan guapo?– No los sé hijo, pregúntale a tu abuelo…