wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pies jako uczeń Fundacja Dogtor

Total questions: 20

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Szkolenie pozytywne to:

a)

szkolenie metodą awersyjną

b)

metoda szkolenia psa oparta na teorii dominacji

c)

opiera się na wypracowaniu więzi pomiędzy człowiekiem, a psem, współpracy poprzez odpowiednie wzmocnienia-nagrody.

2.

Nagroda dla psa jest atrakcyjna jeśli(wybierz jedną, najtrafniejszą odpowiedź):

a)

odpowiada na jego aktualne potrzeby

b)

jest czymś, czego pies dawno nie otrzymał

c)

im większa, tym lepsza

3.

Kliker może być wykorzystywany podczas pracy metodą(zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi):

a)

Kształtowania

b)

Wyłapywania

c)

Naprowadzania

d)

Nauczania społecznego

4.

Grupa dzieci na zajęciach zachowuje się wyjątkowo głośno. Jak mogę wykorzystać zasadę Premacka, aby opanować sytuację?

a)

Zaproponuję dzieciom zajęcie, które lubią, np. karmienie psa i powiem: "Nakarmić psa mogą te dzieci, które w ciszy usiądą na dywanie".

b)

Rzucę dyski Fishera na ziemię.

c)

Odbiorę dzieciom jakiś przywilej, np. możliwość pogłaskania psa na koniec zajęć.

5.

Chcę nauczyć psa wykonywać na komendę zachowanie, które prezentuje najczęściej sam, spontanicznie. Jaka metoda najprawdopodobniej będzie najskuteczniejsza?

a)

Modelowanie

b)

Kształtowanie

c)

Naprowadzanie

d)

Wyłapywanie

6.

Człowiek podszedł do psa, gdy ten jadł z miski. Pies zawarczał, człowiek odskoczył. Jaki rodzaj wzmocnienia/kary i warunkowania mógł mieć tu miejsce?(kilka poprawnych odpowiedzi: jedna dla człowieka, druga dla psa)

a)

Człowiek: warunkowanie instrumentalne i kara pozytywna

b)

Pies: warunkowanie klasyczne i wzmocnienie pozytywne

c)

Pies: warunkowanie instrumentalne i wzmocnienie negatywne

d)

Człowiek: warunkowanie klasyczne i kara negatywna

7.

Pies ma tendencję do szczekania podczas ekscytujących aktywności (rzucanie piłki). Czyj jest to problem?

a)

Psa, świadczy o jego wysokim pobudzeniu i trzeba to zmienić, oduczyć go szczekania w takiej sytuacji. Psy nie powinny szczekać podczas zabawy.

b)

Mój, jako właściciela i dogoterapeuty: nie mogę bawić się z nim w tą zabawę, muszę wymyślać inne, które go tak nie pobudzają. Dla podopiecznych szczekanie to może być zbyt silny, nieprzyjemny bodziec.

8.

Czterolistna koniczynka Inki Sjosten, która

Wzmacnia więź i kontakt z przewodnikiem, zawiera elementy(zaznacz wszystkie poprawne):

a)

kontakt z psem(właściciela z psem, np. pogłaskanie)

b)

pogoń za piłką

c)

jedzenie/smakołyk

d)

Łagodna zabawa w przeciąganie

e)

danie psu swobody i pozwolenie na eksplorowanie otoczenia

9.

Pies ciągnie na smyczy, stosuję metodę: zatrzymuję się i ruszam dopiero, jak smycz będzie luźna. Opiera się ona na(zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi z uwzględnieniem perspektywy psa w trakcie ciągnięcia i po zaprezentowaniu pożądanego zachowania):

a)

Karę pozytywną, gdy smycz jest napięta

b)

Wzmocnienie negatywne, gdy smycz jest luźna

c)

Karę negatywną, gdy smycz jest napięta

d)

Wzmocnienie pozytywne, gdy smycz jest luźna

10.

Nagroda jest skuteczna, jeśli pies otrzyma ją:

a)

W trakcie pożądanego zachowani i do 2 sekund po nim

b)

W trakcie pożądanego zachowania i do 2 minut po nim

c)

Przed pożądanym zachowaniem i do 5 minut po nim

d)

Po zaprezentowaniu pożądanego zachowania do 3 minut po nim.

11.

Psa mogę nagrodzić(jakie są rodzaje nagród):

a)

nagrodą biologiczną

b)

nagrodą społeczną( słowną lub socjalną)

c)

nagrodą środowiskową

d)

wszystkie z powyższych

12.

Skojarzenie dźwięku klikera i nagrody dzieje się na zasadzie:

a)

Warunkowania instrumentalnego

b)

Warunkowania klasycznego

13.

MODYFIKACJA ZACHOWAŃ korzysta z teorii wzmocnienia do zmiany zachowań. Jeżeli właściciel psa chce zmienić jego zachowania, to powinien zmienić:

a)

Następstwa tych zachowań

b)

Funkcję tych zachowań

14.

Pies w trakcie zajęć z podopiecznymi zaczyna natarczywie trącać nosem saszetkę ze smakołykami, domagając się jedzenia. W jaki sposób mogę teoretycznie wykorzystać sprzęt treningowy?

a)

Użyć klikera, zaznaczając momenty, kiedy nie interesuje się saszetką-wzmocnić pożądane zachowanie

b)

Obie odpowiedzi są poprawne

c)

Użyć Dysków Fishera i dać mu sygnał, iż za to zachowanie nie otrzyma nagrody

15.

Którą metodę nauczania mogę najpewniej wykorzystać, aby nauczyć psa skomplikowanej, złożonej z paru elementów czynności?

a)

Wyłapywanie

b)

Modelowanie

c)

Kształtowanie

d)

Naprowadzanie

16.

Wskaż prawdziwe zdania:

a)

Dyski Fishera wykorzystują mechanizm kary negatywnej

b)

Kliker bazuje na wzmocnieniu pozytywnym

c)

Dyski Fishera opierają się na karze pozytywnej

d)

Kliker wykorzystuje wzmocnienie negatywne

17.

W szkoleniu psa terapeutycznego unika się stosowania(zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi):

a)

Kary negatywnej

b)

Wzmocnienia negatywnego

c)

Wzmocnienia pozytywnego

d)

Kary pozytywnej

18.

Jeśli chcę zastosować zasadę Premacka("zasada Babci") , podczas kłopotliwego zachowania zwierzęcia na zajęciach w dogoterapii, to będzie to wyglądało tak:

a)

Pies ma tendencję do podskakiwania, więc zajmę jego uwagę smakołykiem, podczas powitania.

b)

Jeżeli pies skacze na dzieci, to zabieram mu zabawkę.

c)

Nauczę go sekwencji: Tylko pies, który stoi czterema łapami na ziemi, może się przywitać z dziećmi.

19.

Co powinienem zrobić przed przystąpieniem do pracy z klikerem?

a)

Trzymać kliker kilka godzin w saszetce z kiełbasą.

b)

Nic nie muszę robić: kliker posiada dźwięk przystosowany do częstotliwości jakie słyszy i rozumie pies-zwierzę zadziała automatycznie.

c)

Uwarunkować (warunkowanie klasyczne) kliker: czyli zaprezentować psu kliknięcie równocześnie z podaniem nagrody-smakołyka. Powtórzyć kilka/ kilkanaście razy.

20.

Wymień trzy cechy psa, za które czujesz wdzięczność: jego zalety. Co Wam się udaje w szkoleniu? Jeśli masz ochotę opisz Wasz sukces. Jeśli nie masz psa wypisz cechy wymarzonego czworonoga.

4 lines