Cỡ chữ
bảng tínhИнновационные процессы в начальном образовании
Total câu hỏi: 10
Worksheet time: 8mins
К природосообразной технологии обучения относится:
Технология воспитания на основе системного подхода В. А. Караковского
Монтессори – педагогика (технология саморазвития)
Вальдорфская технология
Технология развивающего обучения Л. В. Занкова
Мастерство общения: закон взаимности, гласности, его величество «Вопрос», атмосфера романтики - это содержание методик и методических приемов технологии...
Ш. А. Амонашвили
Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, В. В. Репкина
Л. В. Занкова
С. Френе
Словесный портрет: «Педагог согласен с тем, что стабильность, устойчивость в жизни всегда лучше нестабильности, неустойчивости...» описывает тип отношения к нововведениям...
инноватора
радикального инноватора
умеренного инноватора
консерватора
Педагогическая инноватика - это:
исследовательская деятельность с целью поиска оптимальных путей и решений модернизации отечественного школьного образования в приближении его к индивидуальным запросам современной личности и тенденции в развитии мирового сообщества
процесс развития образования за счет создания, распространения и освоения новшеств
наука, изучающая природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования, а также обеспечивающая связь педагогических традиций с проектированием будущего образования
совокупный способ и продукт инновационно-педагогической деятельности инноватора
Критерий эффективности педагогического исследования, который отражает вклад в теорию педагогики, называется:
критерий новизны
критерий актуальности
критерий практической значимости
критерий проблемности
Технология, которая первоначально называлась «Детская университетская школа» - это:
Дальтон-технология
Вальдорфская технология
Технология разрешения межличностных конфликтов в школе
Школа вероятностного образования А. Лобока
К нововведениям по инновационному потенциалу не относятся:
радикальные нововведения
комбинаторные нововведения
модифицирующие нововведения
исследовательские нововведения
К этапам инновационного процесса не относится:
создание новшества
распространение новшества
разрушение новшества
освоение новшества
К моделям реакции человека на введение инновации не относится фаза:
отрицания
распространения
сопротивления
вовлеченности
Признаком педагогических технологий не является:
диагностично поставленная цель
строгая последовательность действий
гарантия достижения цели
неуправляемость педагогического процесса
