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WorksheetsESPAÑOL 6°
Total questions: 21
Worksheet time: 5hrs 15mins
Lee el siguiente texto y contesta las diez preguntas que le corresponden.
La Guerra de Independencia
La Guerra de Independencia, que se libra en nuestro territorio para romper con el gobierno de España duró prácticamente once años, de 1810 a 1821. Desde finales del siglo XVIII se gestaban uno a uno los factores que en su conjunto habrían de provocar la Guerra de Independencia. Se criticaba la política de España; se resentían las medidas económicas que afectaban a la Nueva España; y se comentaban las nuevas ideas liberales que proponían la libertad política y la participación de todos los ciudadanos en el gobierno de su propio país. En fin, se iban entrelazando las causas que desencadenarían el movimiento insurgente en 1810.
Este levantamiento se dio en ese año a causa de una coyuntura internacional que propició un espacio para que aflorara el descontento. España y toda Europa en general estaban enfrascados en las sangrientas guerras napoleónicas.
En España, su majestad Fernando VII, había sido destronado por los franceses. Este hecho provocó gran agitación en las colonias americanas, pues nadie se ponía de acuerdo con relación a quién o quiénes debían detentar la autoridad mientras el rey recuperaba su trono.
Esta situación fue aprovechada por los conspiradores de Querétaro ―al frente de los cuales estaba Miguel Hidalgo y Costilla― para iniciar la revolución armada. La violencia que se desencadenó y que se hizo patente en la sangrienta toma de la Alhóndiga de Granaditas, en Guanajuato, atemorizó a muchos simpatizantes del movimiento, cuyos jefes empezaron a enfrentarse entre sí.
El ejército de Hidalgo fue derrotado cuatro meses después de haberse iniciado la lucha, en Puente de Calderón, cerca de Guadalajara, por las fuerzas de Nicolás Calleja.
Poco después, los primeros caudillos de la independencia fueron muertos y sus cabezas expuestas para escarmiento de los rebeldes, en la Alhóndiga de Granaditas.
El primer párrafo del texto anterior tiene como función principal
ubicar al lector en el tema que se va a tratar.
presentar al lector un resumen del contenido que se desarrollará.
convencer al lector para que admita como cierto lo que se va a exponer.
ayudar a que el lector pueda distinguir las ideas principales de las secundarias.
Por lo que dice y la manera como está escrita, ¿cuál de las siguientes opciones puede servir como conclusiones del texto anterior?
La revolución no terminó con esta primera derrota, varios caudillos continuaron la lucha que ya nadie podía detener.
Déjame contarte también que la revolución no terminará con esta primera derrota, sino que varios personajes continuarán la lucha que ya nadie podrá detener.
Para finalizar la historia podríamos afirmar que la revolución no va a terminar con esta primera derrota porque, como podrá verse más adelante, varios personajes van a seguir en la pelea.
¿Crees tú que la revuelta terminó nomás así con esta primera derrota? Pues déjame decirte que no: varios caudillos continuaban la lucha que ya nadie pudo detener.
Lee los siguientes sucesos que se narran en el texto anterior. Observa que están en desorden.
1. El ejército insurgente toma la Alhóndiga de Granaditas.
2. Fernando VII es destronado por los franceses.
3. Las cabezas de los primeros caudillos son expuestas en la Alhóndiga de Granaditas.
4. Hidalgo es derrotado en Puente de Calderón por las fuerzas de Calleja.
5. Europa padece las sangrientas guerras napoleónicas.
El orden cronológico es que sucedieron los acontecimientos anteriores se menciona en la opción:
4, 3, 2, 1 y 5.
2, 5, 1, 3 y 4.
1, 3, 5, 2 y 4.
5, 2, 1, 4 y 3.
¿Qué opción presenta los dos tiempos verbales que predominan en la narración de los acontecimientos del texto anterior?
Presente y pretérito.
Futuro y copretérito.
Pretérito y copretérito.
Pospretérito y presente.
Lee nuevamente la siguiente parte del texto:
Este hecho provocó gran agitación en las colonias americanas, pues nadie se ponía de acuerdo con relación a quién o quiénes debían detentar la autoridad mientras el rey recuperaba su trono.
Las palabras subrayadas se refieren, respectivamente,
al derrocamiento del rey de España por los franceses y a Fernando VII.
al inicio de la Guerra de Independencia y a Miguel Hidalgo y Costilla.
a la batalla de Puente de Calderón y a Nicolás Calleja.
a las guerras napoleónicas y a Hidalgo.
Las palabras:
habrían, había y haberse, remarcadas en el texto, deben escribirse con h inicial porque
son palabras derivadas del verbo haber.
son verbos que están en pasado.
son verbos irregulares.
son palabras graves.
¿En qué opción se menciona una frase adverbial utilizada en el último párrafo del texto anterior como conector que indica una referencia temporal?
“en la Alhóndiga de Granaditas”.
“los primeros caudillos”.
“fueron muertos”.
“Poco después”.
Luego de leer el texto, Juan escribió el siguiente borrador.
Observa que las palabras subrayadas tienen un error ortográfico.
“El cura Hidalgo pensava que la Nueva España que después de su muerte la guerra se iba a terminar. Pero no contava con que otros caudillos continuarían peleando por la independencia de nuestro país”.
Las palabras remarcadas en el borrador de Juan deben corregirse porque
la terminación de los verbos en copretérito siempre es –aba: pensaba y contaba.
los verbos que expresan acciones que se realizaron en el pasado siempre deben llevar acento en la última sílaba: pensavá y contavá.
las palabras que tienen tres sílabas deben llevar acento gráfico en la antepenúltima sílaba: pénsava y cóntava.
las palabras que llevan el fonema /b/ entre dos vocales generalmente se escriben con b: pensaba y contaba.
Observa que en el borrador anterior, Juan escribió la palabra "Nueva", con inicial mayúscula. ¿Es correcto?
No, porque es un adjetivo; por lo tanto debe escribirse con inicial minúscula.
Sí, porque es una palabra que acompaña a un nombre propio, en este caso España.
Sí, porque forma parte del nombre propio de una colonia española.
No, porque es una palabra que funciona como pronombre; consecuentemente debe escribirse con inicial minúscula.
Lee con atención la siguiente entrevista que realizó Bruno Onetti, alumno de una primaria, a su tío, Antonio Ruiz, que trabaja como bombero.
El día de hoy me encuentro con una persona muy importante para nuestra comunidad, ya que arriesga su vida por la de todos nosotros.
Bruno Onetti (BO). Buenos días señor. ¿Cuál es su nombre?
Antonio Ruiz (AR). Hola. Me llamo Antonio Ruiz.
BO: ¿Cuántos años tiene?
AR: 42 años.
BO: ¿Cuánto tiempo lleva en su labor como bombero?
AR: Pues mira, llevo alrededor de 20 años. Inicié más o menos en el 86 y hasta ahora no me arrepiento de todo lo que he vivido.
BO: ¿Le gusta su trabajo?
AR: Sí porque es un trabajo en el que puedes ayudar a mucha gente.
BO: Hábleme de su trabajo.
AR: Consiste en socorrer a todas las personas que han sufrido un accidente, tanto practicando deportes de riesgo, como en accidentes marinos o en accidentes de tráfico. Para esto, nuestro cuerpo de bomberos dispone de un helicóptero cuya tripulación son: un piloto, un médico y dos bomberos rescatistas.
BO: ¿Antes de este trabajo tuvo otro?
AR: Antes y en la actualidad soy técnico en instalación de telecomunicaciones.
BO: ¿Qué deportes le gusta practicar?
AR: Practico todos los deportes relacionados con la montaña, como alpinismo, esquí, espeleología y bicicleta de montaña.
BO: ¡Qué padre! ¿Qué montañas ha escalado?
AR: El Popo y el Ixta, por supuesto. Claro que el alpinismo es un deporte padrísimo. Yo los invito a practicar este deporte o cualquier otro. Lo importante es mantenerse activo y en forma.
¿Cuál es el propósito de la entrevista anterior?
Conocer en qué consiste el trabajo de Antonio Ruiz.
Dar a conocer la manera en que trabaja un reportero.
Conocer los puntos de vista de Bruno Onetti.
Interesar al lector para trabajar como bombero
¿Cuál es el tema central de la entrevista anterior?
La labor que desempeña un bombero.
Los deportes extremos más populares.
Los trabajos más interesantes.
La manera de ayudar a la gente.
En la entrevista anterior, Bruno preparó un guión con las preguntas para el entrevistado; sin embargo durante el desarrollo de la entrevista tuvo que improvisar una pregunta a partir de lo que comentó Antonio.
¿Cuál fue esta pregunta?
¿Cuál es su nombre?
¿Cuántos años tiene?
¿Le gusta su trabajo?
¿Qué montañas ha escalado?
¿En qué opción se transcribe una opinión dada por alguno de los participantes en la entrevista?
¿Le gusta su trabajo?
Antes y en la actualidad soy técnico en instalación de telecomunicaciones.
Practico todos los deportes relacionados con la montaña, como alpinismo, esquí, espeleología y bicicleta de montaña.
Claro que el alpinismo es un deporte padrísimo. Yo los invito a practicar este deporte o cualquier otro. Lo importante es mantenerse activo y en forma.
María está preparando el informe de la entrevista que se realizó a Antonio Ruiz.
Ha escrito: Se realizó una entrevista a Antonio Ruiz, quien es bombero de profesión, aunque también es técnico en instalación de telecomunicaciones. Antonio nos habló de la importancia de practicar algún deporte y dijo: Lo importante es mantenerse activo y en forma.
Deben emplearse comillas en la siguiente parte del texto:
Se realizó una entrevista a Antonio Ruiz
quien es bombero de profesión
Antonio nos habló de la importancia de practicar algún deporte
Lo importante es mantenerse activo y en forma.
Lee el siguiente fragmento del reporte de entrevista que está elaborando María:
Más adelante le preguntamos a Antonio Ruiz si le gustaba practicar algún deporte (creo que este tema es uno de los preferidos de nuestro entrevistado porque pareció emocionarse) y dijo: Practico todos los deportes relacionados con la montaña, como alpinismo, esquí, espeleología y bicicleta de montaña.
¿Por qué se utilizan paréntesis en una parte del reporte de María?
Porque es una cita textual.
Porque es una aclaración del entrevistador.
Porque es una parte importante de la entrevista.
Porque debe eliminarse de la transcripción final del reporte de la entrevista.
Lee las siguientes partes de la entrevista anterior: ¿Cuál es su nombre? ¿Cuántos años tiene? ¿Qué deportes te gusta practicar?
¿Por qué aparecen acentuadas las palabras subrayadas en los enunciados anteriores?
Porque son los diálogos que corresponden al entrevistador.
Porque son palabras que funcionan como conectores.
Porque son palabras que introducen preguntas.
Porque son palabras monosílabas.
Elige la opción que presenta parte del informe de la entrevista anterior, utilizando un estilo indirecto.
BO: ¿Cuánto tiempo lleva en su labor como bombero?
AR: Pues mira, llevo alrededor de 20 años. Inicié más o menos en el 86 y hasta ahora no me arrepiento de todo lo que he vivido.
se entrevistó al señor bombero, quien habló acerca de su trabajo. También comentó que su trabajo consiste en auxiliar a la gente que ha sufrido algún accidente.
BO: ¿Qué deportes te gusta practicar?
AR: Practico todos los deportes relacionados con la montaña, como alpinismo, esquí, espeleología y bicicleta de montaña.
Ésta es parte de lo que comentó:
BO: ¿Cuántos años tiene?
AR: 42 años.
EL OLOR A FANTASMAS
(Adaptación)
La casa de los fantasmas tiene una historia, mitad irrealidad y mitad silencio. Ahora es una historia transformada, con olor a paraguas viejo que a veces se asoma por algún ventanal.
Esa casa vieja decía a nuestra infancia cosas terribles de imaginar y presentir, pero en todo ello hay algo que es verdaderamente real: nuestro miedo, un miedo tan grande que no nos atrevíamos ni siquiera a pasar por la puerta, ni a pisar su vereda brotada de pastos amarillos.
Una vez, Dalmasio, que era el mayor de todos los chicos, tuvo la audacia de pensar en voz alta:
─¿Y si entramos a la casa de los fantasmas para ver cómo es por dentro?
Un suspenso pálido hizo temblar la respuesta. Hasta que por fin Eufrasia, haciéndose eco de todos, dijo:
─Tanto como el interior no, pero podemos ir hasta el patio de atrás y sacar toronjas, el árbol está lleno, al pasar por la esquina se alcanza a ver como brillan con el sol.
─Está bien, podemos llevar una canasta para bajar muchas toronjas.
Y de esa manera, por primera vez tuvimos el atrevimiento de entrar; la puerta herrumbrada, herida en sus goznes, no opuso mayor resistencia al grupo. Íbamos todos muy juntos, azorados, por la vereda de cemento llena de grietas.
En el mediodía lleno de domingo el grupo fue acercándose al inmenso árbol de toronjas.
─Suban rápido y alcancen las más grandes ─susurró Chela, con la mirada fija en una de las puertas herméticamente cerrada. No podía dejar de pensar en qué momento se abriría para permitir el paso a algún monstruo esquelético muy enojado por nuestro atrevimiento de ir nada menos que a sacar toronjas.
Y sucedió, en efecto, que muy lentamente se fue abriendo la puerta; el quejido metálico hizo que cada uno permaneciera en su sitio, como estatuas de vidrio, con las manos llenas de toronjas, las bocas abiertas, puro ojos, puro miedo, cuando del hueco se dibujó un negrísimo movimiento de pelos erizados, cola breve y mirar curioso, que se puso a ronronear amigablemente.
─Un gatito negro, ¡qué lindo es!
Eufrasia lo alzó. Era lindo de veras, lleno de pulgas y hambre.
─Se llamará Mefistófeles. Llevémoslo a casa ─fue la proposición de todos.
De pronto la puerta se cerró de golpe con tal violencia, que nos puso los pelos de punta. El pánico se apoderó de todos y comenzamos a correr hacia la salida. Llegamos a casa sin aliento, justo cuando la campana llamaba para el almuerzo y justo para contar la aventura.
Anacleta, la mamá de Chela, puso fin al relato diciendo que esa tarde iba a hacer dulce de toronjas.
Esa tarde, por los tres patios se extendió el olor a dulce de toronjas, que por supuesto, desde entonces, se transformó en el olor de los fantasmas.
Mefistófeles, que tomó la costumbre de pasearse por el borde de las cornisas, continuamente también me lo recordaba.
El tema central de “El olor a fantasmas”es
el miedo.
la muerte.
la mentira.
el compañerismo.
Las acciones del cuento “El olor a fantasmas” inician cuando
un grupo de niños decide entrar a una casa vieja a cortar toronjas.
unos niños descubren que en una casa vieja habitan unos fantasmas.
Anacleta toma la decisión de preparar dulce de toronja.
Dalmacio descubre una casa abandonada.
¿Cuál de los siguientes personajes tiene menor participación en las acciones del cuento?
Dalmasio.
Eufrasia.
Anacleta.
Chela.
Las acciones centrales del cuento se desarrollan en
una casa habitada por espíritus y fantasmas.
una casa vieja y abandonada.
un jardín a las afueras del pueblo.
una huerta de árboles de toronjas.
