Worksheets管好舌頭__課後測驗
Total questions: 34
Worksheet time: 23mins
下列文句「 」中的連接詞,何者使語意最通順?
(A)「與其」裝得老神在在,「也要」死不開口
(B)「寧可」接二連三的出糗,「以致」把自己的昏聵愚蠢不停藉著舌頭表現無遺
(C)「即使」經歷萬般劫難,「也要」放棄希望
(D)「寧可」被打得遍體鱗傷,「也要」保有不向惡勢力屈服的決心
下列「 」中的疊字詞,何者與聲音有關?
(A)「竊竊」私語
(B)結實「纍纍」
(C)小時「了了」
(D)「翩翩」起舞
管好舌頭一文中,以下列哪一句話為主軸貫串全文?
(A)大逞辯才
(B)管好舌頭
(C)在舌尖上做功夫
(D)舌頭充滿著危險性
「經商則顧客最眾,辦事則助力最多,教學則成效最大。」這段話運用了排比修辭技巧。下列何者也使用相同的修辭技巧?
(A)舌頭有時像樊籠,一旦放語言的猛獸出柙,想捉拿回來極不容易
(B)哥哥最近接到一堆紅色炸彈,紅包錢花了不少
(C)一般河流若遇阻礙,總顯得暴戾不安
(D)牛群在原野上狂奔,羊群在哀哀慘叫,樹木在盡力縮矮
「從莊子的枕上飛出/從香扇邊緣逃亡/偶然想起我乃蛹之子/跨過生與死的門檻/我孕育美麗的日子」,詩中所歌詠的是何物?
(A)蟬
(B)蚊子
(C)蝴蝶
(D)畫眉鳥
「中國還有『一言喪邦』的名言」使用了「引用」修辭,下列何者也是相同的修辭法?
(A)交通宣導「醉不上道」
(B)輸呀,輸得精光才好呢
(C)身修而後家齊,家齊而後國治
(D)但是如果想要「搏扶搖而直上」,便要撞頭碰壁
(甲)韓非子(乙)張儀(丙)范雎(丁)蘇秦,以上四人都是管好舌頭一文中提到的古人,其中哪幾位因口才靈活而顯名於世?
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
「只要舌頭尚存,終有翻本雪恥的一天。」句中的「雪」字,詞性由「名詞」轉為「動詞」。下列何者詞性轉變與此相同?
(A)這個人不「菸」不酒,是個新好男人
(B)這件小事,割雞焉用「牛」刀
(C)他鄉遇故「知」
(D)「落」英繽紛的季節,總是令人特別感傷
俗諺:「輕聲細語說重話。」這句話的涵義為何?
(A)溫柔的話語比較具有分量
(B)責備他人之前要先讚美他
(C)忠言逆耳,但正直的話還是得說
(D)理直不必氣壯,義正不必辭嚴
「喉」是由「形符+聲符」所合成的字,此種造字法則與下列何字相同?
(A)舌
(B)下
(C)好
(D)時
關於管好舌頭一文的分析與說明,下列何者正確?
(A)舌頭無法導引學習,舌頭是次要器官
(B)提到掌握成敗的關鍵是善用時間
(C)文中引用西方諺語:「人最大的財富是健康。」做言例
(D)首段用對比法,點出最具危險的器官是舌頭
下列「 」中的注音寫成國字後,何組字形相同?
(A)關關「ㄐㄩ」鳩/「ㄐㄩ」擊手
(B)路不拾「ㄧˊ」/愚公「ㄧˊ」山
(C)三寸不「ㄌㄢˋ」之舌/破「ㄌㄢˋ」不堪
(D)別來無「ㄧㄤˋ」/水波蕩「ㄧㄤˋ」
下列「 」中的注音寫成國字後,何組字形相同?
(A)馳「ㄔㄥˇ」/「ㄔㄥˇ」強
(B)一言「ㄙㄤˋ」邦/沮「ㄙㄤˋ」萬分
(C)游泳「ㄋㄧˋ」水/「ㄋㄧˋ」來順受
(D)擊鼓申「ㄩㄢ」/家學「ㄩㄢ」源
「子胥出逃,邊候得之。子胥曰:『上索我者,以我有美珠也。今我已亡之矣,我將謂子取而吞之。』候因釋之。」根據這段文字,下列敘述何者正確?(註:邊候:邊使。)〔107.會考〕
(A)子胥用言語威脅邊候以求自保
(B)子胥以美珠賄賂邊候換取自由
(C)邊候侵吞子胥的美珠又誣陷他
(D)邊候相信子胥的清白而釋放他
下列成語,何者可用來形容人的言辭巧妙動聽?
(A)巧舌如簧
(B)張口結舌
(C)七嘴八舌
(D)多嘴饒舌
下列「 」中的本土流行語,何者使用最正確?
(A)胖虎一邊打掃,一邊「老神在在」,不知道在抱怨什麼
(B)百貨公司周年慶期間,紛紛打出「大俗賣」的廣告,以招攬顧客
(C)選舉造勢場合,「槓龜」的呼聲此起彼落,現場氣氛十分熱絡
(D)他做事常常「強強滾」,因此常被老師責備
「君子不以口譽人,則民盡忠勸善。故君子問人之寒則衣之,問人之飢則食之,稱人之美則爵之。」由這段話可知,為政者對待人民的原則應是下列何者?(注:爵:予以官位。)〔108.會考〕
(A)循循善誘的教化
(B)公平公正的賞罰
(C)無微不至的關懷
(D)具體實惠的行動
下列何者是依照年齡由小到大來排列?
(A)始齔之年→花信之年→二八年華→不惑之年→耳順之年
(B)始齔之年→二八年華→花信之年→不惑之年→耳順之年
(C)始齔之年→花信之年→二八年華→耳順之年→不惑之年
(D)始齔之年→二八年華→不惑之年→花信之年→耳順之年
梅岡城故事裡的白人律師亞特克為黑人辯護,被譏諷為「黑鬼愛人」,他的孩子也因此在學校受到同儕排擠,書中有一段親子對話如下:
「爸爸,你一定錯了……」
「為什麼?」
「大部分人都認為他們是對的,你是錯的……」
「他們當然有權利那樣認為,他們有權利以自己的意見為尊!可是我得先忠於自己,才能隨順大眾,一個人的良知不需要遵守少數服從多數的原則。」
亞特克律師話中的涵義,與下列何者最接近?〔103.特招〕
(A)人在堅持自己原則、創造自我風格的同時,應該先學習尊重他人
(B)少數服從多數的原則,是建立民主社會、維護群體秩序的重要基礎
(C)權利與義務是相對的,維護自身權利之前,必須先盡自己應盡的義務
(D)人人都有權發言,不論他人觀點為何,都要堅持自己的信念,無愧於己
「六月開花,花是一簇一簇冶豔的猩紅。」以上兩句用「花」字頂真,讓句子更加緊湊,讀起來有接續的美感。下列何者也運用頂真修辭技巧?
(A)大河源於小溪,小溪來自高山
(B)吸菸有害健康,吸毒有害生命
(C)壞人因畏懼而服從,好人因愛而服從
(D)桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林
譬喻法即善用相似的聯想,挑取另外的事物來形容原有事物的特色,使讀者對被描寫的事物有更清晰的理解,如「白雲是甜甜的棉花糖」。下列何者屬於譬喻修辭?
(A)巧舌如簧
(B)一言喪邦
(C)叱吒風雲
(D)三寸不爛之舌
「如何管束住舌頭不『造禍』,並把它發揮在適當的場所來『造福』。」這段話使用「映襯」法。下列何者也使用相同的修辭法?
(A)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅
(B)力拔山兮氣蓋世
(C)有緣千里來相會,無緣對面不相識
(D)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面
關於管好舌頭一文的特色,下列何者正確?
(A)通篇僅有說理
(B)情感澎湃激動
(C)僅用正面論述
(D)層次井然有序
1. ◎閱讀後回答下列問題。
當你在聽別人說話的時候,你有一邊滑手機的習慣嗎?或是,你有沒有遇過,當你在說話時,卻發現對方心不在焉,好像沒在聽。這時候,你的感覺是什麼?
其實,溝通是「互相整理」的過程,對方協助自己釐清想法,自己也能幫助對方整理出重點,但是一直以來,大家努力精進溝通表達技巧時,卻忽略了一個事實: 。
作者劉秀丹在《阿丹老師的幸福說話課》一書中,提供了5個技巧,若能在生活或工作中多加注意及練習,將能幫助你「和誰都聊得來」!
一、利用肢體語言表達關心
善用肢體語言,可以幫助說話者感受到你的專注。有時候多說無益,只要給予對方一個微笑,或適時的點頭,就能表達出內心的支持。
二、用簡短的回應引導對方「多說話」
你該扮演的角色應該是「鼓勵對方多說話」的聽眾,讓對方從梳理自己的思緒當中,「自己解決問題」,反而能讓對方有自我成長的機會。
三、摘要式重點整理
當對方說完話後,你可以簡單扼要地重複重點內容,一方面是確認自己是否理解正確,避免有誤解的地方,另一方面則是讓說話者能有被了解的溫暖感受。
四、發揮同理心去傾聽對方的聲音
《阿丹老師的幸福說話課》指出,一段聆聽是否能讓人感到溫暖,關鍵就在於聽者能否走出自己的世界,去貼近對方現在經歷的各種情緒。
舉例來說,若說話者對於「主管突然指派一堆工作」表達出無奈的心情,你身為一個傾聽者,若做出「沒什麼好擔心的啦!」的回應,可能只會讓對方覺得你沒有試著了解他,甚至還否認了他的感受。
相反地,若你能站在對方的角度傾聽,給予正面回應,像是「這樣壓力真的很大,看來這陣子要辛苦一點了。」反而能讓對方有被理解、情感被支持的感受。
五、謹慎地給予忠告
當說話者對於想要解決的問題感到不知所措時,他可能需要的並不是情緒上的支持或安慰,而是希望能尋求協助。此時,我們還是可以提供具體的建議給對方。但是在說話前,應該要注意2件事:
(1)心態:要確認自己的傾聽與提供的幫助,是「真的想幫助對方解決問題」,而不是為了表現出自己比較厲害。
(2)需求:開口講出建議前,你可以先透過「你覺得我可以怎麼幫你呢?」「我能幫上什麼忙嗎?」「你會想聽聽看我的看法嗎?」來確認對方是否真的需要自己的忠告。
(葉冠玟 良好的溝通,來自於傾聽!5個傾聽技巧,讓你和誰都好聊)
根據前後文,缺空處填入下列哪一選項最合適?
(A)越重要的話,越要慢慢說出來
(B)幽默感,是讓話更動聽的關鍵
(C)良好的溝通是「聽」出來的
(D)關係再近,說話也要有分寸
「三□不爛之舌/一□希望/一□交響樂/一□喪邦」以上缺空處依序應填入哪幾個字?
(A)寸/支/場/句
(B)寸/線/派/言
(C)吋/場/支/言
(D)吋/線/派/句
「□□不絕、□□欲動、□□起舞」。以上詞語缺空處,依序應填入哪些疊字詞?
(A)滔滔、翩翩、蠢蠢
(B)翩翩、蠢蠢、滔滔
(C)滔滔、蠢蠢、翩翩
(D)蠢蠢、滔滔、翩翩
囉唆小姐寫文章時常有贅字。下列何者是她用詞最簡潔的佳句?
(A)話不要騁快說
(B)舌尖上沾滿一點蜜
(C)舌頭是最大的財富財產
(D)言多餘必失
下列「 」中的字,何者讀音正確?
(A)盡情馳「騁」:ㄔㄥˇ
(B)心寬體「胖」:ㄆㄤˋ
(C)一言「喪」邦:ㄙㄤ
(D)關進「樊」籠:ㄆㄢ
「水能載舟,亦能覆舟。」下列哪一種情形「無法」說明這句話的意旨?
(A)善用舌頭能造福,濫用舌頭則會造禍
(B)泥土是人類所賴以生存的好東西,可是當它出現在馬路時,就惹人厭了
(C)人民可以擁護君主,也可以推翻君主
(D)火不僅可以照亮黑暗,還可以給予人們溫暖
陶淵明送給兒子一個僕役,並且寫了一封信給他,信上有句話說:「此亦人子也,可善遇之。」陶淵明講這句話的用意是在勉勵兒子遵循下列哪一項做人處世的道理?
(A)管好舌頭
(B)八面玲瓏
(C)將心比心
(D)成人之美
「有些人的講話,習慣性地『抬高自己、貶抑別人』;雖然人很漂亮,卻像是隻『全身長滿刺的孔雀』,當不同意別人的說話時,立刻張開長滿刺的羽毛,來『防衛自己、刺傷別人。』想想,一隻『全身是刺的美麗孔雀』,是不是很恐怖?」(戴晨志 超人氣溝通)關於這段話,下列何者敘述正確?
(A)說話貶低他人,貌美亦惹人厭
(B)善加訓練口才,爭取出頭機會
(C)對人加以稱讚,對己加以貶低
(D)說話保護自己,才不受人欺負
「翻本雪恥」的詞性結構為「動詞+名詞+動詞+名詞」,與下列何者相同?
(A)猛獸出柙
(B)指桑罵槐
(C)財大氣粗
(D)伶牙俐齒
艾比克泰德:「大自然賦予人一條舌頭和兩個耳朵,為的是讓人聽到的話兩倍於說出的話。」這段話的主旨,與下列何者最接近?
(A)良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行
(B)話說得合宜,如金蘋果落在銀網子裡
(C)愚昧人若靜默不言,也可算為智慧
(D)君子之言寡而實,小人之言多而虛
下列「 」中的字,何組字義相同?
(A)任人「便」溺/不「便」之處
(B)「冤冤」相報/結「冤」
(C)人「溺」己「溺」/「溺」於酒色
(D)「遺」世獨居/暴露無「遺」
