NEW
Font size
WorksheetsChương trình GDPT 2018 Môn tiếng Anh
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Cấu trúc của chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh theo Chương trình GDPT 2018 bao gồm tất cả bao nhiêu phần
7
8
9
10
Theo chương trình GDPT 2018, môn Tiếng Anh có bao nhiêu cách loại đánh giá kết quả giáo dục
1
2
3
4
Theo chương trình GDPT 2018 môn Tiếng Anh:
Mục tiêu cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh là giúp học sinh hình thành và phát triển ................. thông qua rèn luyện các kỹ năng nghe, nói, .đọc, viết và các .................. (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp)
năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ
kiến thức ngôn ngữ, năng lực giao tiếp
kĩ năng chung, kiến thức chung
năng lực giao tiếp, kiến thức chung
Với vai trò là người dạy học và nhà giáo dục, người giáo viên có thể giúp gì cho học sinh ?
Giáo viên là người tạo điều kiện cho quá trình giao tiếp giữa học sinh với nhau trong lớp học, giữa học sinh với sách giáo khoa và với các nguồn học liệu khác
Giáo viên là cố vấn cho quá trình học tập, giáo viên sẽ giúp cho chính mình hiểu được những gì học sinh cần trong quá trình học tập, những gì là sở thích của các em, và những gì các em có thể tự làm được để chuyển giao một số nhiệm vụ cho các em tự quản; khuyến khích học sinh thể hiện rõ những ý định của mình để qua đó phát huy được vai trò chủ động và sáng tạo của các em trong học tập; hướng sự tham gia tích cực của học sinh vào những mục tiêu thực tế nhất trong khi học tiếng Anh để đạt hiệu quả cao trong học tập
Giáo viên giúp học sinh học kiến thức và phát triển kĩ năng giao tiếp bằng tiếng Anh, giáo dục các em trở thành những công dân tốt, có trách nhiệm.
Cả A và C đều đúng
Trong vai trò là người tham gia vào quá trình học tập, giáo viên hoạt động như là:
là người cùng tham gia vào quá trình học tập, là nguồn tham khảo cho học sinh, hướng dẫn, giải đáp thắc mắc, giúp học sinh tháo gỡ những khó khăn
một thành viên tham gia vào quá trình học tập ở trên lớp của các nhóm học sinh
là người chia sẻ những khó khăn cũng như những trách nhiệm học tập
Cả B và C đều đúng
Trong đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp, học sinh phải được tạo điều kiện tối đa để thực sự trở thành:
người đàm phán tích cực và có hiệu quả với các thành viên trong nhóm và trong lớp học,
người tham gia vào môi trường cộng tác dạy - học
người đàm phán tích cực và có hiệu quả với chính mình trong quá trình học tập
Cả 3 đáp án đều đúng
Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh đảm bảo ...................... nhằm đáp ứng nhu cầu và phù hợp với điều kiện dạy học Tiếng Anh đa dạng ở các địa phương
tính linh hoạt và tính mở
tính linh hoạt, mềm dẻo và tính chủ động
tính linh hoạt, mềm dẻo và tính mở
tính nhạy bén, mềm dẻo và tính mở
Kết thúc chương trình giáo dục phổ thông, học sinh có khả năng giao tiếp đạt trình độ ........ của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam.
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Bậc 4
Sau khi hoàn thành chương trình môn Tiếng Anh cấp tiểu học, học sinh có thể đạt được gì ?
Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp thông qua bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nhằm đáp ứng các nhu cầu
giao tiếp cơ bản và trực tiếp trong những tình huống gần gũi và thường nhật
Có kiến thức cơ bản và tối thiểu về tiếng Anh bao gồm ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp; thông qua tiếng Anh có những hiểu biết ban đầu về đất nước, con người và nền văn hoá của các quốc gia nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới.
Cả 3 đáp án đều sai
Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp thông qua bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nhằm đáp ứng các nhu cầu
giao tiếp cơ bản và thiết thực về những chủ đề quen thuộc liên quan đến nhà trường, hoạt động vui chơi, giải trí, nghề
nghiệp
Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh đảm bảo lấy hoạt động học của học sinh làm .......... trong quá trình dạy học.
trung tâm
trọng tâm
Cả A và B
