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Worksheets总复习：单元一至单元五
Total questions: 15
Worksheet time: 1hrs 15mins
左图显示在X杯子和Y杯子中加入一勺的白糖。
白糖在Y杯子里更快完全溶解。针对这项实验，你可以作出什么推断？
Y杯子比X杯子小
Y杯子里装的是热水
Y杯子里的水里加了盐
Y杯子里的水比X杯子里的少
左图显示一项实验。
预测图中蟑螂在两天后的变化。
P和Q都死了。
P和Q都活着。
P死了，Q活着。
P活着，Q死了。
在进行科学实验时，哪项是操纵性技能？
P 清理科学室
Q 遵从老师指示进行实验
R 准确地画出标本，并写明特征
S 实验后，把标本放回大自然
P和R
Q和R
Q和S
R和S
左图显示一种牙齿。
图中牙齿有什么功用？
消化食物
把食物切断
把食物磨碎
把食物撕裂
左图显示牙齿里的神经。
牙齿里的神经线有什么功能？
保护牙齿
咬碎食物
为牙齿提供营养
让我们感觉到冷、热或疼痛
左图显示两副牙齿。
下面哪项说明是正确的？
M的数量比N多
M的釉质和牙本质较薄
N大约在12岁时长出
N如果被拔掉，还可以长出来
哪种食物对牙齿有益？
左图显示两种食物。
图中食物提供人体哪种营养素？
脂肪
蛋白质
膳食纤维
碳水化合物
下面资料显示四个学生的饮食习惯。
W：吃肉，不吃米饭
X：吃青菜和肉类
Y：吃蔬菜、水果、肉类和谷类
Z：吃蔬菜水果，喝白开水
哪个学生能获得均衡的营养素？
W
X
Y
Z
左图显示食物被消化的过程。
P、Q和R各代表什么？
P：小肠 Q：大肠 R：胃
P：胃 Q：小肠 R：大肠
P：小肠 Q：胃 R：大肠
P：胃 Q：大肠 R：小肠
左图显示人体中的一个消化器官。
R有什么功用？
把食物推至食道
把食物分解成粘稠的糊状
吸收食物中的水分，把食物残渣变成粪便
把食物分解得更加小，吸收食物中的营养素
小米喜欢一边进食一边说话，这种习惯会导致什么后果？
P 容易噎着
Q 食物更易消化
R 干扰食物消化
S 能吸取更多营养
P和Q
P和R
Q和S
R和S
左图显示一种动物。
下面哪种动物的进食习性与图中动物相同？
左图资料显示V植物的特征。
V植物可以用什么方法来繁殖？
叶子
吸芽
孢子
地下茎
左图显示植物的一种繁殖方法。
除了图中的方法，X还可以用什么来繁殖？
吸芽
孢子
叶子
种子
