Worksheets科学：复习3
Total questions: 40
Worksheet time: 3hrs 20mins
画纸中有不同形状的图形。妹妹把画纸中的圆涂上红色，正方形涂上青色，三角形涂上蓝色。
妹妹在进行上述活动时，应用了哪项科学程序技能？
分类和假设
推断和沟通
观察和分类
结论和精确解释法
文杰进行了图 1.1 的实验。四张相同面积的纸张 P、Q 、R 和 S 被放进颜色水里5分钟，然后取出。
图 1.2 显示纸张被取出后颜色水位的高度。
文杰在实验后写下这一句话：“我们可以根据颜色水位的高度来确定纸张的吸水能力。”
文杰是应用了哪项科学程序技能？
诠释资料
控制变数
精确解释法
测量和应用数目
图 2 显示一个榴莲。
哪项感觉器官不能帮助我们辨认图 2 的果实？
耳朵
鼻子
眼睛
双手
图 3 显示两个学生的对话。
根据图 3 二人的对话，他们应用了哪项科学程序技能？
图 4 显示一个钢卷尺。
为什么拉着尺钩的人不可放开手，任由尺条快速卷进尺壳里？
会产生噪音，伤害耳膜
快速卷进尺壳的尺条会割伤使用者
会导致钢卷尺损坏，降低使用期
会磨损钢卷尺的尺条边缘而容易折断
图 5 显示一个弹簧秤。
在使用弹簧秤前，必须先进行哪项步骤？
来回拉动挂钩几次
调整刻度板，进行调零
检查指针是否指着零刻度
检查吊环和挂钩是否坚实
图 6 显示一个石棉网。
哪项是石棉网的作用？
提高火焰的温度
增加火焰的亮度
改变火焰的颜色
使火焰的热量分布均匀
进行实验后，敏明、燕珍、凯宾和洛言绘制表以记录实验的结果。
哪位同学在绘制表时涉及“运用空间与时间关系”的应用？
敏明和燕珍
燕珍和凯宾
凯宾和洛言
敏明、燕珍和洛言
图 9 显示一些物品。
晓明根据材料的特征 M 把图 9 的物品分类成二组。
哪项是特征 M 。
导电能力
材料来源
导热能力
透光能力
表 2 显示在进行实验时所作的记录，以探讨不同体积的海绵的吸水能力。
根据表2的资料，哪项结论时正确的？
不同种类的海绵，其吸水能力不同
量筒里剩余的水分受到海绵的体积所影响
海绵的体积越大，吸收的水越多
量筒里剩余的水分可以确定海绵的体积
图 10 的条形统计图显示不同材料的吸水能力。
以下哪项说明是正确的？
J 的吸水能力比 M 强
K 所吸收的水量比 J 多
M 的吸水能力最强
L 的吸水能力比 K 强
图 11 显示一项实验的观察。
根据图 11 的实验结果，哪项是最合理的解释？
鱼儿没有获得足够的食物
鱼儿需要配偶来繁殖
鱼儿都没有足够的空间
鱼儿在袋子里缺乏空气
下面显示元贝元进行实验前所作的一份报告。
X 和 Y 涉及哪项科学程序技能？
表 3 显示四部车子从吉隆坡出发，抵达新山所需的时间。
哪个条形统计图能代表各部车子的速度？
图 12 显示钟老师带来科学室作为标本的一尾鱼。
哪位同学所画的鱼符合操纵性技能的“准确地画出标本、科学用具和材料”？
一组学生要进行一项实验以探讨液体达致沸腾的温度。
进行实验时，哪种科学用具适合用来盛装液体？
图 13 显示杰彬在实验后处理科学用具的方式。
进行实验后，杰彬如何处理科学用具？
用正确的方法清洗科学用具
正确及安全地存放科学用具
把科学用具放进教师办公室里
把科学用具整齐地排放在水盆旁
以下哪一项显示同学们在实验后，以正确的方法处理科学用具和材料？
以干净的烧杯盛开水喝
实验后，把科学材料丢进垃圾桶里
用正确的方法把用过的量筒和试管清洗干净
把科学材料凑近鼻子，嗅一嗅以确定其气味
图 1 显示人类的三种牙齿。
哪项显示 P 、Q 和 R 的功能？
图 2 显示植物对人类和动物的重要性， M 和 P 。
哪项代表 M 和 P ？
M : 食物来源 P ： 提供氧气
M : 日用品的材料来源 P ： 提供氧气
M : 提供土壤 P ： 食物来源
M : 提供养分 P ： 调节空气
图 3 显示一种植物。
哪项有关图 3 植物的说明是正确的？
会开花
有主根
以孢子繁殖
木质茎植物
图 4 显示人类进行的生命过程。
哪几项有关图中人类生命过程的说明是正确的？
J 和 L
J 和 M
K 和 L
K 和 M
下面是有关人类生命过程的说明。
排泄和排遗有什么相同点？
调节体温的过程
把废物排出体外的过程
把多余的水分排出体外的过程
以食物渣滓的形式排出体外的过程
人类会遗传父母的某些特征。
哪项不是上一代遗传给后代的特征？
脸型
血型
体型
嗜好
下面是动物 K 的资料。
哪项是动物 K ？
减少摄取盐分、糖分和脂肪高的食物，能分别避免患上 X 、Y 和 Z 疾病。
X 、Y 和 Z 分别是哪种疾病？
X：肝癌 Y：肺癌 Z：糖尿病
X：高血压 Y：肺癌 Z：便秘
X：健忘症 Y：心肌梗塞 Z：肝癌
X：高血压 Y：糖尿病 Z：肥胖症
当我们在呼吸时，会排出哪些废物？
尿液和粪便
水分、二氧化碳
水分、汗液和尿液
粪便、尿液和二氧化碳
沾染不良习惯会导致健康受损。
哪项不良习惯会损害人体的肝和肺？
图 5 显示动物呼吸器官的分类。
根据动物的呼吸器官分类，海豚应归类在哪一组？
W
X
Y
Z
为了获取阳光，植物的部分 L 会对阳光产生反应。
L 是植物的哪个部分？
根和茎
花和果实
茎、叶子和花
根、果实和种子
图 6 显示一种动物。
哪种动物的自卫方式和图6的动物不同？
图 7 显示一棵植物， P。
植物 P 把多余的糖转换成淀粉后，储存在哪里？
茎
果实
种子
地下茎
下面是微生物 L 的资料。
哪项是微生物 L ？
藻类
细菌
病毒
原生动物
微生物是生物，也会呼吸。微生物呼吸时呼出什么气体？
氧气
氮气
水蒸气
二氧化碳
图 12 显示微生物的分类， M。
根据以上的资料， M是什么？
微生物的种类
微生物的繁殖法
微生物的好处和坏处
微生物所引致的疾病
图 13 显示变质的一块面包和一个橙。
面包和橙的外皮长出的斑点有什么相同点？
颜色相同
都是真菌
腐烂的速度一样
生长的位置相同
图 14 显示的四种传染病。
哪种传染病的传播媒介是动物？
肺结核病和霍乱
肺结核病和脚癣
霍乱和骨痛热症
骨痛热症和脚癣
下面是动物的生活方式的好处和坏处的资料。
以下哪项能代表 J 、K 、 L 和 M ？
图 17 显示植物之间的共生关系。
以下哪组动物的共生关系和图 17 的植物相同？
小丑鱼和海葵
鲨鱼和䲟鱼
猫和跳蚤
寄居蟹和海葵
图 18 显示两组生物。
哪项是 P 和 Q 面临的相同命运？
它们都已经绝种
它们的数量越来越多
它们的食物来源逐渐增加
它们都面对濒临绝种的困境
