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WorksheetsEPISTEMOLOGÍA-EVALUACIÓN
Total questions: 20
Worksheet time: 21mins
Es una rama que comprende del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación.
CIENCIA
DEFINICIÓN
AMBOS
NINGUNO
CUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS FORMALES.
Las ciencias formales tienen por objeto de estudio ideas concretas y verificables.
Estudian los reglamentos y leyes de los fenómenos
Las ciencias formales tienen por objeto de estudio ideas abstractas
Estudian los hechos de la naturaleza, lidian con proposiciones del tipo
UNA DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA CIENCIA FÁCTICA
Las ciencias fácticas buscan la coherencia entre los hechos y su representación:
Analizan la realidad físico-natural del mundo real mediante observación y experimentación empírica
Analizan elementos reales e ideales por igual.
Emplean la sistematización para generar nuevas propuestas
LA EDUCACION FISICA, A QUE TIPO DE CIENCIA PERTENECERIA, DE ACUERDO A LA LECTURA.
FORMAL
FÁCTICA
NINGUNA
AMBAS
la ciencia es útil porque busca la (a) , la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas.
"Es una metodología para poder obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia". SE REFIERE A:
CIENCIA
MÉTODO CIENTÍFICO
SINTESIS
CONCLUSIÓN
A QUE CORRESPONDE LA IMAGEN
(a)
Se funda en que la educación física es ciertamente la educación del “físico”. CORRESPONDE A:
El cuerpo como objeto formal
El movimiento como objeto formal
El ser humano en movimiento como objeto formal
La conducta motriz, como objeto formal
Se trata de la organización significativa de las acciones y
reacciones de la persona que actúa, la pertinencia,
de cuya expresión es de naturaleza motriz.
La rectitud de los métodos que producen el movimiento, como objeto formal
El eclecticismo como objeto formal
La acción motriz, como objeto formal
La conducta motriz, como objeto formal
DE ACUERDO A LA POSTURA ECLÉCTICA CUAL ES EL OBJETO FORMAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
(a)
QUE SIGNIFICADO TIENE LO SIGUIENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA
• Capacidades coordinativas.
• Juegos.
• Gimnasia Básica.
• Actividades Rítmicas.
• Deportes.
(a)
Es la actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libre que cumplir o un obstáculo deliberado que vencer
LA GIMNASIA
EL DEPORTE
EL JUEGO
LA RECREACIÓN
Es el medio que instrumenta sistemáticamente todo movimiento - ejercicio como tarea educativa en función de
un desarrollo de la aptitud física-motriz general.
LA GIMNASIA
EL DEPORTE
EL JUEGO
LA RECREACIÓN
A QUIEN CORRESPONDE ESTA DEFINICIÓN
“Educación Física es un derecho de todas las personas,
es un proceso de Educación, sea por vías formales
o no formales..."
José María Cagigal (España)
American Association for Health, Physical Education and Recreation. –AAHPER
Antonio Leal d’Oliveira (Portugal), Expresidente y Presidente de Honor de FIEP:
Manifiesto Mundial de la Educación Física: (FIEP)
En el ámbito escolar, el deporte ha venido desenvolviéndose en dos connotaciones:
Como medio de la educación física
Como oportunidad de crear nuevos jugadores
Como fin propio, asumiendo la concepción de enseñanza-deportiva o educación-deportiva
Como fin único, de la materia
"Se le conceptúa como el resultado de la conjugación de
las relaciones hombre-medio ambiente a través del
conocimiento y práctica de la educación física,
el deporte y la recreación.”
Educación Física
Actividad Física
Cultura Física
Ninguno
¿CUÁL ES EL MEDIO QUE FALTA?
(a)
“La Educación Física es en suma un proceso de dirección del aprendizaje que educa en cada instante y del
cual depende algo extraordinariamente fundamental que es la salud del hombre.”
Asen Gueshey (búlgaro)
R. Ruiz: (España)
Carlos Bolívar Bonilla Baquero, (Colombia)
José María Cagigal (España)
Cuales son los pilares de la educación física
A QUE DIMENSIÓN PERTENECE:
“los propios del campo de estudio en torno al movimiento humano”, y que comprenden: deportes, juegos, danza,
ejercicios, actividad de ocio.
Conocimiento a través del movimiento.
Dimensión 1 y 3
Conocimiento sobre el movimiento
Conocimiento en el movimiento.
