NEW
Font size
Worksheetsعساكر قوس قزح 34-35
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
دهشت بومس دهشة عظيمة لما أخبرها ( موجيس) أنه عندما تفقد المدرسة من بعيد رأى فيها تلاميذ ، فهبت إلى دراجتها وقادتها كالمجنونة ميممة إلى باحة المدرسة
العبارة السابقة تنبئ أن بومس
غاضبة من التلاميذ لحضورهم إلى المدرسة
متشوقة لطلاب المدرسة والتدريس
ستطلب من الطلاب المغادرة فور وصولها إلى المدرسة
لا شيء مما سبق
لما وصلت إلى هناك، أسندتْ الدراجة إلى حذع شجرة ( الفليلسيوم ) وتناهى إليها لغط أصوات صادر من الصف
التقنية المستخدمة في المقطع السابق
الحوار الخارجي
الحوار الداخلي
السرد
الوصف
سأواصل الدراسة إلى أن تنهار الدعامة المقدسة التي تسند هذه المدرسة
قائل العبارة السابقة
ليناتنج
إكال
شمشوم
بومس
تولى لينتانج مهمة بومس في الصف، بعد أن تزايد تخلفها عن الحضور ، علم كل شيء من الرياضيات إلى التاريخ الإسلامي
الصفات التي يمكن أن تصف بها لينتانج وفق المقطع السابق
مسؤول وخبير
خيالي ومتهور
قوي وشجاع
لا شيء مما سبق
القرويون الذي رأوا أنّ إنقاذ مدرستنا مستحيل جاؤوا وخلعوا ألأواحها الخشبية في غياهب الليل
يظهر هذا المقطع السابق أن
القرويون انهزاميون مستغلون
القرويون شجعان عقلاء
لا شيء مما سبق
في صباح يوم الاثنين ، تجمعنا أنا وبومس وسهارى وفلو وتراباني وهارون ولينتانج تحت شجرة الفيسليوم .. ووقفنا ننتظر بقية أعضاء ( لاسكار بلانجي)
المشاعر التي تكتنف المجتمعين في المقطع السابق
الأمل والقلق
الفرحة
الحزن
لا شيء مما سبق
لكن الربو الذي يعاني منه باك هرفان استفحل واشتد، العلاقة بين كلمتي استفحل واشتدّ:
تضاد
ترادف
مقابلة
جميع ما سبق
أخذ باك هرفان يبيع الفواكه والخضروات ليشتري كتباً مدرسية:
صح
خطا
امتهن باك هرفان مهنة التعليم منذ سن:
المراهقة
الشباب
الشيخوخه
لاشئ
ظنّ الجيل الجديد أنّ فرصة التعليم والوظيفة تكون أفضل عند الالتحاق بمدرسة:
القرية المحمدية
ال ب ن
المتالقة
القديمة
