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WorksheetsMETODO CIENTIFICO -INVESTIGACION
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
¿Qué es el método científico?
Es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos conocimientos.
Es una serie de pasos para probar una idea
Es un conjunto de normas para encontrar una solución
la observación es el segundo paso del método científico
cierto
falso
El planteamiento del problema puede ser un paso incluido en la observación.
cierto
falso
Las hipótesis:
Son explicaciones tentativas a lo que investigamos
Deben ser verdaderas.
Solo debe formularse una hipótesis por proyecto.
solo a y b.
Consiste en verificar si mis hipótesis son ciertas o no mediante aplicación de técnicas y estudios controlados.
Observación
Experimentación
Conclusiones
Las variables pueden ser:
Naturales y artificiales
Dependientes e independientes
Constantes e inconstantes.
Cuando anotas todos los resultados obtenidos que debemos tener en cuenta:
Estoy realizando los de resultados
Debes ser muy preciso al anotar.
Puedes hacerlo en el momento que quieras.
solo a y b
Con los resultados obtenidos se puede llegar a :
Una hipótesis
Experimentar.
Conclusiones
Relaciona las siguientes variables y elabora un problema de investigación teniendo en cuenta Variable Dependiente: Población de bacterias.
Variable Independiente: Horas transcurridas.
a. ¿Cómo afecta las horas transcurridas con el aumento de la población de bacterias?
b. ¿En que medida se relaciona el aumento de bacterias con el tiempo ?
¿Cómo afecta la población de de bacterias en el tiempo transcurrido ?
Son preguntas más relacionadas a y b
¿Cuál será la pregunta a indagar teniendo en cuenta las Variable Dependiente: Crecimiento de un niño.
Variable Independiente: Edad del niño.
a.¿ Como se relaciona el desarrollo de un niño con su edad?
b.¿De que manera se relaciona la edad de un niño con su crecimiento ?
c. ¿En que medida la edad afecta en el crecimiento de las personas ?
Son probable preguntas a indagar b y c
Formulamos preguntas teniendo en cuenta
Variable Dependiente: Cantidad de canas
Variable Independiente: Años de vida.
¿En que medida la cantidad de canas afecta los años de vida?
¿Cómo se relaciona la cantidad de cabello con los años de vida transcurridos?
¿Cómo afecta los años transcurridos con el aumento de la cantidad de canas?
Formulamos pregunta teniendo en cuenta Variable Dependiente: Cantidad de pintura necesaria para pintar una pared Variable Independiente: Área de la pared.
a. Cómo se relaciona el área de una pared con la cantidad necesaria de pintura ?
b. ¿En que medida el área de una pared afecta la cantidad de pintura necesaria?
c. ¿Cómo afecta el área de un objeto con la cantidad de pintura ?
Son a y b preguntas a investigar teniendo en cuenta las variables mencionadas.
Marcela en la actualidad se mantiene en casa cuidándose para mantenerse saludable junto con sus familiares, ella junto con su abuelita en su jardín están cultivando rosas, tulipanes, margaritas, flores con las cuales forma unos ramos hermosos los cuales los coloca en un jarrón que se encuentran en su sala y otro en su comedor. Marcela se ha dado cuenta que últimamente se marchitan muy rápido sus flores, no sabe que está ocasionando que se marchite sus hermosas flores, se ha comunicado con su tía que es bióloga quien le ha sugerido que le cambia de agua con frecuencia y si quiere que le dure más tiempo las flores le agregue aspirina en el agua de los jarrones así las flores van a durar más tempo sin marchitarse. Marcela se queda sorprendida de lo que su tía le manifiesta que, si ponemos una aspirina en el agua o alguna sustancia como el cloro, ésta hace que las bacterias que se desarrollan en el agua tarden más en aparecer.
Ante esta situación consideras ¿Qué sea cierto? ¿Cuál sería nuestra pregunta a indagar?
a. ¿Cómo influye la aspirina y cloro disueltas en el agua para disminuir la aparición de microorganismos y evitar que las flores se marchiten?
b. ¿Cómo afecta la aspirina o el cloro en evitar que se marchiten las flores?
c. ¿En que medida afecta la aspirina o gotitas de cloro disueltas en agua en evitar que las flores se marchiten?
d. ¿Cómo se relaciona la aspirina y gotitas de cloro disueltas en agua con la aparición de bacterias?
Son probable preguntas a,b y c
En el caso de Marcela cual seria nuestro diseño de estrategias:
Utilizar 2 muestras :un jarrón de flores con agua sin disolver aspirina o cloro, otro jarrón con flores que contiene agua en la cual se ha disuelto aspirina o gotitas de cloro, anotar los datos de todo lo que ocurre cada día para luego confrontar con información científica para luego emitir conclusiones.
Colocar en un jarrón flores aguas, pastillas de aspirina o agregar gotitas de cloro..
Colocar flores en jarrones con agua disuelta con cloro y observar.
En el caso de Marcela se genera y registra datos
Cuando experimenta colocando flores con agua que contiene aspirina o gotitas de cloro disuelta en agua
Cuando busca información en diferentes fuentes de información..
Cuando observa a las flores.
Es posible afirmar que la aspirina y el cloro hace que las bacterias que se desarrollan en el agua tarden más en aparecer por lo cual las flores demoran en marchitarse
Si porque he seguido los pasos para evitar que las flores se marchiten.
Si porque la aspirina es acido carboxílico que se encarga de acidificar el agua evitando que aparezcan microorganismos..
Consideras importante lo que aprendiste
a. Si porque me permite aplicar método científico para realizar investigaciones en situaciones que ocurren en mi entorno.
b. Si por que aprendo a solucionar situaciones que se presentan en mi vida aplicando metodología científica.
Si porque debo cumplir con mi curso de ciencia y tecnología.
Si por las razones propuestas en a y b
¿Cómo te has sentido?
Bien ,me agrada aprender jugando y experimentando con situaciones diarias.
Bien porque debo cumplir con aprender ciencia y tecnología.
Regular porque a veces tengo dificultad en aplicar método científico para realizar investigaciones.
