WorksheetsMANUAL DE CONVIVENCIA MAYOR DE SAN BARTOLOMÉ
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Cuando se me presenta alguna dificultad para asistir a las reuniones convocadas por el Colegio lo que debería hacer es:
REVISAR SI LA REUNIÓN ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO, PUES HAY ALGUNAS QUE SON OPCIONALES.
SOLICITARLE A MI HIJO QUE LE AVISE AL ACOMPAÑANTE DE GRUPO PARA QUE PUEDA GESTIONAR OTRO ESPACIO DE REUNIÓN.
DE MANERA ESCRITA DEBO INFORMAR LAS RAZONES QUE IMPIDIERON MI ASISTENCIA CON EL FIN DE GESTIONAR OTRO ENCUENTRO.
NINGUNA DE LAS ANTERIORES
Cuando mi hijo no asiste a las clases por problemas de salud, conexión o situaciones personales el proceso que debo seguir es:
En el Manual de Convivencia está estipulado que solo se debe comunicar en caso que sea una inasistencia mayor a tres días, de lo contrario no genera problema alguno.
Enviar un correo informando a las secretaría académica, pastoral y a rectoría para que ellos conozcan la situación.
Debo informar de manera escrita al acompañante grupal para que él remita la información a las áreas o docentes encargados
Debo informar al área académica y de bienestar ya que son ellos los encargados de llevar los procesos de inasistencia y hacer la debida verificación.
En el caso que necesite un permiso especial para que mi hijo o hija se ausente del colegio sea bajo modalidad virtual o en alternancia, a quién debo dirigirme y con cuántos días de anticipación:
Área de bienestar estudiantil con mínimo 10 días de anticipación y el soporte adjunto.
Acompañante grupal al menos 2 días de anticipación y el soporte adjunto
Dirección académica con 10 días de anticipación y el soporte adjunto
Área de bienestar estudiantil, coordinador de grados articulados y acompañante grupal con 8 días de anticipación y el soporte adjunto
Pregunta: para solicitar una cita con un docente el padre de familia puede:
Llegar a las 6:30 am para ser programado lo antes posible.
Enviar una nota con el estudiante informando su horario de disponibilidad
Llamar a secretaría general y solicitar la programación de la cita.
Por medio de nota o correo electrónico solicitar al docente una cita.
Una de las maneras de conocer el proceso educativo de sus hijos, los padres tienen derecho a
Recibir un informe escrito de desempeño académico y normativo cada periodo.
Citar a los docentes para dialogar puntualmente sobre sus inquietudes.
Recibir información del desempeño académico de las evidencias de cada periodo a través de la plataforma school web.
Todas las anteriores
El SIEE contempla una serie de diferencias porcentuales para cada periodo, a su vez que señala las características de cada evidencia y su funcionamiento.
Frente al primer aspecto el peso porcentual de cada periodo es:
Primer periodo 35%, segundo periodo 25% y tercer periodo 40%
Todos los periodos tienen el mismo peso porcentual.
Primer periodo 25%, segundo periodo 35% y tercer periodo 40%
El orden de los factores no altera el resultado.
Existen asignaturas o áreas que son evaluadas por el ICFES y por ello deben tener una especial atención al momento de desarrollarlas en la institución (Matemáticas, Inglés, Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas, Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Lectura Crítica (Lengua Castellana).
Las asignaturas anteriores tienen un componente especial en cuanto a sus evidencias, que se catalogan como
3 evidencias: dos exámenes y un texto argumentativo
4 evidencias: las cuales son dejadas a consideración del docente
Las evidencias son escogidas por el estudiante.
.4 evidencias: dos pruebas escritas, una que reúne las diversas actividades del periodo y la última contempla el tema de investigación.
Progrentis: La plataforma que nos ayuda con el análisis textual y reforzar algunas cuestiones propias a la comprensión lectora, para este este año tiene un peso porcentual contemplado en el SIEE.
¿Cuál es el porcentaje para esta plataforma contemplado en dicho SIEE?
El 10% de matemáticas y lengua castellana.
El 50% de la nota correspondiente a la prueba saber en lenguaje y matemáticas.
una nota independiente para lenguaje y matemáticas
Una actividad de refuerzo ya que no se contempla como evidencia
En cuanto a la superación de los periodos en caso de obtener bajo desempeño al cierre del mismo se procederá de la siguiente manera.
Lo podrá recuperar sí aprueba directamente el siguiente periodo. En dicho caso el periodo a recuperar quedará en 3.1
Todas las actividades de nivelación quedan a criterio, en cuanto a fechas y actividades, del docente. La nota variara según el resultado.
Cada periodo contiene su propio proceso de nivelación, independiente de los resultados que se presentaron en el anterior.
Las actividades de nivelación quedan para final de año, así se siente el espíritu navideño.
Los proyectos de aula y de investigación en el Colegio Mayor de San Bartolomé son un eje fundamental para la propuesta pedagógica, parten de los intereses de los estudiantes y se construye a partir de las reflexiones que realizan sobre la realidad. Se dividen en investigaciones humanísticas y científicas
A partir de lo anterior, ¿si mi hijo escogió la línea de investigación humanística y en la valoración final es de 4.7, para que materias se destina dicha valoración?
Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Ética, Ere, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Ingles
Lengua Castellana, Química, Ciencias Sociales, Ética, Ere, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Fisica
Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Ética, ere, Filosofía, Biología, Química, Artes e Ingles
Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Tei, Biología, Estadística, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Ingles
