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Educación en Valores

Total questions: 25

Worksheet time: 19mins

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1.

Es una estrategia para educar en valores:

a)

Cooperacion

b)

Rechazar formas de discriminacion.

c)

Conservacion del medio ambiente

2.

Es un valor educativo

a)

La empatia

b)

La ira

c)

Enfatizar el principio del cambio.

3.

Metas, propósitos, aspiraciones, actitudes, intereses, sentimientos son indicadores de los valores

a)

Verdadero

b)

Falso

4.

Voz griega Axios: Digno, Valioso, Verdadero y Valido

a)

Etimología de Axiología

b)

Etimología de Valor

c)

Etimología de Moral

d)

Etimología Epistemológica

5.

La Axiología, es parte esencial de esta rama ; cuya definición etimológica es " Amor a la sabiduría" y se divide en : Epistemología, Axiología y Cosmología.

a)

Ética

b)

Filosofía

c)

Psicologia

d)

Axiología

6.

Objeto de estudio de la Axiología

a)

Moral

b)

Ser Humano

c)

Valores

d)

Ética

7.

Es la clasificación con los principales tipos de valores ; hay que tener en cuenta de que algunas categorías se solapan parcialmente entre si y que un mismo valor puede pertenecer a mas de una de ellas.¿ Estamos hablando de?

a)

Cualidades Primarias Secundarias y Terciarias de los objetos

b)

Valores Objetivos y Subjetivos

c)

Absolutismo y Relativismo

d)

Tipología de Valores

8.
Los valores son
a)
cualidades
b)
objetivos.
c)
bienes.
d)
esencias
9.
El subjetivismo axiológico considera que
a)
los valores se descubren en la realidad.
b)
cada sujeto atribuye valores dependiendo de las circunstancias.
c)
los valores están ahí.
d)
es necesaria una fundamentación objetiva.
10.
Todo valor presenta un disvalor, contravalor o antivalor. Este principio se denomina
a)
jerarquía.
b)
infinitud.
c)
clasificación.
d)
polaridad.
11.
Descubrir cuál es el papel que ha de jugar cada valor en la propia vida supone
a)
ordenarlos en una jerarquía.
b)
atenerse a lo que propone la sociedad.
c)
adquirir valores mayoritarios
d)
reflexionar sobre los valores.
12.
De las siguientes cual NO es una características de los valores
a)
Durabilidad
b)
Integralidad
c)
Flexibilidad
d)
Dinamismo
e)
Identidad
13.
Hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). La anterior afirmación hace referencia a la característica de:
a)
Trascendencia
b)
Jerarquía
c)
Flexibilidad
d)
Durabilidad
14.
El valor del placer es más fugaz que el de la verdad. El anterior ejemplo hace referencia a la caracteristica de:
a)
Trascendencia
b)
Jerarquía
c)
Flexibilidad
d)
Durabilidad
15.
Los valores se Forman en el proceso de Socialización bajo la influencia de diversos factores como familia, escuela, organizaciones etc..) por tanto se estructuran de la personalidad, objetivos, contenido social y personal. Podemos deducir que los valores:
a)
Tienen la misma escala y categorización
b)
Son Inmutables y Absolutos
c)
Varia en etapas de desarrollo y situaciones concretas.
d)
No son disímiles
16.
Los valores son importantes para la vida individual y social del hombre, porque
a)
Son directrices de conducta
b)
Dan sentido
c)
Dan finalidad
d)
Todas son correctas
17.

El valor existe independientemente del sujeto o de una conciencia valorativa. El valor existe antes de la valoración. Las variaciones de los objetos nos obligan a variar nuestras apreciaciones.

a)

Teoría objetivista

b)

Teoría subjetivista

c)

. Teoría relacionista

d)

El escepticismo axiológico

18.

Dentro de las posturas axiológicas, el subjetivismo sostiene que el valor

a)

es anterior a la valoración.

b)

depende del sujeto.

c)

es inherente al objeto.

d)

no tiene existencia real.

19.

Es un criterio para formar una escala de valores

a)

Los valores elegidos deben dejarlos satisfechos al elegirlos.

b)

Los valores se organizan por orden de importancia.

c)

Los valores principales deben ser superior a todos los demás.

d)

Todos son verdaderos

20.

Los valores se hacen objetivos dependiendo de

a)

la realidad, situación o persona que determinan.

b)

su amplitud, es decir, de la cantidad de personas que los aceptan como tales.

c)

su teorización y reflexión filosófica.

d)

su jerarquía dentro de un modelo ético determinado.

21.

Son el conjunto de características y normas de convivencia del ser humano, para vivir mejor en sociedad. Son objeto de estudio de la ética, moral, y la filosofía.

a)

Leyes

b)

Valores Universales

c)

Enseñanzas Bíblicas

d)

Reglamento para la disciplina

22.

Nos identifica como persona.

a)

Responsabilidad

b)

Los valores

c)

La paz

d)

La identidad personal

23.

La relación entre política y ética permite que la sociedad en general

a)

Pueda generar desarrollo económico, político y social para satisfacer necesidades básicas y suntuarias de la población.

b)

Cree espacios de crisis y conflicto permanente

c)

Cree ambientes propicios para generar diálogos entre quienes tienen educación.

d)

Viva en paz y constante desarrollo

24.

Educación en valores persigue:

a)

Forjar buenos ciudadanos

b)

Extender el alcance de la educación

c)

Construcción de un mundo injusto

d)

Construcción de un mundo más justo

25.

Algunas caracteristicas de la Educacion en Valores son:

a)

Habilidades sociales

b)

Vision Global

c)

La tolerancia

d)

Pensamiento Critico