Worksheetsหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
1.วิทยาศาสตร์หมายถึงอะไร
1. ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
2. การแสวงหาความรู้ทั้งหลายอย่างมีขั้นตอนและระเบียบแบบแผน
3. ศาสตร์ที่ตั้งอยู่บนหลักแห่งเหตุและผล สามารถตรวจสอบได้
4. ถูกต้องทุกข้อ
2. วิทยาศาสตร์ อาจแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ตามข้อใด
1. ศาสตร์กับศิลปะ
2. สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต
3. วิทยาศาสตร์บริสุทธิ์กับวิทยาศาสตร์ประยุกต์
4. ไม่มีข้อถูก
3. นักวิทยาศาสตร์คือบุคคลหรือกลุ่มบุคคลเช่นไร
1. ศึกษาหาความรู้จากการทดลองเพื่อให้ได้ข้อสรุปและกฎเกณฑ์
2. ใช้ข้อสรุปและกฎเกณฑ์มาอธิบายปรากฎการณ์และเรื่องราวต่าง ๆ
3. อธิบายปรากฎการณ์และเรื่องราวต่าง ๆได้ถูกต้องใกล้เคียงกับความเป็นจริงมากที่สุด
4. ถูกหมดทุกข้อ
4. กลุ่มบุคคลที่จัดว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ ได้แก่บุคคลในข้อใด
1. แพทย์ เกษตรกร วิศวกร
2. นักฟิสิกส์ นักเคมี นักชีววิทยา
3. เภสัชกร อุตสาหกร ครู-อาจารย์
4. นักฟิสิกส์ ครู-อาจารย์ พยาบาล
5. นักวิทยาศาสตร์ ทำการทดลองเพื่ออะไร
1. ตรวจสอบปัญหา
2. สนับสนุนสมมติฐาน
3. ตรวจสอบแนวคิดแก้ปัญหา
4. สนับสนุนทฤษฎี
6. ในการตั้งปัญหาทางวิทยาศาสตร์ ต้องยึดอะไรเป็นหลัก
1. ทฤษฎี
2. สมมติฐาน
3. ข้อเท็จจริง
4. การทดลอง
7. สมมติฐานจะเปลี่ยนมาเป็นทฤษฎีได้ต่อเมื่อ
1. สมมติฐานนั้นมีผู้ยอมรับมากมาย
2. มีการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานนั้นแล้ว
3. มีข้อมูลที่รวบรวมมาจากนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคน
4. มีการตรวจสอบสมมติฐานแล้วหลายครั้งหลายหนและนำไปใช้อธิบายข้อเท็จจริงอันอื่นที่คล้ายกันได้
8. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับ “การสังเกต การตั้งปัญหา การตั้งสมมติฐาน การทดลอง และการสรุปผล”
1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์
2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. เจตคติทางวิทยาศาสตร์
4. ไม่มีข้อใดถูก
9. ข้อใดไม่เป็นวิทยาศาสตร์
1. โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์
2. น้ำเกิดจากก๊าซไฮโดรเจนและออกซิเจนรวมตัวกัน
3. แม่เหล็กขั้วเดียวกันเกิดแรงผลักกัน
4. คนทำดี ตายแล้วจะได้ขึ้นสวรรค์
10. การสังเกตของนักวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดสิ่งใดเป็นอันดับแรก
1. สมมติฐาน
2. การทดลอง
3. ปัญหา
4. กฎ
11. ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ถ้าหากผลการทดลองที่ได้จากการทดสอบสมมติฐาน ไม่สอดคล้องกับสมมติฐานจะต้องทำอย่างไร
1. สังเกตใหม่
2. ออกแบบการทดลองใหม่
3. ตั้งปัญหาใหม่
4. เปลี่ยนสมมติฐาน
12. วันหนึ่งแดงสังเกตพ่อขณะนั่งอ่านหนังสือ ต้องถือหนังสือให้ห่างจากตามาก ๆ แดงจึงคิดว่าพ่อน่าจะสายตายาว ความคิดของแดงจัดเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นใด
1. การรวบรวมข้อมูล
2. สรุปผล
3. การตั้งสมมติฐาน
4. การทดสอบสมมติฐาน
13. ในการทดสอบสมมติฐาน เพราะเหตุใดจึงต้องทำการทดลองซ้ำหลาย ๆ ครั้งหรือทำหลายชุด
1. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่เที่ยงตรง
2. เพื่อป้องกันความผิดพลาด
3. เพื่อให้ได้ผลที่แน่นอนและยืนยันการทดลอง
4. ถูกทุกข้อ
14. ข้อใดเป็นการสังเกตที่ดีที่สุด
1. การสังเกตที่ดีต้องมีการบันทึกผลการสังเกตและใช้ความคิดเห็นของผู้สังเกต
2. การสังเกตที่ดีต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
3. การสังเกตที่ดีต้องบันทึกผลที่ได้จากการสังเกตโดยไม่ใส่ข้อคิดเห็นลงไป
4. การสังเกตที่ดีผู้สังเกตต้องไม่ให้ผู้ถูกสังเกตทราบ
15. ข้อใดทำให้การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ของนักวิทยาศาสตร์ประสบความสำเร็จ
1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์
2. ลักษณะนิสัยของนักวิทยาศาสตร์
3. อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์
4. ถูกทุกข้อ
16. ด.ช.ดำเลี้ยงปลาทองไว้ 5 ตัวตายพร้อม ๆ กันหมด ถ้าด.ช.ดำต้องการศึกษาสาเหตุที่ทำให้ปลาตาย โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ด.ช.ดำควรทำอย่างไร
1. สรุปทันทีว่าสาเหตุที่ทำให้ปลาตายคือสารพิษในน้ำ
2. ทดลองเลี้ยงปลาปริมาณเป็น 2 เท่าของครั้งแรก
3. รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ เช่น ปริมาณอาหารที่ให้ คุณภาพของน้ำ
4. คิดหาวิธีการหลาย ๆ วิธีที่ใช้ป้องกันไม่ให้ปลาตายได้
17. ใบเตยต้องการทราบรายละเอียดและลักษณะเซลล์ของพืช ใบเตยควรเลือกใช้เครื่องมือในข้อใด
1. กล้องจุลทรรศน์
2. แว่นขยาย
3. กล้องโทรทรรศน์
4. กล้องส่องทางไกล
18. หากเราตั้งสมมติฐานว่าไข่ใบที่ 1 จะลอยน้ำ ไข่ใบที่ 2 จะจมน้ำเมื่อผลการทดลองออกมาไม่เป็นตามสมมติฐานที่เราตั้งไว้ ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องกับการทดลองครั้งนี้
1. ทำการทดลองไห้ได้ตามที่ตั้งสมมติฐาน
2. ยกเลิกการทดลองครั้งนี้หาไข่ใบใหม่มาแทน
3. ออกแบบการทดลองใหม่
4. สรุปผลการทดลองไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
19. ขณะที่ทำกิจกรรม “ ไข่จม – ไข่ลอย ”
มานะกล่าวว่า “ อะไรทำให้ไข่ไก่ลอยได้ ”
มานี กล่าวว่า “ เกลือน่าจะทำให้ไข่ไก่ลอยน้ำได้ ”
คำกล่าวของมานะ ตรงกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นตอนใด
1. การศึกษาค้นคว้า
2. การตั้งสมมติฐาน
3. การระบุปัญหา
4. การตั้งคำถาม
20. การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลอง เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
1. ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
2. ทักษะการควบคุมตัวแปร
3. ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
4. ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
