Worksheets7-4-1
Total questions: 7
Worksheet time: 4mins
Name
Class
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1.
彩津和家人到太平山森林遊樂區渡假，她在山上看到的所有生物和太平山的環境可以合稱為何？
a)
族群
b)
群集
c)
生態系
d)
棲地
2.
下列何者可視為一個「族群」？
a)
臺北市的居民
b)
校園內的昆蟲
c)
池塘中的藻類
d)
雜草叢生的農田
3.
假設在某草原環境中，只有角馬這種動物存在，而且角馬的個體數達最大且保持穩定。請問下列敘述何者正確？
a)
這時的角馬數量稱為負荷量
b)
若把角馬換成乳牛，兩者負荷量恰會相同
c)
若把獅子與綿羊引入環境與角馬共存，角馬負荷量不會改變
d)
若在真實自然環境中，負荷量不會發生變化
4.
小樹欲測量某一山區的野鼠數量，先捕捉40隻，在其身上做好標記後放回，經過一週後，再任意捕捉100隻，其中有5隻的身上有標記。若小樹依此估計，此山區的野鼠數目約有幾隻？
a)
400隻
b)
600隻
c)
800隻
d)
1000隻
5.
小明想要調查山上的櫻花樹數量，先將整個區域劃分為50個小樣區，隨機抽出5個區域來數算，共有450棵櫻花樹。請問：小明所估計出來的櫻花樹總數約有幾棵？
a)
500棵
b)
2500棵
c)
4500棵
d)
5500棵
6.
課本活動4-1 以花豆模擬族群個體數的調查。若想要得到最精確的結果，應使用何種方法？
a)
樣區法
b)
直接計數法
c)
捉放法
d)
隨機取樣法
7.
附圖為某種生物族群在某段時間中的個體數量變化圖。請問：下列關於此圖的敘述，何者正確？
a)
乙時期中沒有發生死亡事件
b)
該族群在甲時期呈衰退現象
c)
此生物族群可能在乙時期達到負荷量
d)
甲時期中出生率愈來愈高
100 %
