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Worksheets中四第三學期瘋狂做練習 2021
Total questions: 40
Worksheet time: 23mins
《逍遙遊》中，莊子以「不龜手之藥」的故事說明懂得靈活運用事物的重要。
正確
錯誤
無從判斷
《逍遙遊》中，莊子以「客人購買不龜手之藥」的比喻，論證了甚麼道理？
世人的心靈茅塞不通
不同用法會使事物帶來不同結果
不應受世俗「有用」的觀念局限
不合量度標準可免受禍害
符合世俗的「有用」反而招惹禍患
《逍遙遊》中，莊子以「以五石之瓠作腰舟」的比喻，論證了甚麼道理？
世人的心靈茅塞不通
不同用法會使事物帶來不同結果
不應受世俗「有用」的觀念局限
不合量度標準可免受禍害
符合世俗的「有用」反而招惹禍患
《逍遙遊》中，惠子向莊子提出大瓠和樗樹之說，表達甚麼想法？（可選多項）
魏王拙於用大
大瓠不實用
莊子的學說太博大
莊子學說不合時宜
《逍遙遊》中，莊子為甚麼認為惠子「拙於用大」？
不懂世情
懂得本性加以利用
被成見所局限
判斷事物用處
根據《逍遙遊》，以下哪些選項是惠子對大瓠的看法？(可選擇多於一個答案)
不夠堅硬
不能盛水
質地脆弱
實用
用作腰舟
根據《逍遙遊》，莊子認為怎樣才能夠體會萬物的有用之處？
不囿成見
靜觀萬物
患其無用
拙於用大
《逍遙遊》第一段「大樽浮於江湖」中，「江湖」是甚麼意思？
四方各地
江河湖海
黑社會
武林
根據《逍遙遊》「狸狌與犛牛」這個例子的內容，下列哪項不是莊子的觀點？
狸狌的靈巧是致命的要害
莊子讚揚犛牛的龐大
狸狌比喻事物各有其限制
犛牛比喻思想超脫束縛
以下哪些是《逍遙遊》(節錄) 的寫作特色？（可選多項）
運用寓言，說明道理。
手法多樣，語言豐富。
觀點獨到，不拘世俗。
多用排句，氣勢磅礡。
在《勸學》中，荀子認為學習的最終目的是甚麼？（可選多項）
智慧聰明
提高品格
讓人改過遷善
使善性臻至完善。
在《勸學》中，作者提出「登高而招，臂非加長也，而見者遠。」是希望說明什麼？
人可以借助外物學習，彌補先天的不足。
人應利用較有效的方式學習。
人只要利用工具，便能夠成功。
學識淵博的人，能善用運用工具解決疑難。
在《勸學》中，「登高而招」、「順風而呼」為何可以事半功倍？
有好的時機
有經驗
堅持不懈
善於借助外物
在《勸學》中，「君子生非異也，善假於物也。」是甚麼意思？
君子與凡人不同，不會被外物欺騙。
君子天性與人無異，只是更善於借助外物。
君子天生沒有不同，善於假設事物。
君子天生就與人不同，因為他們能借助外物幫助自己。
在《勸學》中， 「吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。」一句翻譯成白話文就是：
我曾經踮起腳遠望，卻比不上登上高處看得廣闊。
與其嘗試踮起腳遠望，倒不如登上高處看得廣闊。
我嘗試踮起腳遠望，倒不如登上高處看得廣闊。
我曾經踮起腳遠望，倒不如登上高處看得廣闊。
《勸學》第2段中「跂而望」、「登高之博見」是說明學習作用的比喻。兩句分別比喻甚麼？
「跂而望」比喻獨自思索；「登高之博見」比喻借助學習各種事物所得到的知識。
「跂而望」比喻盡力學習；「登高之博見」比喻受大自然所啟發而領悟到的知識。
「跂而望」比喻盡力學習；「登高之博見」比喻借助學習各種事物所得到的知識。
「跂而望」比喻獨自思索；「登高之博見」比喻受大自然所啟發而領悟到的知識。
在《勸學》中，荀子認為終日思考對提高或改變自己並沒有幫助。
正確
錯誤
無從判斷
在《勸學》中，荀子認為學習和自我反省能使人成為知明而行無過的君子。
正確
錯誤
無從判斷
以下哪些是荀子在《勸學》一文提出的學習習觀點？
學習貴在在恆心和積累，後天學習勝過先天稟賦
學習貴在在恆心和積累，後天學習勝過先天稟賦，慎選學習環境才事半功倍
必須順其所學、合乎正道
必須順其所學、合乎正道、學習貴在在恆心和積累，後天學習勝過先天稟賦，慎選學習環境才事半功倍
根據《勸學》，哪項點出正確的學習態度？
鍥而不舍、用心一也
參省乎已、鍥而不舍、用心一也
神明自得、參省乎已
神明自得、鍥而不舍、用心一也
以下哪些是作者在《岳陽樓記》中曾描寫的景物？（可選多項）
淹沒商旅舟楫的巨浪
隱藏山嶽的陰暗天色
氣味芬芳的香草蘭花
捕食魚兒的成羣沙鷗
根據范仲淹在《岳陽樓記》對「古仁人」的描述，可見「古仁人」有何特質？（可選多項）
終身為百姓擔憂而不快樂
把個人得失視作等閒
一心以天下、國家為念
四處巡視為百姓爭取幸福
根據范仲淹的《岳陽樓記》，「遷客騷人」與「古仁人」的不同之處在於：（可選多項）
前者的喜憂受外在環境影響，後者則否。
前者的喜憂受品學造詣影響，後者則否。
前者的喜憂受個人際遇影響，後者則否。
前者的喜憂受外在時局影響，後者則否。
《岳陽樓記》一文中哪一個句子最能表達范仲淹的個人抱負？
「慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。」
「不以物喜，不以己悲。」
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
「微斯人，吾誰與歸？」
范仲淹《岳陽樓記》一文旨在：
宣洩忠良失意之憤
抒發遷客騷人離憂之情
描寫岳陽樓與洞庭湖景觀之盛
憂時傷國，藉物抒情，以激發世人的憂患意識
《岳陽樓記》一文中，作者以何句開啟了「雨悲」「晴喜」兩種不同的感觸？
政通人和，百廢具興
屬予作文以記之
此則岳陽樓之大觀也
覽物之情，得無異乎
《岳陽樓記》中，作者描寫岳陽樓在不同天氣下的景象，運用了哪些描寫手法？（可選多項）
視覺描寫
定點描寫
嗅覺描寫
聽覺描寫
多角度描寫
范仲淹在《岳陽樓記》中提到遷客騷人在不同天氣和景象之下的反應，以下何者為正確？
晴悲雨喜
雨悲晴喜
不論天氣晴朗或惡劣都不影響心情
不論天氣晴朗或惡劣都只感到憂傷
《岳陽樓記》中提到：「滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓。」由此可知，滕子京是 在什麼樣的情況下重修岳陽樓？
被貶官後為求表現，於是想藉重修岳陽樓展現政治才能
因為施政得當，許多停頓已久的設施都已興辦，心有餘力，繼而重修岳陽樓
因為百姓要求，為遂民所願，於是重修岳陽樓
為了排遣被貶的鬱悶之情，於是重修岳陽樓以登覽名勝
范仲淹在《岳陽樓記》中言：「噫！微斯人，吾誰與歸！」句中的「斯人」所指的是？
滕子京
遷客
騷人
古仁人
《魚我所欲也》中，孟子指出有些人為了得到甚麼而「失其本心」？
充飢食物
高官厚祿
華美居室
妻妾侍奉
別人感激
《魚我所欲也》中，孟子認為人會為了求生避禍而不擇手段。
正確
錯誤
無從判斷
《魚我所欲也》中，孟子運用「魚與熊掌」的比喻說明甚麼道理？
捨生取義的道理。
世事都不能兩全其美。
人生是一個又一個的抉擇。
捨義取生的道理。
《魚我所欲也》中，孟子舉出「行道之人」和「乞人」不願接受施捨的例子，目的是：
論證人們應該捨生取義
論證捨生取義的本心是每個人都擁有的
說明人們順應本心的方法
突出人們見利忘義的可悲
在《魚我所欲也》中，孟子以「萬鍾之受」一例，證明利祿和禮義不可並存。
正確
錯誤
無從判斷
在《魚我所欲也》中，孟子舉出「行道之人」與「乞人」的例子，目的是說明後者比前者更值得尊重。
正確
錯誤
無從判斷
在《魚我所欲也》中，孟子提出「所欲有甚於生者」、「所惡有甚於死者」，是要論證：
人人都有捨生取義之心
人人都有見利忘義之心
義是重要的品德
即使面對死亡也要堅持道義
在《魚我所欲也》中，為何人皆有本心，但看似只有賢者有「本心」呢？
賢者虛偽
賢者有賢者之石
保持勿失
賢者懂保護本心
《魚我所欲也》：「如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？」運用了甚麼修辭手法？
對比
反問
對偶
排比
在《魚我所欲也》中，孟子運用了哪些論證手法？
比喻論證
舉例論證
對比論證
引用論證
類比論證
