Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema, posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, etcétera), así como el análisis de conocimientos propios del campo para comprender mejor la situación que debe afrontarse.

En esta fase se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situación que debe cambiarse o el problema pendiente de solución; es decir, se formulan el o los propósitos del proyecto.

Es la fase que permite promover la expresión de nuestras ideas, al explorar y elegir la opción más adecuada para la solución de un problema, luego de seleccionar la información y los contenidos más convenientes.

Esta fase considera el diseño del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo y espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales.

Esta fase la constituyen las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán obtener la situación deseada o resolver el problema.

Esta fase permite valorar la eficacia y eficiencia de nuestro proyecto considerando lo establecido en la planeación.

Es la fase final encargada de dar a conocer los resultados de nuestro proyecto a la comunidad educativa.