لم تكن هناك شبكة صيد السّردين ، والصّبي يذكر أنهما قد باعاها ولكنّهما كرّراهذه التمثيليّة الخياليّة كلّ يوم ، كما لم يكن هناك قدر رز أصفر أو سمك والصّبي يعرف ذلك ...إلام يشير المقطع السّابق ؟

خرج الصّبي وكان قد أكلا بلا مصباح على المنضدة وذهب إلى السّرير في الظّلام ، لفّ ثيابه ليتّخذ منها وسادة ودسّ الجريدة في داخل الثياب ولفّ نفسه بالبطّانية ونام على الصّحف القديمة ... ما وظيفة السّرد في المقطع السّابق ؟

ولكن لم يكن أيّ من آثر الجروح هذه غضّا حديث العهد ... ما دلالة العبارة السّابقة في حياة سنتياغو ؟

فقد كانت قديمة قدم التآكلات في صحراء خالية من الأسماك .. وضّح التشبيه في العبارة السابقة ؟

ينتظر الصيّادون وصول شاحنة الثلج لتنقل الأسماك إلى السّوق في هافانا ، أمّا الذين اصطادوا أسماك القرش فقد أخذوها إلى مصنع سمك القرش الكائن على الجانب الآخر من الخليج .. العنصر الفني البارز في المقطع السابق هو ؟

لو كنت ولدي لغامرت بأخذك معي إلى الصّيد ولكنك ابن أبيك وأمك وأنت الآن في قارب محفوظ .. أي صفتين مما يلي تتّسم بهما شخصية سانتياغو ؟

كان بمقدور الشيخ أن يراه بوضوح على الضوء المتسرّب من القمر المحتضر .. ماذا نسمي هذا النوع من التعبير في علم البلاغة ؟

سارا معا في الطريق إلى كوخ الشيخ وولجاه من بابه المفتوح ، خرج الشيخ ولحق به الصّبي ... ما العلاقة التي تربط كلمتي ولجاه وخرج ؟

وهناك على طول الطريق كان رجال حفاة يتحرّكون في الظّلام وهم يحملون سواري قواربهم ... تتضمّن العبارة السابقة دلالة على

اختر اثنين من أهم الأفكار التي تتجلّى في الفصلين الثالث والرابع من الرواية هي

لم يكن لديه شعور خاص تجاه السّلاحف على الرّغم من أنه أمضى سنوات عديدة في العمل على قوارب صيد السلاحف ، كان يشعر بالأسف لها جميعا

شعور الشيخ تجاه السلاحف هو

أي التّصرفات الآتية يدلّ على شعور الشيخ بالوحدة

شعر بالسّرور لرؤية هذه الكثرة من بقايا الكائنات البحرية لأن ذلك يعني وجود الأسماك ... تدل العبارة على

فكّر الشيخ : لا أستطيع أن أفعل شيئا لهذه السمكة وهي لا تستطيع أن تفعل شيئا لي

ما شعور الشيخ في العبارة السابقة ؟