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WorksheetsIcfes física
Total questions: 18
Worksheet time: 3hrs 0mins
Aumenta su rapidez
Mantiene su rapidez en 0 m/s
Disminuye su rapidez
Mantiene su rapidez en 40 m/s
Dos estudiantes leen en un libro que el sonido es una onda mecánica que se transporta por un medio material y que cuando este encuentra un obstáculo que no puede traspasar ni rodear se refleja. los estudiantes observan que cuando están en una mina de carbón, al hablar vuelven a escuchar sus voces luego de un corto tiempo. ¿por qué vuelven a escuchar sus voces los estudiantes?
Porque el sonido emitido los estudiantes penetra en las paredes de la mina
Porque el sonido que se emite por fuera de la mina atraviesa las paredes de esta
Porque el carbón es el único medio material por el cual se transporta el sonido
Porque el sonido emitido por los estudiantes rebota en las paredes de la mina y vuelve a ellos
Un joven observa una botella llena de agua con orificios en diferentes alturas de esta. Del orificio de la parte media del tanque, el chorro de agua que sale llega a una mayor distancia, como se observa en la figura.
Según la situación anterior. ¿Cómo es el comportamiento de la presión en los orificios de la botella?
Mayor en el orificio superior del tanque
Menor en el orificio de la mitad del tanque
Mayor en el orificio de la mitad del tanque
Igual en los dos orificios del tanque
Vector A
Vector B
Vector C
Vector D
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
En una carrera un niño desciende en su bicicleta desde la cima de una montaña, y antes de llegar a la meta aplica los frenos y se detiene justo después de la meta. El niño toca los frenos antes de empezar la carrera y al finalizar su descenso, percibiendo que la temperatura de estos a aumentado.
La situación anterior es un ejemplo de que la energía mecánica se transforma en energía
Cinética
Potencial
Térmica
Elástica
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
El movimiento parabólico es clasificado como un movimiento en dos dimensiones, un componente horizontal con características de movimiento uniforme y otro vertical que se relaciona con un movimiento uniformemente acelerado y/o retardado (dependiendo hacia donde se mueva el cuerpo). La componente horizontal de este movimiento se caracteriza por recorrer distancias:
iguales en intervalos de tiempo iguales.
diferentes en intervalos de tiempo iguales.
iguales en intervalos de tiempo diferentes.
diferentes en intervalos de tiempo diferentes.
Un niño juega con una pelota en el parque, en uno de sus lanzamientos la pelota se mueve verticalmente hacia arriba, el niño observa ciertas características y, a partir de ellas, concluye que a medida que el cuerpo asciende
su energía cinética aumenta.
a energía mecánica varía.
su energía cinética disminuye.
la energía potencial es menor.
Un docente dice a sus estudiantes que según el teorema del trabajo y la energía, el trabajo es equivalente a la variación de la energía cinética del cuerpo. Posteriormente y como parte práctica de la clase, les presenta a sus estudiantes la anterior gráfica. A partir de esta gráfica, es posible concluir que el trabajo que realiza el cuerpo:
aumenta, ya que recorre distancias iguales en intervalos de tiempo iguales.
aumenta, ya que recorre distancias diferentes en intervalos de tiempo diferentes.
disminuye, ya que el cuerpo tiene un movimiento uniformemente acelerado.
es nulo, ya que según la gráfica el cuerpo tiene un movimiento uniforme.
Una práctica de laboratorio de Física para un grupo de estudiantes lleva como título “Verificación de las características del movimiento uniformemente acelerado”. Una de las posibles conclusiones que se debe reportar en el informe de la práctica es:
“El cuerpo tiene un movimiento uniformemente acelerado porque recorre distancias iguales en intervalos de tiempo iguales”.
“El cuerpo tiene un movimiento uniformemente acelerado porque recorre distancias diferentes en intervalos de tiempo iguales”.
“Al aumentar la masa de un cuerpo, aumenta su velocidad”.
“La variación de la energía cinética del cuerpo entre dos puntos es nulo”.
Un péndulo simple está compuesto por una masa que se sujeta al extremo de una cuerda pudiendo oscilar a lado y lado de su posición de equilibrio. Un grupo de estudiantes utiliza uno de estos péndulos para realizar una práctica de laboratorio, consignando sus observaciones en la anterior tabla. Al analizar estos datos, una conclusión que los estudiantes deberán reportar en el informe de laboratorio es:
El periodo de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su longitud.
El periodo de oscilación de un péndulo es independiente del material del que está construido.
La frecuencia del péndulo es directamente proporcional a su longitud e independiente de su periodo.
El tiempo que gasta el péndulo en hacer una oscilación es independiente de su longitud.
De acuerdo con la anterior tabla, los instrumentos de medida más adecuados para este laboratorio son:
Si el péndulo se mueve del punto 1 al 3, el diagrama de fuerzas que representa a las que actúan sobre la masa en el punto 3 es:
Un estudiante le asegura a su compañero que “al reducir la longitud del péndulo, el tiempo que tarda en hacer el recorrido 1-2-3-2-1 disminuye”. Esta afirmación es
falsa, ya que al disminuir la longitud, su frecuencia aumenta, y viceversa.
falsa, porque al aumentar la longitud, el periodo disminuye, y viceversa.
verdadera, porque está haciendo referencia a la relación existente entre el periodo y la longitud del péndulo.
verdadera, ya que al disminuir la longitud del péndulo, el espacio a recorrer entre los extremos, disminuye.
