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WorksheetsRevisão 1 - Diploma aí vou eu
Total questions: 10
Worksheet time: 14mins
INTELIGENCIA EMOCIONAL é a capacidade do indivíduo em lidar adequadamente com suas próprias emoções de modo a usa-la em seu favor e para o bem comum.
São considerados componentes da Inteligência Emocional, postulados por Daniel Goleman:
Autoconhecimento e autocontrole
Personalidade e emoção
Motivação e empatia
Habilidades físicas e sociais
Abraham Maslow acreditava que toda ação humana é motivada por uma ou várias necessidades. Segundo ele, existem cinco principais grupos de necessidades, numeradas na figura da piramide.
Em teoria, essas necessidades obedecem uma hierarquia, de forma que as pessoas só sentem uma necessidade depois que todas as outras necessidades mais importantes já foram saciadas.
Marque a alternativa que aponta adequadamente o número a necessidade.
5 - fisiológicas,4 - segurança, 3 - sociais, 2 - de estima, 1 - de auto realização
5 - fisiológicas, 4 - sociais, 3 - segurança, 2 -de estima, 1 - de auto realização
5 - fisiológicas, 4 - de estimas, 3 - segurança, 2 -sociais, 1 - de auto realização
5 - fisiológicas, 4 - de estima, 3 - sociais, 2 - segurança, 1 - de auto realização
Marque os sinais de quem tem Inteligência Emocional (LEMBRE-SE: Nesta questão pode haver mais de uma resposta correta)
Possui competências e habilidades de um líder eficaz
Conhecer suas forças e fraquezas
Sente curiosidade sobre pessoas que não conhece
Sabe prestar atenção
As principais habilidades e competências de um líder eficaz (LEMBRE-SE: nesta questão pode ter mais de uma resposta correta)
Pensamento crítico
Criatividade
Flexibilidade cognitiva
Negociação
Entender a relação entre as emoções e os sentimentos é crucial para o autoconhecimento. Para tanto é necessário realizar a diferenciação entre os dois.
Marque a alternativa que aponta corretamente sobre emoções e/ou sentimentos.
Sentimentos criam emoções
Emoções podem ser disfarçadas pelo indivíduo
Os sentimentos ajudam as pessoas a sobreviver, produzindo reações rápidas a ameaça
Apesar de serem menos intensos que as emoções, os sentimentos duram menos tempo
Empatia não é apenas a capacidade de se colocar no lugar do outro, ela nos conecta com as pessoas, sem preconceitos, julgamentos, porque entendemos que somos todos diferentes.
Ela é importante em todas as áreas da nossa vida: amorosa, familiar, social e profissional. Com ela é possível ter um bom convívio social, fazer amizades e até resolver problemas e tomar decisões em ambientes de trabalho.
Uma das maiores descobertas da neurociência foram os neurônios espelhos. Quando você observa alguém fazendo qualquer coisa, incrivelmente seu cérebro fica mais ativo nas áreas responsáveis pela mesma ação, como se fosse um espelho. Esses neurônios espelham movimentos e emoções. Por isso, quando vemos uma emoção de outra pessoa nosso cérebro, para entender emoção do outro, ensaia ativando a mesma emoção. Isso é a empatia.
Fonte: https://porvir.org/neurociencia-empatia-sala-de-aula-sociedade/, acesso em 05/10/2020
Com base no texto acima, marque a figura que não demonstra ação dos neurônios espelho.
O ex-prefeito de São Paulo, Bruno Covas, faleceu recentemente devido a um câncer. Antes disso acontecer, ele chegou a fazer o seguinte pedido a seu médico: "quero seguir o meu destino, não quero máquinas, não quero superficialidade, não quero nada além da minha existência e do período que eu tenho que cumprir."
O desejo dele foi respeitado. Para tanto, o termo técnico utilizado para essa conduta é:
mistanásia
distanásia
eutanásia
ortotanásia
Em maio de 1991, o jornal Washington Post
publicou um artigo, assinado pelo médico John
H. Flaschen, com o título “Escolhendo morte
ou mamba na UTI”, que bem define a situação
de sofrimento que muitos doentes experimentam
quando internados em nossas modernas unidades de terapia intensiva. Relata o articulista, em história ficcional, a experiência vivida por três missionários religiosos quando aprisionados por uma tribo de canibais. Como forma de passamento, o chefe tribal lhes oferecera duas opções: morte ou mamba. Dois deles, sem saber o significado de mamba, a escolheram, na
suposição de que certamente seria melhor que a
morte, que bem conheciam. Souberam, então, que mamba era uma cobra venenosa cuja mordedura impunha enorme e insuportável sofrimento antes de culminar, após algumas horas, em morte. Viveram, assim, longa agonia antes do desenlace. Após presenciar o insólito sofrimento dos companheiros, o terceiro missionário rogou ao chefe indígena que lhe concedesse a morte. Recebeu como resposta que a teria, sem
dúvida, porém precedida de “um pouquinho de
mamba”. A questão apresentada por Flaschen,
aos médicos, é a quantidade desproporcional de
mamba imposta cotidianamente a inúmeros
pacientes internados em UTI.
Fonte: SIQUEIRA, J E. Reflexões éticas sobre o cuidar
na terminalidade da vida. Bioética 2005 - Vol. 13,
A metáfora corresponde a qual procedimento?
mistanásia
distanásia
eutanásia
ortotanásia
Analise os dois trechos a seguir:
1 - citação de Rubem Alves
“Houve um tempo em que nosso poder ante a morte era muito pequeno e, por isso, os homens e as mulheres
dedicavam-se a ouvir sua voz e podiam tornar-se sábios na arte de viver. Hoje, nosso poder aumentou, a morte foi definida como inimiga a ser derrotada, fomos possuídos pela fantasia onipotente de nos livrarmos de seu toque. Com isso, nos tornamos surdos às lições que ela pode nos ensinar”
2 - Citação de Machado de Assis em Memória Póstumas de Brás Cubas
“Viram-me ir umas nove ou dez pessoas, entre elas três senhoras. Nem o meu óbito era coisa altamente dramática... Um solteirão que expira aos sessenta e quatro anos, não parece que reúna em si todos os elementos de uma tragédia. Agora, quero morrer tranquilamente, metodicamente, ouvindo os soluços das damas, as falas baixas dos homens, a chuva que tamborila nas folhas de tinhorão da chácara, e o som estrídulo de uma navalha que um amolador está afiando lá fora, à porta de um correeiro. Juro-lhes que essa orquestra da morte foi muito menos triste do que podia parecer.”
Segue abaixo outros pensadores sobre o tema da morte. Qual item mostra a similaridade de pensamento entre um dos autores acima citados com os abaixo correspondentes?
A citação 2 faz correspondência filosófica com Morin (1970) que diz que é nas atitudes e crenças diante da morte que o homem exprime o que a vida tem de mais fundamental.
A citação 1 faz correspondência filosófica com Meltzer (1984) que diz que a morte é o inimigo que os vivos passam suas vidas tentando superar e derrotar para sempre, sem ideia da consequência disso.
A citação 2 faz correspondência filosófica com Ziegler (1971) que recorre à imagem do moribundo arrancando os fios e os tubos num surdo grito, expressando que estão privando da própria morte.
A citação 2 faz correspondência filosófica com Vovelle (1985) que diz que a morte representa uma invariante essencial na experiência humana, mas também é relativa, tendo em vista que as relações do homem se alteram pela maneira como ela o atinge.
A médica suíça Elisabeth Kübler-ross postulou 5 fases a serem enfrentadas em processo de luto:
NEGAÇÃO - RAIVA - BARGANHA - DEPRESSÃO - ACEITAÇÃO
Analise as tirinhas abaixo e marque a alternativa que representa adequadamente a fase da RAIVA.
