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WorksheetsEXAMEN EXTRAORDINARIO COMPRENSION LECTORA
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
La controversia de ambos textos gira en torno a:
A) si conviene o no el uso didáctico de los celulares en las escuelas.
B) la utilización de métodos pedagógicos entre Francia y Cataluña.
C) la necesidad de emplear la tecnología en la enseñanza secundaria.
D) las ventajas pedagógicas del empleo del celular en los colegios
Dado el contexto, el término CLIMA significa:
A) entorno.
B) temperatura.
C) calidez.
D) paisaje.
Es incompatible con lo declarado por el autor del primer texto afirmar que, para él, la razón fundamental de la medida tomada en Francia ha sido:
A) La promesa electoral del presidente Macron.
B) Establecer un mejor clima en las escuelas.
C) La necesidad de que los alumnos interactúen.
D) Mejorar la convivencia en los centros escolares.
Se infiere de ambos textos que un factor decisivo en la formación pedagógica básica tiene que ver con:
A) disponer de dispositivos inteligentes móviles para todos.
B) desarrollar y alcanzar un óptimo nivel de comunicación.
C) hacer que los alumnos prioricen las clases a los celulares.
D) la interacción entre alumnos al margen de los maestros.
Si, dado el uso de teléfonos inteligentes, fuese imposible descartar el ciberacoso,
A) la postura del segundo texto gozaría de una mayor fuerza argumentativa.
B) sería imposible sostener que los celulares propician las comunicaciones.
C) se reforzaría con argumentos la radical decisión de la Asamblea Nacional.
D) el Senado francés objetaría tajantemente la promesa del presidente francés..
Determine el tema central del texto.
A) La creencia en la pseudociencia de los terraplanistas
B) Las opiniones fundadas sobre la figura de la Tierra
C) La importancia de la certidumbre para los individuos
D) Las consecuencias perniciosas del escepticismo
Tal como se emplea en el texto, el vocablo AMAGO connota:
A) ciencia.
B) error.
C) método.
D) anuncio.
Tanto el fragmento 4A como el fragmento 4B abordan el tema de
El deseo del ser humano de calzar en el plan de Dios.
Cómo el hombre busca acceder a una vida significante.
Los hijos como mecanismo para alcanzar inmortalidad.
C) la voluntad de Dios como fuente de la vida significante.
En el fragmento 4A, la expresión DEJAR SU IMPRONTA EN EL MUNDO connota
Trascendencia.
Materialismo.
Inmanencia.
Divinidad.
Respecto de la argumentación presentada en 4B, resulta incompatible sostener que la existencia de Dios
Implica una cuestión de índole metafísica.
Dista de ser plenamente demostrada.
Garantiza alcanzar una vida significativa.
Evidencia la existencia de un plan vital.
A partir de 4 A se infiere que, si una persona dejara una prole numerosa,
Habría garantizado el logro de una trascendencia infinita.
Podría haber llegado a la cúspide de la plena inmortalidad.
No habría dejado ningún rastro verdaderamente significante.
Solamente habría extendido su mortalidad por un tiempo largo.
Si se considerara que la significación de la vida se basa esencialmente en el cumplimiento de la voluntad divina, el significado de la vida residiría
En el principio de la inmortalidad.
En el acto de una recompensa.
.
En el sentido de la culpabilidad.
En la noción de plena liberación.
