Free Printable Ev. 04 - Sexto

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2.

La siguiente frase, ¿De qué manera se puede representar algebraicamente?

"Compré un chocolate en $250 y una cantidad desconocida de dulces en $150 cada uno"

a)

250 • x + 150

b)

250 + 150

c)

250 + 150 • x

d)

x + 150

3.

La siguiente frase, ¿De qué manera se puede representar algebraicamente?

"Compré dos chocolates en $250 cada uno y una cantidad desconocida de dulces en $150 cada uno".

a)

250 • 2 + 150 • x

b)

250 • x + 150 • 2

c)

250 • 2 + 150 • 2

d)

250 • x + 150 • x

4.

¿Qué caso se puede representar mediante la siguiente expresión algebraica?

$2\ •\ x\ +\ 15\ •\ 50$

a)

En una librería compré dos lápices grafitos en $50 cada uno y 15 lápices de colores en $50 cada uno.

b)

En una librería compré dos lápices grafitos a precio desconocido y 15 lápices de colores a precio desconocido.

c)

En una librería compré dos lápices grafitos en $50 cada uno y 15 lápices de colores a precio desconocido.

d)

En una librería compré dos lápices grafitos a precio desconocido y 15 lápices de colores a $50 cada uno.

5.

¿Qué caso se puede representar mediante la siguiente expresión algebraica?

$500\ •\ 2\ +\ 250\ •\ x\$

a)

Hay una cantidad desconocida de paquetes de 500 gramos de harina y 2 paquetes de 250 gramos de harina.

b)

Hay 2 paquetes de 500 gramos de harina y 2 paquetes de 250 gramos de harina.

c)

Hay 2 paquetes de 500 gramos de harina y una cantidad desconocida de paquetes de 250 gramos de harina.

d)

Hay una cantidad desconocida de paquetes de 500 gramos de harina y otra cantidad desconocida de paquetes de 250 gramos de harina.

6.

En una librería: Un cuaderno cuesta $2.000 y un lápiz $250.

¿Qué precio total hay que pagar por comprar un cuaderno y dos lápices?

a)

$2.000

b)

$500

c)

$2.500

d)

$250

7.

En una librería: Un cuaderno cuesta $2.000 y un lápiz $250.

¿Qué precio total hay que pagar por comprar dos cuadernos y un lápices?

a)

$4.250

b)

$3.000

c)

$4.000

d)

$2.500

8.

En una librería: Un cuaderno cuesta $2.000 y un lápiz $250.

¿Qué precio total hay que pagar por comprar cuatro cuadernos y tres lápices?

a)

$7.000

b)

$7.500

c)

$8.000

d)

$8.750

9.

En una librería: Un cuaderno cuesta $2.000 y un lápiz $250.

¿Qué expresión algebraica permite representar el cálculo del precio total de la compra, si siempre compramos un solo cuaderno, pero varios lápices?

a)

2.000 + 250 • x

b)

2.000 + 250

c)

2.000 • x + 250

d)

2.000 • x + 250 • x

10.

¿Cuál es la regla de formación para los números que ENTRAN a la siguiente tabla y así obtener los números que SALEN?

a)

Sumar los números de ENTRADA + 6

b)

Restar los números de ENTRADA - 6

c)

Multiplicar los números de ENTRADA • 6

d)

Dividir los números de ENTRADA : 6

11.

ECUACIÓN 1.

Al resolver la siguiente ecuación, usando el "Método de Dayrimar"

$10\ =\ 4\ •\ x\ +\ 2\$

Para comenzar a despejar "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$10\ +\ 4\ =\ x\ +\ 2\$

b)

$10\ -\ 4\ =\ x\ +\ 2$

c)

$10\ +\ 2\ =\ 4\ •\ x\$

d)

$10\ -\ 2\ =\ 4\ •\ x\$

12.

ECUACIÓN 1.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$10\ -\ 2\ =\ 4\ •\ x\$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos:

a)

$12\ =\ 4\ •\ x\$

b)

$5\ =\ 4\ •\ x\$

c)

$8\ =\ 4\ •\ x\$

d)

$20\ =\ 4\ •\ x\$

13.

ECUACIÓN 1.

Continuando con nuestra ecuación

$8\ =\ 4\ •\ x$

Para continuar despejando "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$8\ +\ 4\ =\ x\$

b)

$8\ :\ 4\ =\ x\$

c)

$8\ •\ 4\ =\ x\$

d)

$8\ -\ 4\ =\ x\$

14.

ECUACIÓN 1.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$8\ :\ 4\ =\ x$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos finalmente como resultado para "x" :

a)

$2\ =x\$

b)

$8\ =\ x\$

c)

$4\ =\ x\$

d)

$12\ =\ x\$

15.

ECUACIÓN 2.

Al resolver la siguiente ecuación, usando el "Método de Dayrimar"

$2\ •\ x\ +\ 3\ =\ 11\$

Para comenzar a despejar "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$2\ •\ x\ \ =\ 11\ +\ 3$

b)

$x\ +\ 3\ =\ 11\ -\ 2$

c)

$x\ +\ 3\ =\ 11\ +\ 2$

d)

$2\ •\ x\ =\ 11\ -\ 3$

16.

ECUACIÓN 2.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$2\ •\ x\ =\ 11\ −\ 3$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos:

a)

$2\ •\ x\ =\ 33\$

b)

$2\ •\ x\ =\ 8\$

c)

$2\ •\ x\ =\ 14\$

d)

$2\ •\ x\ =\ \ 7\$

17.

ECUACIÓN 2.

Continuando con nuestra ecuación

$2\ •\ x\ =\ 8$

Para continuar despejando "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$x\ =\ 8\ +\ 2\ \$

b)

$x\ =\ 8\ :\ 2\ \$

c)

$x\ =\ 8\ •\ 2\$

d)

$x\ =\ 8\ -\ 2\$

18.

ECUACIÓN 2.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$x\ =\ 8\ :\ 2\$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos finalmente como resultado para "x" :

a)

$x\ =\ 4\$

b)

$x\ =\ 8\ \$

c)

$x\ =\ 2\ \$

d)

$x\ =\ 10\ \$

19.

ECUACIÓN 3.

Al resolver la siguiente ecuación, usando el "Método de Dayrimar"

$4\ •\ x\ +\ 1\ =\ 9$

Para comenzar a despejar "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$4\ \ •\ \ x\ \ =\ 9\ +\ 1$

b)

$x\ +\ 1\ =\ 9-\ 4$

c)

$x\ +\ 1\ =\ 9+\ 4$

d)

$4\ \ •\ \ x\ =\ 9\ -\ 1$

20.

ECUACIÓN 3.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$4\ •\ x\ =\ 9\ −\ 1$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos:

a)

$4\ •\ x\ =\ 9$

b)

$4\ •\ x\ =\ 8\$

c)

$4\ •\ x\ =\ 10\$

d)

$4\ •\ x\ =\ \ 7\$

21.

ECUACIÓN 3.

Continuando con nuestra ecuación

$4\ •\ x\ =\ 8\$

Para continuar despejando "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$x\ =\ 8\ +\ 4\ \$

b)

$x\ =\ 8\ :\ 4\ \$

c)

$x\ =\ 8\ •\ 4$

d)

$x\ =\ 8\ -\ 4$

22.

ECUACIÓN 3.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$x\ =\ 8\ :\ 4$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos finalmente como resultado para "x" :

a)

$x\ =\ 2$

b)

$x\ =\ 12\ \$

c)

$x\ =\ 4$

d)

$x\ =\ 10\$

23.

ECUACIÓN 4.

Al resolver la siguiente ecuación, usando el "Método de Dayrimar"

$9\ •\ x\ +\ 5\ =\ 59\$

Para comenzar a despejar "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$9\ \ •\ \ x\ \ =\ 59\ +\ 5$

b)

$x\ +\ 5\ =\ 59-\ 9$

c)

$x\ +\ 5\ =\ 59+\ 9$

d)

$9\ \ •\ \ x\ =\ 59\ -\ 5$

24.

ECUACIÓN 4.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$9\ •\ x\ =\ 59\ −\ 5$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos:

a)

$9\ •\ x\ =\ 64$

b)

$9\ •\ x\ =\ 54\$

c)

$9\ •\ x\ =\ 295\$

d)

$9\ •\ x\ =\ \ 59\$

25.

ECUACIÓN 4.

Continuando con nuestra ecuación

$9\ •\ x\ =\ 54$

Para continuar despejando "x", el paso que debemos hacer es:

a)

$x\ =\ 54\ +\ 9\ \$

b)

$x\ =\ 54\ :\ 9\ \$

c)

$x\ =\ 54\ \ •\ \ 9$

d)

$x\ =\ 54\ -\ 9$

26.

ECUACIÓN 4.

Continuando con el desarrollo de nuestra ecuación, al obtener la expresión:

$x\ =\ 54\ :\ 9$

Resolviendo el ejercicio que se formó, obtenemos finalmente como resultado para "x" :

a)

$x\ =\ 6$

b)

$x\ =\ 5$

c)

$x\ =\ 9$

d)

$x\ =\ 7\$

Ev. 04 - Sexto - OA 10 OA 11

Total questions: 26

Worksheet time: 7hrs 30mins

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