NEW
Font size
WorksheetsPRINSIP PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Dibawah ini manakah yang bukan termasuk Prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
sederhana dan informatif
operasional dan aplikatif
merdeka belajar
profil pelajar pancasila
Rumusan ATP memvisualisasikan dan mendeskripsikan proses pembelajaran dan penilaian secara utuh yang dapat menjadi acuan operasional yang aplikatif untuk merancang modul ajar.
sederhana dan informatif
operasional dan aplikatif
merdeka belajar
esensial dan kontekstual
Antarfase dan antartujuan pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis, dan berjenjang untuk memeroleh CP yang telah ditetapkan dalam setiap mata pelajaran. Penyusunan dilakukan secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.
berkesinambungan
operasional dan aplikatif
merdeka belajar
esensial dan kontekstual
berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran
secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.
Penggunaan kata kerja operasional
Mengimplementasi dan mengevaluasi
Perumusan dan penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran
evaluasi pembelajaran
PROSEDUR PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan analisis CP yang memuat materi dan kompetensi, pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase dan kompetensi-kompetensi sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik sebelum mencapai kompetensi di akhir fase.
Melakukan analisis setiap elemen dan atau subelemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran pada Fase tersebut.
semua jawaban benar
Peserta didik mampu mengungkapkan dan menceritakan pengalaman dan informasi tentang teks deskripsi melalui kegiatan bercerita, menyampaikan pengumuman, gagasan, tanggapan, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan, logis, kritis, dan kreatif.
Pengaplikasian profil pelajar pancasila CP tersebut masuk pada ....
kreatif
bernalar kritis
mandiri
bergotong royong
Peserta didik melakukan kegiatan berkelompok mulai dari merumuskan masalah hingga mengkomunikasikan.
pernyataan diatas menggambarkan aktifitas pembelajaran bagian . . ..
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia
bergotong royong
bernalar kritis
mandiri
Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur CP.
CP
AP
ATP
KD
3 Aspek yang tidak termasuk tujuan pembelajaran ...
KOMPETENSI
KONTEN
VARIASI
FLAKSIBEL
Kurikulum sekolah penggerak mengganti nama kelas menjadi Fase, SMP masuk kedalam fase ....
A
B
C
D
