NEW
Font size
WorksheetsÔN TẬP "TÔI ĐI HỌC"
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Tôi đi học của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
Bút kí
Truyện ngắn trữ tình
Tiểu thuyết
Tùy bút
Nhân vật chính trong tác phẩm là ai?
Người mẹ
Ông đốc
Người thầy giáo
Nhân vật "tôi"
Theo em, nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả chủ yếu ở phương diện nào?
Lời nói
Tâm trạng
Ngoại hình
Cử chỉ
Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về chủ đề của tác phẩm?
Tôi đi học tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng nhân vật "tôi" ở buổi đến trường đầu tiên
Tôi đi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, sợ sệt của nhân vật "tôi" ở buổi đến trường đầu tiên
Tôi đi học tô đậm sự tận tình và âu yếm của những người lớn như người mẹ, ông đốc,...đối với những em bé lần đầu đến trường
Tôi đi học tô đậm niemf vui sướng hân hoan của nhân vật "tôi" và các bạn vào ngày khai trường đầu tiên
Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở phần nào?
Nhan đề của văn bản
Quan hệ giữa các phần của văn bản
Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản
Cả ba yếu tố trên
Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn:
“Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy, nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”?
Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong ngày đến trường đầu tiên.
Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “ tôi” về ngày đến trường đầu tiên.
Cho người đọc thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.
Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.
Trong tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh, câu văn nào sau đây không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường đầu tiên?
Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ
Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ
Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ
Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập
Đọc đoạn văn sau:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên?
Nhân hóa
So sánh
Ẩn dụ
Điệp ngữ
Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong đoạn văn:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình.
Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học.
Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới.
Cả A, B, C đều đúng
Câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật “tôi”?
Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.
Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ.
Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập.
