Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

沒有紙本的考卷

Total questions: 99

Worksheet time: 2hrs 39mins

Name
Class
Date
1.

針對外界刺激特徵予以編碼而後進入記憶儲存是訊息處理論第二個重要概念，下列何者並非人類所學習語文知識的代碼？

a)

形碼

b)

聲碼

c)

字碼

d)

意碼

2.

下列哪一位學者提出需求理論主張人有成就、權力、親情三大需求，需求不同的人有不同的追求方向，因此也需要不同的激勵誘因？

a)

馬斯洛(Maslow)

b)

賀滋柏(Herzberg)

c)

麥克朗(McClelland)

d)

洛克(Locke)

3.

對於一位容易過度焦慮的兒童，將其焦慮情境依其主觀焦慮程度，由輕微焦慮到嚴重焦慮進行排列，然後透過逐一經驗練習克服的過程， 使兒童具備相關能力去處理這些壓力與焦慮。請問這是屬於以下何種輔導策略？

a)

過度矯正

b)

系統減敏法

c)

分化性增強法

d)

反應代償法

4.

依行為改變原理，教師讓不守教室常規的學生擔任風紀股長，以改善其不守秩序行為，是應用何種行為原理?

a)

普里馬克原理

b)

負增強原理

c)

分化性增強原理

d)

逐減敏感原理

5.

行為治療中常見的系統減敏感法，是依據下列哪一個理論所發展出來的？

a)

社會學習理論

b)

古典制約

c)

操作制約

d)

精神分析

6.

教師自編成就測驗的整體分數表現多成偏態分配，若甲班的整體分數呈現左偏態分配，可稱為何種效應？

a)

地板效應

b)

天花板效應

c)

自我預言效應

d)

高原效應

7.

領導理論中，與參與式領導、分享領導、分權領導相似，主張「領導者與組織成員依其專業與能力共同承擔任務，領導不僅限於具有名 分之領導者，將權力關係模糊化，利用協同式的行動產生動力」，為下列何者之要旨?

a)

真誠領導

b)

道德領導

c)

家長式領導

d)

分布式領導

8.

現代人力資源管理中，新加入的競爭者參與可以激勵整個團隊的士氣，將此方法用於學校，不但可以喚醒教師的危機意識，進而促使他 們改進自己的工作、朝著目標前進。此種透過引入強者，激發弱者變強的效應稱為?

a)

鯰魚效應

b)

雁行效應

c)

蝴蝶效應

d)

寒蟬效應

9.

合作學習(co-operative learning)也有其缺點和限制，包括下列何者？

a)

只重視個人學習、不重視團體成績

b)

花費時間過長、過程掌握不易

c)

成員不易形成凝聚力並具使命感

d)

不易將新舊知識整合來建構知識

10.

精熟學習(mastery learning)，所謂：學習程度等於學生實際花在學習上的時間，除以何者的函數？

a)

教師教學所用的時間

b)

真正學好所需時間

c)

學生課外所花的時間

d)

學生課堂上學習的時間

11.

張老師有鑑於班上有許多新住民子女，因此在教學中邀請新住民家長到校，將越南的文化風俗分享給同學，以增加同學對該國文化的認 識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？

a)

貢獻取向(contribution approach)

b)

添加取向(additive approach)

c)

轉化取向(transformation approach)

d)

行動取向(action approach)

12.

相較於一般教學模式，重視理解的課程設計（Understanding by Design，簡稱 UbD ）是將一般教學模式中的哪兩個階段做逆向的教學設 計？

a)

教學目標、教學評量

b)

教學目標、教學活動

c)

起點行為、教學活動

d)

教學活動、教學評量

13.

在增進學習的策略中，下列何者不屬於後設認知性的策略?

a)

設定學習目標

b)

作筆記

c)

補救教學

d)

檢討學習成效

14.

根據有意義學習的原則，我們在教學時，先複習相關教材，主要的目是為了：

a)

提升學生的注意力

b)

增進學生的記憶力

c)

提升學生的參與

d)

增進學生先備知識

15.

依據下方師生的問答情形，該位老師採用何種發問技巧？ 教師：腳踏車由哪些零件構成？ 甲生：輪子 教師：輪子有什麼功能呢？ 甲生：省力、行走方便 教師：腳踏車一定要有輪子嗎？ 甲生：對，一定要有輪子。

a)

轉問

b)

反問

c)

高原策略

d)

尖峰策略

16.

下列有關批判教育學的敘述，何者有誤？

a)

深受弗雷勒（P. Freire）的積極性教育解放思想的啟發

b)

屬於抗拒論的教育社會學，注重對社會現象的批判性分析與解釋

c)

受到後現代主義的影響，加入跨學科的議題探究，以深化教育的反省與解放

d)

季胡（H. Giroux）主張教師要成為轉化型的知識份子，將教學當作解放性實踐

17.

有關杜威（J. Dewey）教育美學之敘述，何者正確？

a)

持心理距離說，即欣賞主體與對象間須保持適當心理距離

化必須盡量在沒有阻力的情況下，才能創造出來

b)

創作與欣賞無關，欣賞者只需單純的辨識，無須創作的作為

c)

美感是完整經驗的情感反應，不能引發美感的經驗，必然是不完整

d)

教學的藝術

18.

黃老師為三年一班新任的班導師，剛開學上課時，黃老師要求小明拿出課本唸課文，小明不僅沒有拿出課本，還帶頭找幾個同學開始聊 天，請問小明的行為很可能屬於德瑞克斯（R. Dreikurs）所提出的那一項錯誤目標？

a)

尋求注意

b)

尋求報復

c)

尋求權力

d)

避免失敗

19.

一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須了解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度？

a)

內在效度

b)

外在效度

c)

建構效度

d)

實驗效度

20.

下列哪一位學者主張『無論一件事多麼不重要，只要孩子熱衷去做，都會獲益無窮，不要因為以後對他沒有幫助，就阻止他去做』？

a)

葛得納（Howard Gardner）

b)

斯肯納（Burrhus F.Skinner）

c)

達爾文（Charles Darwin）

d)

笛卡爾（Rene Descartes）

21.

首先將手工訓練納入學校課程的是那一位教育家？

a)

色納克斯（Cygnocus）

b)

福祿貝爾（Froebel）

c)

裴斯塔洛齊（Pestalozzi）

d)

菲希特（Fichte）

22.

著重對既定權力、知識及意識型態的批判與抗拒，是許多教育哲學學派的共同立場。相形之下，下列哪一種哲學立場比較不強調此一層面？

a)

法蘭克福學派

b)

後現代主義

c)

女性主義

d)

實用主義

23.

檢視教科書中所傳達的知識是代表誰的知識，這是下列哪一理論會提出的觀點？

a)

交換理論

b)

互易理論

c)

和諧理論

d)

批判理論

24.

現在主張學校要成為學習型組織，學習型組織的基礎是五項修練，其中以何者最為關鍵？

a)

自我超越

b)

共同願景

c)

系統思考

d)

改變心智模式

25.

教育是否成為社會階層再製之機構，這是下列哪一理論所會提出之問題？

a)

交換理論

b)

互易理論

c)

和諧理論

d)

衝突理論

26.

下列那位學者重視語言的力量，認為識讀（literacy）具有政治解放功能？

a)

弗雷勒P.Freire

b)

瓊斯基N.Chomsky

c)

索緒爾F.Saussure

d)

維果茨基Vygotsky

27.

培根（F.Bacon）用偶像來說明人類思維偏差的幾種類型，其中培根指出由於人類感官知覺與理性思維之限制，所產生的思維障弊，屬於哪一種偶像？

a)

種族偶像 idolsoftherace

b)

洞穴偶像 idolsofthecave

c)

市場偶像 idolsofthemarket

d)

劇場偶像 idolsoftheatre

28.

學校為了降低學生抽煙的情況，將抽煙學生集合，要求這些學生下課時間都要跑操場，以使他們沒有抽煙的機會，結果抽煙學生上課時睡成一團，學習成績更差，來校動機更低，請問這是屬於方案推動中常見的那個問題？

a)

未預期效果

b)

方案實施理論失敗

c)

樣本選取不對

d)

方案理論失敗

29.

黃老師為避免班上學生在學習上產生「夏季失落」的現象，擬提出相關作法，下列何者作法較能有效改善這樣的現象？

a)

請學生記錄自己的暑期活動內容

b)

建議學校開設 暑期課後班提供學習

c)

於暑假期間進行家訪

d)

設計一系列富挑戰性的暑假作業

30.

近年來由於社會高齡化，在學校教育中越趨重視祖孫代間教育議題。根據安姆氏（Ames）與尤厄特（Youatt）提出代間教育學習課程與活動模式，以下哪些教學內容類型為符合代間教育學習課程模式：（甲）休閒娛樂（乙）公共服務（丙）教育（丁）保育（戊）醫療（己）個人發展。

a)

甲乙丙丁戊

b)

乙丙丁戊己

c)

甲乙丙戊己

d)

甲乙丙丁己

31.

在教學的過程中，強調學生的主動探索，從各種變化的經驗中去發現其中原理或法則，鼓勵學生思考、比較及運用各種策略。此教學法是下列的哪一種教學方法？

a)

討論教學法

b)

探究教學法

c)

發現教學法

d)

創造思考教學法

32.

教師針對班上學習困難學生進行輔導，指導學生在記憶課文內容時透過心智圖的方法理解。請問該教師是運用何種學習策略？

a)

編碼策略

b)

複誦化策略

c)

後設認知策略

d)

精緻化策略

33.

Fiedler提倡的權變領導理論，以下敘述何者較為正確?

a)

與交易領導理論結合成為「轉型領導」（Transformation Leadership）的概念

b)

領導者應該體察所處情境特性

c)

領導者與部屬關係惡劣、任務結構程度低、職位權力強時，應採取「關係導向」的領導方式

d)

民主式的領導是最佳的領導

34.

關於衝突管理，一般而言具有三種觀點。其中認為衝突是很自然的，有可能因衝突的存在，對團隊的績效產生正面的幫助，該論點屬於何種觀點?

a)

人際關係觀點

b)

功能性衝突

c)

互動者觀點

d)

傳統觀點

35.

針對國際化以及全球化的議題，論者提出全球階層化的提醒，用以揭示全球性的貧富不均現象。請問下列相關敘述何者正確？

a)

現代化理論指出傳統價值往往成為國家發展的阻礙

b)

依賴理論認為全球化的結果是各地皆有獨特的文化

c)

世界體系理論主張武力是現代全球化中最重要的國家力量

d)

現代化理論認為全球階層化下權力集中於核心國家

36.

法國學者P.Bourdieu在分析階級的習氣之後，提出人類社會競爭的資本（capital）在教育系統中的作用。以下關於其內涵何者正確?

a)

社會資本透過社會關係相互連結而形成，與社會連帶關係不同

b)

資本的類型包含

經濟資本（economic capital）、文化資本（cultural capital）、社會資本（social capital）、象徵資本（symbolic capital）

c)

文化資本無階級之分，乃為社會所共享的內容

d)

學校的功能為傳遞共同文化資本的機構

37.

P.Willis在《學習成為勞動者》（Learning to Labour）一書中，主要內容關於哪一個主題？

a)

青少年次文化

b)

霸權理論

c)

文化產業聚落

d)

受壓迫者的教育

38.

十二年國民基本教育關照「普及」、「菁英」及「弱勢關懷」三大面向，透過免試入學及特色招生，高級中等學校採多元入學方式招生，多元入學以免試入學為主。至108學年度各就學區免試入學之總名額應占核定招生總名額多少百分比以上目標？

a)

(A)百分之七十五以上

b)

(B)百分之八十以上

c)

(C)百分之八十五以上

d)

(D)百分之九十以上

39.

下列那個國際組織定期出版《教育概覽》（Education at a Glance）受到各國重視，以指標方式呈現各國的教育現況？

a)

聯合國教科文組織（UNESCO）

b)

經濟合作暨發展組織（OECD）

c)

國際貨幣基金組織（IMF）

d)

世界銀行（World Bank）

40.

教育行政思潮的各種理論模式中，其概念重點為「心理需求、角色衝突、人際關係、組織氣氛」者，是屬於何種理論模式？

a)

理性系統模式 (執行家)

b)

自然系統模式 (談判家)

c)

開放系統模式 (權變家)

d)

非均衡系統模式 (戰略家)

41.

十二年國民基本教育分成「部定課程」與「校訂課程」,其分野在於使學生:

a)

部定課程強化學生適性發展,校訂課程形塑學校教育願景。

b)

部定課程奠定適性發展基礎,校訂課程強化學生適性發展。

c)

部定課程養成基本學力,校訂課程奠定適性發展基礎。

d)

部定課程形塑學校教育願景,校訂課程形塑學校教育願景。

42.

關於國中畢業生參加108 年國中教育會考,下列陳述何者有誤?

a)

以九年一貫課程綱要國中階段能力指 標為命題依據

b)

應屆畢業生集體報考國中會考免收報名費

c)

國中會考是學生在國中學習階段的總結性評量

d)

國中應屆畢業生可自行決定要不要參加。

43.

王教師設計獎懲卡以鼓勵學生符合他的教學期待,請問這是根據哪一種心理學觀點?

a)

建構主義

b)

認知主義

c)

人本主義

d)

行為主義

44.

十二年國民基本教育實施彈性學習課程之規範何者有誤?

a)

應安排具備專長的教師授課

b)

由主管機關負責監督

c)

可依需求分配給各學科併同領域節數擴充使用

d)

可辦理跨領域跨科目的專題探究課程。

45.

為了幫助學生(及家長)的選校參考,108課綱規範哪些教育階段的學校應該在新生入學半年前,公告新學年度的課程計畫?

a)

國小、國中、高中

b)

僅國中、高中

c)

僅高中

d)

課綱並未做此要求。

46.

根據十二年國教總綱規範,哪些協同教學在學校課發會通過課程計畫後,可採計為教師授課節數?

a)

僅部定課程可採計

b)

僅校訂必修與校訂選修可採計

c)

部定課程與校訂課程皆可採計

d)

僅統整性主題與專題探究究課程可採計。

47.

自然領域課發會中三位教師正在對話,內容如下:「甲師:最近紅火蟻在校內擴散情形蠻嚴重的,我前幾天差一點被咬到。所以我想與健康與體育領域教師一起合作,設計一個關於認識及防治紅火蟻的課程,教導學生防治紅火蟻。 乙師:這是很不錯的作法,不過,我想學期一開始就進行防治課程並不適合,因為學生對於生物的基本觀念都還不清楚,要考量一下進行的時機! 丙師:我覺得紅火蟻是在本校算是新入侵的物種,大家應該不是很瞭解,建議多詢問其他縣市有類似問題的學校或大學,像是台大昆蟲系的教授們」。關於以上對話,何者錯誤?

a)

甲師所設計的是屬於學習者中心的課程

b)

乙師的考量是屬於垂直的概念結構

c)

丙師所要徵詢的對象屬於校外的參與者

d)

教師間的對話、互動是非技術一非科學取向課程發展所重視的。

48.

108課綱中,明示學校應該邀請誰來參與教師公開授課?

a)

家長

b)

教務主任

c)

校長

d)

課程督學

49.

張老師在作文課時,請學生擬定寫作大綱,並引導學生思考:「為什麼要這樣寫?這樣寫有什麼優點與缺點?缺點可以如何改進?」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略?

a)

分散認知

b)

情境認知

c)

後設認知

d)

概念認知。

50.

國中在開學前擬對八年級的學生舉行七年級的學習綜合測驗,以瞭解這些學生的學習情況,測驗宜採取下列哪一種效度?

a)

構念效度

b)

內容效度

c)

同時效度

d)

預測效度。

51.

學術樂觀是他人拿不走、時間帶不走的個人心理資本,何者不是學生學術樂觀的概念:

a)

對學習知識的 強調與重視

b)

師生之間具相當程度的信任感

c)

學生對學校具高度的歸屬感

d)

學生具有堅韌力。

52.

肯定式探詢將組織視為一個團隊共創富生命力系統;它是一種積極的團隊引導技術,藉由發掘組織每個人優勢、長處匯集成組織的「正向變革核心」。肯定式探詢的程序分為四個階段,一般稱為4-D循環。何者不是其4-D循環:

a)

發現

b)

構想

c)

設計

d)

批判。

53.

以下哪一個敘述不屬於(R. Gagne)蓋聶教學設計的重點觀念?

a)

學習的結果可區分為:語文資訊、心智技能、動作技能、態度、認知策略等五種

b)

教學設計必須系統化地詳細分析學習的階層

c)

必須採用師生頻密互動的教學,讓學生達到更佳的發展

d)

要考慮的學習條件可分為內在條件與外在條件

54.

以下何者不是提倡建構主義、情境式學習的教育學者會鼓勵教師實施的教學重點?

a)

重視教材呈現的先後順序,由簡至難以確保學生精熟內容

b)

重視多元的形成性 評量

c)

重視真實生活的情境脈絡及高層次思考

d)

重視主題性的探索與動手實作。

55.

以下何者不是行為學派理論在教學上的應用?

a)

精熟學習法

b)

學習平台的徽章 收集設計

c)

認知學徒制

d)

電腦輔助教學,CAI 。

56.

有些國家的教育制度會在較早期的學習階段(例如小學)就區分學生為學術取向或職業取向,讓他們接受不同的教育,依 Turner 的理論,這是屬於何種流動?

a)

水平流動

b)

垂直流動

c)

競爭式流動

d)

庇護式流動。

57.

下列何者不是

涂爾幹所說的有機連帶的特性?

機械連帶-相似、一致的；

有機連帶-相異、獨特性的

a)

道德教條為抽象的、原則化的

b)

強調團體成員的特殊性或成員裡的角色分化

c)

法律主要為恢復社會秩序而非懲罰 「異質」

d)

行為法則重視相似性。

58.

下列關於布迪爾所提各類不同資本的概念,何者正確?

a)

知名的蘇富比拍賣以其制度、流程與品質,在業界具有决定性的影響力,是屬於象徵資本

b)

某人是著名的網路紅人,擁有豐富的人際網路,是屬於文化資本

c)

小華來自富裕家庭,從小受的教育讓她能 用多國語言與人溝通,是屬於社會資本

d)

某個美國長春藤大學在學術界的聲望與光環屬於社會資本

59.

批判教育學認為:

a)

文化是政治中立的

b)

大眾文化決定政治

c)

政治權力有權影 響文化

d)

文化的形成與政治權力緊密相關。

60.

為了學校的發展,光明國中的校長和教師都很努力地從外部引入資源,例如向校 友、企業或家長找尋金錢或人力的協助,另外也積極撰寫計畫書,以因應學校的教學創 新。這些作為符合社會學家帕森斯T. Parsons 所提出社會系統具備之AGIL四大功能 的哪一類?

a)

調適 Adaptation

b)

目標達成 Goal attainment

c)

整合 Integration

d)

模式維持 Latency。

61.

下列哪一種哲學取向嘗試釐清教育論述中的曖昩語言和邏輯錯誤？

a)

規約的哲學

b)

實證的哲學

c)

批判的哲學

d)

分析的哲學

62.

黃校長主張學生若能從小在日常生活中，養成良好的待人處事之行為習慣，那麼品德教育就成功了。這是運用了下列哪一種倫理學的觀點？

a)

德行論

b)

義務論

c)

效益論

d)

情緒論

63.

張校長在發展校本課程時，要求全校教師共同形塑學校願景，常常以身作則來營造自己個人的魅力，並積極啟發教職員工們的心智， 採取個別化關懷，以建立和諧的合作團隊。張校長的領導方式最屬於何種領導理論？

a)

權變領導

b)

情境領導

c)

道德領導

d)

轉型領導

64.

根據教育部於2016年提出的「中華民國教師專業標準指引」，有關「展現教育熱忱，關懷學生的學習權益與發展」，此項專業表現指 標，屬於下列哪一項教師專業標準？

a)

善盡教育專業責任

b)

掌握學生差異進行相關輔導

c)

善用教學策略進行有效教學

d)

致力教師專業成長

65.

教育行政組織依組織的權力集中程度，可區分成中央集權制、地方分權制和均權制等三類。有關這三類教育行政組織類型代表國家的 配對中，下列何者錯誤？

a)

法國→中央集權制

b)

美國→地方分權制

c)

日本→地方分權制

d)

台灣→均權制

66.

有關「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」之內容，下列敘述何者錯誤

a)

依本條例辦理之實驗教育，包括個人實驗教育、團體實驗教育、機構實驗教育等三種方式

b)

實驗教育計畫期程，應配合學校學期時間；國民小學教育階段最長為六年，國民中學教育階段最長為三年，高級中等教育階段最長 為三年

c)

完成國民教育階段實驗教育之學生，得重行依本條例規定申請參與同一教育階段之實驗教育

d)

直轄市、縣(市)主管機關應於機構實驗教育計畫期滿三個月前，對機構實驗教育辦理成效評鑑

67.

下列哪一項法律規定直轄市、縣市政府應鼓勵民間或自行辦理「兒童課後照顧服務」？

a)

國民教育法

b)

家庭教育法

c)

特殊教育法

d)

兒童及少年福利與權益保障法

68.

有關十二年國民基本教育課程綱要總綱中，提到學習重點、學習表現和學習內容等三個重要的素養概念。試問三者間的關係為何？

a)

學習重點=學習表現+學習內容

b)

學習表現=學習重點+學習內容

c)

學習內容=學習重點+學習表現

d)

學習重點=學習表現=學習內容

69.

小明在學習新概念時，會以他已習得的相關知識和技能去面對環境的新要求，企圖以此種方式把新經驗納入舊經驗之中，小明這種學習的現象，稱為什麼？

a)

同化

b)

類比

c)

平衡

d)

調適

70.

下列哪一種教學法較適合用來促進後設認知技巧?

a)

編序教學法

b)

發現教學法

c)

精熟教學法

d)

交互教學法 口訣:要問清玉

71.

提出教學目標、起點行為、教學活動、學習評量為教學設計四要素的是哪一位學者？

a)

葛雷瑟(R. Glaser)

b)

布魯納(J. Bruner)

c)

蓋聶(R. Gagne)

d)

赫爾巴特(J. F. Herbarty)

72.

教師可以運用何種策略來降低學生在小組討論時產生「團隊迷思」(groupthink)的現象？

a)

採用異質分組方式來形成小組

b)

在小組中指定一位學生擔任批判員的角色

c)

構築相互聆聽的學習環境

d)

增加小組成員之間的凝聚力

73.

下列班級經營措施，何者最符合「邏輯性後果」(logical consequence)的作法？

四大要素:相關、尊重、合理、事前告知

a)

(A)學生亂丟紙屑，須罰站10分鐘

b)

(B)學生上學遲到，須背誦唐詩一則

c)

(C)學生考試成績未達60分，每少1分就罰1元，納入班費

d)

(D)學生上課吵鬧，教師說：吵鬧多久就延後多久下課，以免耽誤學習

74.

陳老師的教學會因應班上特教生和一般生的需求，進行適性化教學，讓每位學生的學習表現達到最佳狀態。試問陳老師的教學理念較 符合下列何者？

a)

訊息處理理論

b)

合作學習理論

c)

自我調整學習理論

d)

性向處理交互作用理論

75.

小明向林老師抱怨：「老師，你一次講太多而且講太快了，我都記不起來…」，根據訊息處理模式，林老師的教學，最可能忽略關注 小明的哪一種記憶限制呢？

a)

感覺記憶

b)

工作記憶

c)

語意記憶

d)

長期記憶

76.

育德國小欲選取同一年級成績較差的15%學生接受補教教學，因而實施了成就測驗。請問該成就測驗的試題難度(P值)，應設定為何比 較適當？

對於較差的補救教學同學應給予較容易試題

a)

(A) 0.15

b)

(B) 0.30

c)

(C) 0.50

d)

(D) 0.85

77.

對於類別型尺的資料，應該用哪一種集中趨勢的測量方法?

a)

(A)總和

b)

(B)眾數

c)

(C)中位數

d)

(D)平均數

78.

教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書，揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師，並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目？

a)

品格力

b)

合作力

c)

創新能力

d)

問題解決能力

79.

在行政決策中，主張「快思慢想」(Thinking Fast and Slow)的學者是誰？

a)

賽蒙 (H.Simon)

b)

康納曼 (D.Kahneman)

c)

杜威 (J.Dewey)

d)

費德勒 (F.E.Fiedler)

80.

下列號稱「准教育憲法」者為

a)

教師法

b)

國民教育法

c)

師資培育法

d)

教育基本法

81.

下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？

a)

教師法

b)

教育基本法

c)

國民教育法

d)

強迫入學條例

82.

國民小學教務、學務、輔導等處室組織編制是依照甚麼標準決定的？

a)

學校班級總數

b)

學校教師總人數

c)

學校職員總人數

d)

學校學生總人數

83.

教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級，其中大學區是專為教育行政劃分的區域，與普通行政完全分立，不受該區普通行政干預的國家是下列何者？

a)

(A)德國

b)

(B)英國

c)

(C)美國

d)

(D)法國

84.

下列哪一個國家偏向菁英教育，所以自小學開始留級率較高？

a)

(A)法國

b)

(B)德國

c)

(C)日本

d)

(D)英國

85.

高雄市政府欲設立教育審議委員會，以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。請你想一想，下列何者是其法源依據？

a)

教師法

b)

地方制度法

c)

教育基本法

d)

國民教育法

86.

「能正確比較十萬以內兩數的大小」，此屬於蓋聶(R.Gagne)主張的那一類學習結果？

a)

認知策略

b)

語文訊息

c)

動作技能

d)

心智技能

87.

個別化教學是一種創新教學的策略，試圖打破僵化的傳統班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其在功能上能夠發揮適應個別差異的效果，郭老師在此理念下，以學生能力、性向、學習形態、偏好、過去經驗來決定其學習起點，並決定其學習的最佳途徑，而達成同一目的。請問郭老師個別化教學理念與下列哪一種教學設計模式最為契合？

a)

階次模式(Hierarchical Model)

b)

任次模式(Random Model)

c)

多元型態模式(Multimodal Model)

d)

多元多價模式(Multivalent Model)

88.

楊老師在課堂教學常以下列流程來進行：複習與檢討、敘述教學目標、呈現新教材、指導練習、獨立練習、定期複習，請問楊老師此種教學方式屬於下列何種教學？

a)

合作教學

b)

直接教學

c)

價值教學

d)

探究教學

89.

在「四邊形面積」的教學設計中，教師從選定主題、教師佈題、學生解題（學生主動探索或小組討論）、結果分享、挑戰與質疑等策略進行學習，最後教師進行統整回饋與內化。此種作法較屬於下列何者？

a)

建構取向教學法

b)

直接教學法

c)

合作式學習法

d)

多元智慧的教與學

90.

楊老師請同學討論：「沒有工業污染的話，人是否會生活的更好？」同學充分討論各種情況，並仔細從各種情況思考各種結果。此屬於價值澄清法中的那一個階段？

a)

珍視

b)

選擇

c)

行動

d)

檢討

91.

陳老師希望引導學生可以從不同的思考方式來思考同一個問題，但不知道運用哪一個教學方法進行教學以達成此一目標，請問下列哪一個方法適合？

a)

垂直思考法

b)

水平思考法

c)

腦力激盪法

d)

六頂思考帽

92.

下列關於認知學徒制(cognitive apprenticeship)的敘述何者錯誤？

a)

教師透過示範、說明等方式提供學徒支持性鷹架

b)

認知學徒制主要植基於Bandura的楷模學習理論

c)

強調後設認知，學習師傅解決問題的心理歷程

d)

師傅應逐步增加學習任務的多樣性和複雜性

93.

對於弱勢學生學習的探究，一直是教師的一項重要課題，研究指出，非認知因素對於弱勢學生的學習，扮演著重要的角色，請問下列何者不是影響弱勢學生學習的非認知因素？

a)

目標導向(goal orientation)

b)

類比推理(analogical reasoning)

c)

成長心態(growth mind-set)

d)

自我效能(self-efficacy)

94.

決定模式中的「綜合掃瞄模式」主張決定者面臨決定情境時，應將問題分為高、低兩種層次來處理，高層次宜採下列哪一種模式決定組織的基本方針？

a)

滿意模式

b)

政治模式

c)

理性模式

d)

漸進模式

95.

依據民國101年4月24日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》第6條之規定，每學年開學後多少時間之內，班級教師應協助成立班級家長會？

a)

一週內

b)

二週內

c)

三週內

d)

一個月內

96.

依據金門縣政府教育處網站所公告之各科室業務，「辦理十二年國民基本教育業務」主要是教育處哪一科的業務內容？

a)

學管科

b)

國教科

c)

社教科

d)

督學室

97.

教育部國民及學前教育署學生輔導諮商中心是採取下列何種模式，推動學校三級輔導工作？

a)

(A)BTS 模式

b)

(B)SAFE 模式

c)

(C)MAPS 模式

d)

(D)WISER 模式

98.

尼爾(A. S. Neill)創設的「夏山學校」(Summerhill)， 衡酌當代教育思潮的智識脈絡，較接近於下列哪一種 哲學路線？

a)

(A)批判理論(critic theory)

b)

(B)馬克思主義(Marxism)

c)

(C)浪漫主義(romanticism)

d)

(D)結構主義(structuralism)

99.

對於十二年國民基本教育的政策分析，許老師試圖運用「否證論」（falsification）的研究取徑，針對該政策預設的願景或理念，透過詰疑問難的程序，消除其中存在的矛盾謬誤之處。許老師這樣的作法和下列何 人的主張較為相近？

a)

杜威（J. Dewey）

b)

巴伯（K. Popper）

c)

亞潔（M. Archer）

d)

哈伯瑪斯（J. Habermas）