WorksheetsLA EVALUACIÓN
Total questions: 10
Worksheet time: 3hrs 30mins
¿QUÉ ES UN EVALUACIÓN?
Es un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias.
Es un proceso coherente en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias.
Es un proceso amplio en el que se recoge y valora información en muchos de los aspectos solo de un nivel competencias
SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN ¿CUÁL NO CORRESPONDE?
Continua
Interpretativa
Flexible
Autoritaria
HAY CONDICIONES QUE SE DEBE DE CONSIDERAR PARA UNA EVALUACIÓN
Ser útil, ser trascendental, ser ética, ser exacta.
Ser útil, ser factible, ser autentica, ser exacta.
Ser útil, ser factible, ser ética, ser exacta.
Ser útil, ser factible, ser ética, intencional.
¿PARA QUÉ EVALUAR? , marque las respuestas correctas:
Aumentar la confianza de los estudiantes para asumir desafíos.
Aumentar la inteligencia de los estudiantes para asumir desafíos.
Lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje.
Lograr asumir desafíos y generarle estrés al estudiante.
¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes?
Procedimental
Formativa
Continua
Retroalimentación
Rosita esta en primaria, dio un examen, la profesora la califico poniendo un A en el examen, a que hace referencia esa letra:
Conoce sus conocimientos
Logro destacado
En proceso
Logro esperado
En una evaluación, ¿Cuál o cuales si corresponden?
Las relaciones de la evaluación con el aprendizaje no son mecánicas, simples, automáticas.
Los criterios de la evaluación son propuestos por los profesores y discutidos con el director para ver cual es lo más lógico.
La evaluación es reflexiva analiza las causas y factores que motivaron un desempeño.
Las evaluaciones no se realizan de forma grupal
A la hora de realizar la evaluación distinguimos varios sistemas o técnicas que se utilizan de forma complementaria. ¿Cuál no corresponde?
Observación
Pruebas
Revisión de tareas
Entrevistas
Resumen
¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias? ¿Cuál no corresponde?
Considerando las sesiones de aprendizaje.
Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos.
Valorar el desempeño actual de cada estudiante a partir del análisis de evidencias.
Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas
Cristina no presento su trabajo a tiempo, hablo con la docente para decirle por que no presento. ¿Cuál debería ser la mejor opción que la docente debería de considerar?
Revisarle la actividad, pero valorando su justificación de la estudiante.
No revisarle y decirle mejor retírate de la asignatura.
Revisarle pero reunirse con sus estudiantes para ver cuanto le pone de nota a Cristina.
N. A.
