Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

(1) Исаак Ньютон был одним из величайших гениев в науке: за свою жизнь он успел сделать то, что, казалось, не под силу одному человеку. (2)<...> даже самые замечательные открытия знаменитых учёных никогда не бывали делом рук одного человека: их подготавливали работы талантливых предшественников. (3)Недаром сам Ньютон говорил, что не сделал бы того, что ему удалось сделать, «если бы не стоял на плечах у гигантов», которыми он считал Коперника, Кеплера, Галилея, Декарта.

(a)  

Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Общим в значении таких слов, как «здание» и «дом», является следующее: предназначенное для жилья и работы строение, в котором размещаются квартиры <...> предприятия, учреждения. (2)Слова «здание» и «дом» в этом значении часто совпадают при употреблении в речи, однако слово «здание» имеет более широкий характер и употребляется преимущественно по отношению к строениям, в которых размещаются различные организации, например школы, театры и т. д., а также по отношению к строениям особенно внушительных размеров. (3)При этом слово «дом» употребляется в первую очередь по отношению к строениям, предназначенным для проживания.

(a)  

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Согласно данным исследований, в которых принимали участие долгожители, их объединяли не только сбалансированный рацион питания и достаточный объём физических нагрузок. (2)Немаловажную роль в плане сохранения здоровья играют и духовные убеждения человека в правильности своих действий: <...> человек находится во внутреннем конфликте с самим собой или он утратил надежду в результате краха своей системы ценностей, то это вызывает тяжёлый хронический стресс, негативно влияющий на различные аспекты жизни человека. (3)Поэтому вести здоровый образ жизни в духовном отношении — это замечать положительное в повседневной жизни, чаще радоваться, легче относиться к проблемам и, конечно же, быть в мире с самим собой.

(a)  

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Умение работать с людьми, к сожалению, не часто встречается у современных руководителей. (2)<...> между тем оно важно, поскольку может обеспечить сплочение коллектива, переход от практики конфликтов внутри организации к налаживанию эффективной системы внутренних взаимодействий. (3)Принято также считать, что специалисты, умеющие работать с людьми, могут адекватно оценить возможности своих сотрудников, предложить каждому из них оптимальные условия труда, загрузить работой так, чтобы использовать все лучшие качества работника, весь его жизненный и профессиональный опыт, все знания, навыки и компетенции.

(a)  

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

(1)Когда-то деньгами были шкуры, камни, раковины, черепа, однако постепенно люди отказались от громоздких и слишком тяжелых денег: катить перед собой тяжелый камень, денежную единицу, имевшую когда-то хождение на Каролинских островах, было не намного проще, чем вести за собой корову. (2)По другой причине не подошли на эту роль морские ракушки – уж слишком доступны они были. (3)Попытка римского императора Калигулы пополнить свою казну такими деньгами не удалась, … раковины не имели никакой ценности: они были везде, и каждый мог набрать их столько, сколько хотел; и в результате эволюции победили деньги в виде монет и купюр.

(a)  

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

(1)Многие диалектные слова относятся к специфическим сельским реалиям (предметам окружающего нас мира), которые связаны с сельским хозяйством, деревенским домашним обиходом, устройством крестьянского дома. (2) (a)   не все диалектные слова обозначают какие-то особые сельские реалии. (3)Гораздо больше таких, которые служат местными названиями для совсем обычных, повсеместно распространённых предметов, явлений, действий, понятий.

Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

(1)Человек и зверь: какие разные и, казалось бы, какие антагонистические представления! (2)Предчеловек, ещё очень слабый, ещё очень несовершенный, мало чем отличался от зверя и даже позже, на более высоких ступенях своего развития, оставался намного слабее животных, отступал перед ними. (3)<…> у нашего далёкого предка уже было оружие — самое могучее из всех существовавших и существующих на Земле — разум, который и стал решающей силой в борьбе за существование.

(a)  

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

(1)Альтруизм изначально присущ человеческой натуре. (2)Не глуши его — и он явится источником истинного счастья, с которым не может сравниться то эфемерное, которое под красивой оболочкой таит постоянную утрату доброты и человечности, так как благополучие часто приобретается путём лжи и обмана. (3)В погоне за богатством и высоким положением в обществе человек теряет массу времени и сил — альтруист <…> живёт богатой духовной жизнью, наблюдает и изучает великий мир, одинаковый в своих проявлениях и в океане, и в капле воды.

(a)  

Самостоятельно подберите сочинительный разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

Наши далёкие предки пользовались языком орнамента задолго до появления письменности. Человек вырезал на плоской доске дугу <...> просто вогнутую линию, и все понимали, что это символическое обозначение радуги. Холодная снежная зима представлялась пращуру владычеством сил, враждебных людям. Весна с её разливами, туманами, внезапными заморозками, потеплением, дождями – это схватки между зимой и летом, добром и злом. И после долгих ожиданий как вестница победы на небе появлялась радуга. Она, по представлениям древних славян, означала союз, мост между матерью-землёй и небом: от дружеского согласия последних зависела жизнь человека, урожай, благоденствие стад.

(a)