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Summerhill, Illich, Freire

Total questions: 26

Worksheet time: 10mins

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1.

La idea principal en la que se basa la escuela "Summerhill" es:

a)

Libertad sin límites

b)

Libertad sin libertinaje

c)

Disciplina

2.

Según A.S.Neill, el secreto de éxito de una técnica pedagógica es que los niños expongan sus problemas, los discutan y elaboren sus propias leyes.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

3.

En la escuela "Summerhill" es obligatorio asistir a clase.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

4.

En la escuela "Summerhill", el aprendizaje se realiza mediante:

a)

El juego

b)

Proyectos

c)

Las TIC

5.

La enseñanza religiosa es primordial en la escuela "Summerhill".

a)

VERDADERO

b)

FALSO

6.

A.S.Neill intenta basar su método pedagógico en:

a)

La teoría conductista.

b)

La teoría ecológica.

c)

la teoría psicoanalítica.

7.

Para Neill triunfar es

a)

Aprobar

b)

Estar contento con uno mismo

c)

Es trabajar con alegría y vivir seguro de uno mismo.

8.

En 1983, la escuela "Summerhill" cerró definitivamente.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

9.
1. La deshumanización es la consecuencia de la opresión, y afecta a los oprimidos y a quienes oprimen.
a)
Falso
b)
Verdadero
10.
2. Tipo de educación que identificaba Freire que significaba depositar información en los estudiantes.
a)
Problematizadora
b)
Bancaria
c)
Tradicional 
d)
Alfabetizadora
11.
3. Freire afirmaba que el conocimiento se transmite?
a)
Falso
b)
Verdadero
12.
4. La metodología de Freire se basaba en:
a)
Acción y reflexión
b)
Trasmisión y repetición
c)
Memorización y reflexión
d)
Acción y repetición 
13.
5. La pedagogía de Freire buscaba la libertad del hombre:
a)
Falso
b)
Verdadero
14.
2. Tipo de educación que identificaba Freire que significaba depositar información en los estudiantes.
a)
Problematizadora
b)
Bancaria
c)
Tradicional 
d)
Alfabetizadora
15.
7.  ¿Cuál es el nombre de la tesis realizada por parte de Freire en su Doctorado, que sirvió como base para su método de aprendizaje y enseñanza?
a)
La Pedagogía del Oprimido
b)
Filosofía e Historia de la Educación
c)
Educación y Actualidad Brasileña
16.
10. Para Freire el conocimiento no es una transmisión de información, sino  una construcción del individuo para el camino de liberación en el mundo.
a)
Falso
b)
Verdadero
17.

Máximo representante de la desescolarización entendida como corriente pedagógica de critica radical a la escuela?

a)

Ivan Illich

b)

Jhon Holt

c)

Goodman

d)

Vigotsky

18.

Es el resultado de una participación no estorbada en un entorno significativo?

a)

El Aprendizaje

b)

La desescolarización

c)

La escolarización

d)

Ninguna de las anteriores

19.

Cuáles son las cuatro redes, enfoques o instituciones educativas de carácter convivial que postuló Illich?

a)

Servicios de referencia respecto de objetos educativos, Lonjas de actividades

b)

Servicio de búsqueda de compañeros, Servicio de referencia de educadores independientes

c)

Observación, método, experimentación y resultados

d)

a y b

20.

Postulan un retorno a la responsabilidad y a la iniciativa personal en al educación, denunciando la coacción que supone la obligatoriedad de la enseñanza como castradora del derecho y la libertad de asociación?

a)

Illich y Reimer

b)

Marx

c)

Vigotsky y Piaget

d)

Platón y Aristóteles

21.

La sustitución de los sistemas escolares en redes, gracias a las cuales el individuo accede libremente a la educación, es un planteamiento de?

a)

La sociedad desescolarizada

b)

La sociedad en general

c)

Los presidentes

d)

Ninguna de las anteriores

22.

¿Qué descubrió Paulo Freire en la educación?

a)

Que todos son iguales en derechos

b)

El papel del sistema educativo en la opresión de los pueblos

c)

Las teorías de los oprimidos

d)

Ninguna de las anteriores

23.

Creador de la Escuela Sumerhill

a)

Neill

b)

Vasconcelos

c)

Freire

d)

Montessori

24.

La escuela "Summerhill" de A.S.Neill se caracterizaba por:

a)

Permitir que los niños hicieran "lo que les daba la gana"

b)

Fomentar el desarrollo de la capacidad motora del niño

c)

Crear un vínculo afectivo entre el educador y el educando

25.

¿Una fuerte avalancha de críticas de carácter cultural y de dimensión internacional afectan a las instituciones y a las prácticas sociales del momento, entre ellas y de modo destacadísimo a?

a)

El Vaticano

b)

La educación escolar

c)

Los autores

d)

La sociedad

26.

Forma parte de ese ataque frontal al totalitarismo tecnocrático representado, entre otras instituciones, por la panacea escolar

a)

LA TECNOCRACIA

b)

LA DESESCOLARIZACIÓN

c)

NINGUNA DE LAS DOS