Un estudiante midió la energía potencial de un vagón en una montaña rusa. La gráfica representa los datos obtenidos por el estudiante.

De los siguientes modelos de montaña rusa, ¿Cuál explica la gráfica obtenida por el estudiante?

En tres instantes diferentes, un estudiante dibuja el diagrama de cuerpo libre para una piedra que cae en un estanque de agua, como se muestra en la anterior figura.

Si el estudiante mide la aceleración de la piedra después del tercer instante, se espera que su magnitud, respecto a los otros instantes, sea

Una estudiante sabe que si masas iguales de dos sustancias diferentes se calientan en iguales condiciones, la sustancia con mayor calor específico es aquella que necesita calentarse por más tiempo para aumentar su temperatura en un grado Celsius (°C). Para comparar los calores específicos de agua y etanol, la estudiante calentó 10 gramos de ambas sustancias por 20 minutos y registró gradualmente el cambio de temperatura en grados Celsius. Los resultados obtenidos se muestran a continuación.

Según lo anterior, ¿Cuál de las siguientes conclusiones es válida?

Un recipiente cerrado con un émbolo móvil contiene una muestra de gas en su interior que se calienta con un mechero. Las siguientes gráficas muestran los resultados obtenidos.

¿Por qué se presenta el cambio de volumen en el recipiente?

Un grupo de estudiantes realizó un experimento en el que se medía la temperatura de cuatro objetos de la misma masa y forma exterior, después de exponerlos durante 4 horas a la luz solar. Un objeto era de madera, otro de cobre, otro de plástico y otro de concreto. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué queda investigar este grupo de estudiantes?

Una estudiante quiere encender el bombillo de un circuito, el cual tiene un espacio para ubicar una resistencia, como se muestra en la figura.

Ella tiene 4 objetos para usar como resistencias, y cada uno de ellos tiene diferentes características, como se muestra en la tabla.

La estudiante lee en un libro que la alta resistividad de un material permite un paso de corriente menor. Ella sabe que la corriente que pasa por un objeto es menor cuando su sección transversal disminuye y su longitud aumenta. Y que los metales son mejores conductores de electricidad que la madera. Si la estudiante desea la resistencia más alta, con los objetos que tiene disponibles, ¿Cuál objeto debe elegir como resistencia?

Un circuito está construido con una resistencia, dos bombillos, un interruptor, una batería y cable conductor (ver figura). El interruptor se encuentra en la posición "apagado".

¿Qué sucederá con los bombillos al mover el interruptor a la posición "encendido"?

La siguiente gráfica muestra la relación entre la resistencia eléctrica y la temperatura para cuatro resistencias eléctricas (R1, R2, R3 y R4).

Un estudiante realiza actividades experimentales y encuentra que la corriente eléctrica en un circuito es inversamente proporcional a la resistencia eléctrica. Se le solicita al estudiante construir un circuito usando una de estas resistencias, de forma que pase la menor cantidad de corriente eléctrica a 90ºC. Si las tendencias de resistencia como función de la temperatura se mantienen, la resistencia que debe utilizar el estudiante es.

Un investigador sumerge un detector de sonido en agua para grabar los sonidos emitidos por los animales. El detector muestra la longitud de onda, la frecuencia, la velocidad de propagación y la distancia a la que se produce el sonido emitido por los animales. El investigador saca el detector del agua y registra un sonido. ¿Cuál cambio de las variables mencionadas le permite asegurar al investigador que el sonido se trasmite por el aire y no por el agua?

Una onda longitudinal es aquella en la que el movimiento de oscilación de las partículas del medio es paralelo a la dirección de propagación de la onda. Una onda transversal es aquella en la que las partículas del medio en que se propagan se mueven transversalmente a la dirección de propagación de la onda. A continuación, se tiene el movimiento ondulatorio de un resorte, cuando las espiras que lo conforman oscilan de acuerdo a la perturbación de una mano.

Teniendo en cuenta la definición anterior, la onda generada en la situación 2, es de tipo.

Un estudiante realiza un experimento para determinar las características de las ondas estacionarias en una cuerda como se muestra en la figura.

Los datos obtenidos en la práctica se consignan en la tabla, de lo observado, si la tendencia se mantiene, se espera que para una masa de 0,05kg, la longitud de la cuerda sea.