NEW
Font size
WorksheetsTest 2 - LLDH
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Bản chất quá trình dạy học là gì?
Hoạt động dạy của giáo viên
Quá trình nhận thức độc đáo của người học
Mong muốn học sinh hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông
Hướng tới việc học sinh hình thành nhân sinh quan, thế giới quan khoa học, những phẩm chất đạo đức để phát triển nhân cách toàn diện
Đâu KHÔNG phải là điều kiện để giải quyết mâu thuẫn cơ bản trong quá trình dạy học?
Người học phải hiểu đúng, đầy đủ và sâu sắc về nhiệm vụ học tập
Yêu cầu, nhiệm vụ học tập phải vừa sức với người học
Trình độ chuyên môn giáo viên phải đảm bảo thực hiện nhiệm vụ dạy học
Yêu cầu, nhiệm vụ học tập phải dựa trên logic của quá trình dạy học
Nguyên tắc thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục là:
Đảm bảo tính khoa học trong nội dung, phương pháp và các khâu tổ chức quá trình dạy học
Đảm bảo tính giáo dục trong nội dung, phương pháp và các khâu tổ chức quá trình dạy học
Vừa đảm bảo tính khách quan, vừa đảm bảo tính giáo dục trong nội dung, phương pháp và các khâu tổ chức quá trình dạy học
Đảm bảo mục tiêu giáo dục nhân cách và đào tạo nhân lực có trình độ cao
Các lĩnh vực của mục tiêu dạy học là gì?
Nhận thức, tâm vận động, cảm xúc
Cảm xúc, tư duy, tưởng tượng
Thể chất, tâm lý, xã hội
Năng lực, kĩ năng, khả năng
Mục tiêu dạy học là gì?
Là kết quả mong đợi từ phía người dạy về sự phát triển nhân cách của người học sau khi kết thúc một giai đoạn hay một quá trình dạy học
Là định hướng của người dạy về sự phát triển trí tuệ của người học trong quá trình dạy học
Là tiêu chí đề ra của người dạy về nội dung, kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo người học cần đạt được trong quá trình dạy học
Là kết quả mong muốn đạt được của người học sau quá trình học tập
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng với quan điểm định hướng cơ bản nào?
Định hướng đổi mới kĩ thuật dạy học
Định hướng đổi mới nội dung dạy học
Định hướng đổi mới phương tiện dạy học
Định hướng phát triển năng lực của học sinh
Hạn chế của hình thức tổ chức dạy học lớp bài là gì?
Bảo đảm cho dạy và học tiến hành có mục tiêu, có kế hoạch, có hệ thống
Đảm bảo công tác dạy học đạt hiệu quả cao nhất trong thời gian ngắn nhất
Nội dung học tập dễ xa tới thực tiễn cuộc sống
Tạo điều kiện dễ dàng cho việc lập kế hoạch, chương trình môn học
Quy tắc khi sử dụng kỹ thuật động não là gì?
Đánh giá và phê phán trong quá trình thu thập ý tưởng của các thành viên
Phải quan sát nét mặt, phản ứng của các thành viên
Hạn chế số lượng các ý tưởng
Chỉ thảo luận khi tất cả các thành viên đã nói xong ý kiến
Chọn từ phù hợp để điền vào chỗ trống của nhận định sau: “Các chức năng cơ bản của đánh giá trong quá trình dạy học là chức năng chẩn đoán, chức năng xác nhận và …”.
Chức năng xếp loại người học
Chức năng điều chỉnh
Chức năng khảo sát
Chức năng giao tiếp
Tại sao cần kiểm tra đánh giá thường xuyên quá trình học của học sinh?
Để xếp hạng học lực của các học sinh
Nhằm thúc đẩy hoạt động học, chỉ ra các nội dung cần điều chỉnh trong quá trình học sinh học tập
Để phê bình những học sinh bị điểm kém, không tiến bộ
Nhằm tổ chức thi đua giữa các học sinh trong lớp
