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WorksheetsSociología de la Educación, Segundo Parcial
Total questions: 15
Worksheet time: 26mins
¿Cuáles son los enfoques teóricos de la sociología de la educación que se analizaron en el curso?
Funcionalismo, Materialismo Histórico, Teoría De La Reproducción, Teoría De La Resistencia, Teoría De La Reproducción Y La Resistencia.
Funcionalismo, Teoría Comprensiva De La Burocracia, Materialismo Histórico, Teoría De La Reproducción, Teoría De La Resistencia, Teoría De La Reproducción Y La Resistencia.
Funcionalismo, Teoría Comprensiva De La Burocracia, Materialismo Histórico, Teoría De La Resistencia, Teoría De La Reproducción Y La Resistencia.
Funcionalismo, Teoría Comprensiva De La Burocracia, Materialismo Histórico, Teoría De La Reproducción, Teoría De La Resistencia, Teoría De La Reproducción.
¿Quién fue el precursor del funcionalismo?
Durkheim
Weber
Bourdieu
Passerón
¿Quién fue el precursor de la teoría comprensiva de la burocracia?
Durkheim
Weber
Carlos Marx
Bourdieu
¿Quiénes fueron los precursores del materialismo histórico?
Bourdieu y Passerón
Bowles y Gintis
Henry Giroux
Marx, Althusser, Gramsci
¿Quiénes fueron los precursores de la teoría de la reproducción?
Marx y Gramsci
Marx, Althusser, Gramsci
Bourdieu y Passerón
Bowles y Gintis
¿Quién fue el precursor de la teoría de la resistencia?
Durkheim
Henry Giroux
Weber
Bourdieu
¿Quiénes fueron los precursores del teoría de la reproducción y la resistencia?
Bowles y Gintis
Marx, Althusser, Gramsci
Bourdieu y Passerón
El ______________ nace cuando las disciplinas sociales intentan, precisamente, elevarse al rango de ___________ (S.XVIII). En la concepción originaria del concepto fueron confluyendo gradualmente la idea de ________________ medible entre dos variables, tomada de las matemáticas; la idea de actividad propia de un órgano del cuerpo humano o animal (locomoción, respiración, digestión etcétera) tomada de la ____________; la idea de una contribución hecha por una profesión determinada al núcleo de la sociedad, tomada del derecho, así como la __________ _____________ de todas las manifestaciones de una cultura, desarrollada por la historiografía.
Materialismo, ciencias, interdependencia, biología, unidad orgánica.
Resistencia, ciencias, interdependencia, biología, unidad orgánica.
Funcionalismo, ciencias, interdependencia, biología, unidad orgánica.
Reprodución, ciencias, interdependencia, biología, unidad orgánica.
¿Cuál es la definición de Durkheim de Ser Social?
producto de la revolución industrial o tecnológica, las relaciones de interdependencia sustituyen a la conciencia o moral colectiva, a través de una moral más universal, relajándose los lazos que unen a los individuos, propiciando el acento en la división y desigualdad característicos de las sociedades modernas
históricamente determinados, esto quiere decir que para llevar a cabo cualquier análisis del fenómeno educativo, deberán ser tomadas en cuenta las relaciones sociales y las características ideológicas de los actores involucrados en la lucha por transformar y conducir a la educación
Entiende al ser social como un sistema de costumbres, sentimientos e ideas que expresan creencias religiosas, morales, tradiciones, profesiones u opiniones colectivas, no individuales, de cualquier clase.
Para que cualquier fenómeno educativo pueda ser estudiado por y a través de la ciencia, deberá contar con las siguientes tres condiciones ¿Cuáles son?
a) Deberán referirse a hechos verificables capaces de observación, señalando su lugar o función dentro del sistema social. b) Que dichos hechos educativos presenten cierto grado de homogeneidad que facilite el agruparlos en una sola categoría. c) La pretensión de los estudios sólo deberá ser para conocerlos y describirlos, sin pretender tener otro objetivo, es decir, que consisten en expresar lo real y no juzgarlo.
a) Deberán ser sucesos reales capaces de observar y señalarl. b) Que dichos hechos educativos presenten cierto grado de homogeneidad que facilite el agruparlos en una sola categoría. c) La pretensión de los estudios sólo pretender tener otro objetivo,que consisten en expresar lo real y no juzgarlo.
a) Deberán referirse a hechos verificables capaces de observación, señalando su lugar o función dentro del sistema social. b) los sucesos educativos tengan grado de dificultad que facilite el agruparlos en una sola categoría. c) La pretensión de los estudios sólo deberá ser para conocerlos y describirlos, sin pretender tener otro objetivo, es decir, que consisten en expresar lo real y no juzgarlo.
a) Deberán referirse a hechos verificables capaces de observación, señalando su lugar o función dentro del sistema social. b) Que los hechos educativos presenten dificultad que facilite el agruparlos en una sola categoría. c) La pretensión de los estudios sólo deberá ser para conocerlos y describirlos, sin pretender tener otro objetivo, es decir, que consisten en expresar lo real y juzgarlos.
¿Cómo se le llama a la teoría sociológica de Weber?
Racional, tradicional y carismática
Teoría Comprensiva
Teoría de la correspondencia.
¿Cuáles son los tres tipos de dominación según Max Weber?
Comprensiva, funcional, carismatica
educaciónn, Comprensiva y racional
Funciones sociales, educación y racional
Racional, tradicional y carismática
Llena los espacios en blanco: ____________ considera que la permanencia de los sistemas socio-económicos de la sociedad ____________ están ligados con la reproducción cultural, la que a su vez contribuye a la reproducción social. La _____________, por lo tanto, tiene la misión de inculcar, transmitir y conservar la cultura dominante, reproducir la _____________ __________ y sus relaciones de _________.
Carl Max, capitalista, burguesia, estructura, social, poder
Weber, capitalista, escuela, estructura, social, elite
Giroux, resistencia, escuela, estructura, social, poder
Bourdieu, capitalista, escuela, estructura, social, poder
¿Cómo se le llama a la teoría educativa de Bowles y Gintis?
Materialismo Historico
Teoría de la reproducción
Teoría Comprensiva
Teoría de la resistencia
Menciona tres aportaciones o compromisos de la teoría sociológica marxista
Deberán referirse a hechos verificables capaces de observación, señalando su lugar o función dentro del sistema social. Que dichos hechos educativos presenten cierto grado de homogeneidad que facilite el agruparlos en una sola categoría. La pretensión de los estudios sólo deberá ser para conocerlos y describirlos, sin pretender tener otro objetivo, es decir, que consisten en expresar lo real y no juzgarlo
La idea de construir un programa de investigación estrictamente científico apegado a las reglas metodológicas hasta entonces impuestas por las ciencias naturales; Una teoría expresada en la distinción entre una estructura o base económica de la sociedad, sobre la que se levanta una superestructura que contiene las prácticas culturales e ideológicas, así como su forma de organización jurídico-política; Un proyecto de transformación social enmarcado en un programa político, que sólo es posible formular desde una posición crítica y materialista de la ciencia, la idea de lucha de clases y la transformación de la sociedad capitalista en una de tipo socialista.
