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Worksheets時鐘身世大解謎
Total questions: 17
Worksheet time: 6mins
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1.
古人常會使用大自然變化現象或日常生活的工具作為計時工具，以下何者為非？
a)
日晷
b)
筊
c)
圭表
d)
線香
2.
請問哪位科學家發現單擺具備固定的週期，因此能拿來作爲計時工具？
a)
牛頓
b)
柯爾貝爾
c)
伽利略
d)
虎克
3.
科學家發現相同長度、角度相似的單擺每次運動的時間都差不多，請問此特質稱為？
a)
等效性
b)
降冪性
c)
升冪性
d)
等時性
4.
請問以下何者並非應用單擺原理？
a)
投籃
b)
盪鞦韆
c)
節拍器
d)
電風扇
5.
請問哪位科學家應用單擺原理發明了擺鐘，繼而又改良發明游絲彈簧？
a)
惠更斯
b)
笛卡爾
c)
伽利略
d)
培根
6.
擺鐘的內部結構中，因有哪一項裝置才能控制每次擺動大小皆能一致？
a)
螺帽
b)
輪軸
c)
把手
d)
擒縱叉
7.
以下何者不是計時工具最主要的特性？
a)
娛樂性
b)
易觀察性
c)
週期性
d)
具有規律變化
8.
石英因具有哪種特性因而常被拿來提供元件穩定的頻率來源？
a)
蝴蝶效應
b)
壓電效應
c)
比馬龍效應
d)
閃電效應
9.
請問下列敘述何者正確？
a)
石英錶可藉由人體運動來儲存動能
b)
石英表不需要電池當作動力來源
c)
機械錶的價格通常都較為昂貴
d)
機械錶的秒針是一格一格跳著走的
10.
請寫出一般時鐘的指針擺放順序依序（由內至外）為何？
a)
分針、秒針、時針
b)
時針、分針、秒針
c)
秒針、分針、時針
11.
透過今天的課程，我能清楚了解時鐘的歷史、機芯的運作原理
a)
完全不清楚
b)
不清楚
c)
還是有一點點模糊
d)
清楚
e)
非常清楚
12.
透過動手做時鐘活動讓我更加了解時鐘的構造設計
a)
非常不同意
b)
不同意
c)
普通
d)
同意
e)
非常同意
13.
透過實作活動能讓我將課堂知識與生活做結合
a)
非常不同意
b)
不同意
c)
普通
d)
同意
e)
非常同意
14.
透過實作活動後，我可以清楚了解每個設計背後的原因（包含斜向角、凹槽尺寸等）
a)
非常不同意
b)
不同意
c)
普通
d)
同意
e)
非常同意
15.
我喜歡這樣有知識又有實作活動的課程
a)
非常不同意
b)
不同意
c)
普通
d)
同意
e)
非常同意
16.
我認為學習這樣的知識與實作能力對於我的未來有很大的幫助
a)
非常不同意
b)
不同意
c)
普通
d)
同意
e)
非常同意
17.
上完課程後我想給Amber老師幾顆星星？
a)
一顆星
b)
二顆星
c)
三顆星
d)
四顆星
e)
五顆星
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