WorksheetsPretes Kemampuan Miskonsepsi & Evaluasi Pembelajaran Fisika
Total questions: 7
Worksheet time: 7mins
Suatu proses untuk menentukan kuantitas hasil belajar peserta didik dengan cara membandingkan hasil tes dengan standar ukuran tertentu, sehingga menghasilkan angka atau skor (bersifat kuantitatif) disebut sebagai ….
Tes hasil belajar
Pengukuran hasil belajar
Penilaian hasil belajar
Evaluasi hasil belajar
Yang merupakan fungsi penilaian secara formatif adalah ….
Memberikan informasi untuk memperbaiki proses pembelajaran yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung
Menentukan angka kemajuan/hasil belajar peserta didik yang dilakukan pada akhir program pembelajaran
Mengungkapkan kesulitan-kesulitan belajar peserta didik didik yang bisa dilakukan di awal, selama dan di akhir pembelajaran
Menempatkan peserta didik dalam situasi pembelajaran/program pendidikan yang sesuai
Ibu Rahma menghindari memeriksa jawaban berdasarkan urutan nomor soal. Ia memeriksa jawaban setiap nomor untuk semua siswa kemudian baru dilanjutkan pada nomor soal berikutnya. Hal tersebut dilakukan agar nilai yang dihasilkan objektif. Dalam pemeriksaan hasil tes uraian, efek tersebut dikenal untuk menghindari…
Order effect
Hallo effect
Carry over effect
Item to item effect
Evaluasi yang digunakan benar-benar mampu mengukur apa yang hendak diukur atau yang diinginkan, selalu disamakan dengan ketepatan, misalnya untuk mengukur partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran bukan dievaluasi dengan melihat nilai ketika ulangan tetapi dilihat juga mulai dari kehadiran, keaktifan dan sebagainya. Ini merupakan bagian dari prinsip evaluasi yaitu:
Prinsip berkesinambungan
Prinsip menyeluruh
Prinsip objektivitas
Prinsip validitas
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
Fleksibilitas
Interaktif
Adaptif
Kesinambungan
Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ….
Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada
Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Pembelajaran pengayaan memberikan pelayanan kepada peserta didik yang memiliki pencapaian kompetensi lebih cepat dengan tantangan belajar yang lebih tinggi untuk membantu mereka mencapai kapasitas optimal dalam belajarnya. Pembelajaran pengayaan yang berupa program yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik. Sajian dimaksud berupa peristiwa sejarah, buku, tokoh masyarakat, dsb, yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum adalah….
Kegiatan eksploratori
Keterampilan proses
Pemecahan masalah
Kegiatan investigative
