WorksheetsSemangat Persiapan UP PPG dan PPPK
Total questions: 30
Worksheet time: 3hrs 30mins
program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pembelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaian tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. pernyataan berikut yang tidak tepat mengenai program pengayaan adalah...
Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasaan dari kompetensi yang dipelajari.
Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan penilaian harian
pembelajaran pengayaan biasanya hany diberikan satu kali tidak berulang
pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian
pembelajaran pengayaan bisa dipilih sendiri oleh peserta didik atau tidak.
setelah melakukan penilian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak mendapat nilai di atas KKM. program pengayaan yang tepat utuk 25 siswa tersebut adalah...
diberikan soal operasi bilangan bulat dengan kesulitan yang lebih tinggi
diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat berserta jawabannya.
diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah.
diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat.
diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pembelajaran.
Bu Beti mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas VI yakni membuat brosur dan poster, model pembelajaran yang tepat adalah...
Discovery Learning
Project Based Learning
Problem Based Learning
Contextual Teaching Learning
Inquiry Learning
Ausubel juga mengembangkan konsepsi tentang struktur kognitif di dalam merancang pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajariinformasi baru, karena merupakan kerangka dalam bentuk abstrak atau ringkasan konsep-konsep tentang apa yang dipelajari, dan hubungannya dengan materi yang telah ada dalam struktur kognitif siswa yang dikenal dengan istilah....
Kurkulum Spiral
Advance Organizers
Subsumtive Sequence
Hierarki Belajar
Teorema Sequence
Menurut pandangan teori behavioristik, perubahan perilaku merupakan...
Proses berpikir ilmiah
Adanya Stimulus dan Respon
Pengetahuan yang digunakan sedikit demi sedikit
pemahaman terhadap diri dan lingkungan
pembelajaran yang bermakna
ciri khas pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran teori humanistik adalah anak diajak berpikir...
induktif
deduktif
koordinatif
koomprehensif
edukatif
Pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang dilandasi teori Konstruktivisme yang mengakomondasi keterlibatan siswa dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. karakteristik masalah yang digunakan model PBL adalah...
Otentik dan bermakna
Luas dan detail
tematik dan kompleks
abstrak danmenyeluruh
kompleks dan lengkap
Standar Nasional Pendidikan RI terdapat dalam...
Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah RI Nomor 21 Tahun 2005
Permendiknas RI Nomor 32 Tahun 2005
Permendiknas RI Nomor 20 Tahun 2007
Standar Nasional Pendidikan RI terdapat dalam...
Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah RI Nomor 21 Tahun 2005
Permendiknas RI Nomor 32 Tahun 2005
Permendiknas RI Nomor 20 Tahun 2007
Prinsip dasar pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan bercirikan aktivitas mengdentifikasi masalah dengan brainstorming materi yang menarik dilanjutkan voting untuk memilih satu masalah kajian kelas menggunakan prinsip ...
Student active learning
Cooperative learning
Pembelajaran partisipatorik
Reactive learning
Discoveri Learning
Metode pembelajaran pancasila dan kewarganegaraan dengan bercirikan langkah kegiatan perumusan masalah, perumusan hipotesis, Konseptualisasi, pengumpulan data, pengujuan, dan analisis data, menguji hipotesis adalah ....
Metode discoveri
Metode resitasi
Metode inquiri
Metode ekspositori
Metode kooperati
Hak warga negara untuk Memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih Kewarganegaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya, serta berhak kembali diatur dalam UUD 1945 pasal ....
28B ayat 1
28C ayat 2
28E ayat 1
28E ayat 2
28D ayat 1
Manakah yang bukan penyakit budaya yang dapat merusak persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia ....
Stereotip
Etnosentrisme
Rasisme
Egalitarianisme
Chauvinisme
Pendekatan pembelajaran HAM di SD dengan bercirikan memberikan kesempatan kepada anak untuk menyusun sendiri konsep-konsep HAM berdasarkan kehidupan sehari-hari anak adalah ....
Pendekatan induktif
Pendekatan konstruktivisme
Pendekatan deduktif
Pendekatan behavioristik
Pendekatan kooperatif
Sebagai warga masyarakat yang memahami makna demokrasi, selayaknya mampu menafsirkan demokrasi yang berlaku di Indonesia yang saat ini menganut demokrasi konstitusional. Untuk mengidentifi kasi pilar-pilar demokrasi konstitusional menurut UUD 1945, diantaranya adalah seperti yang tersebut ini
Demokrasi dengan rule of law.
Demokrasi dengan rule of the game.
Demokrasi dengan pemisahan kakuasaan negara.
Demokrasi dengan pemisahan antara hak dan kewajiban.
Demokrasi dengan sistem pemilihan langsung.
Contoh pembelaan penegakan Hukum dan HAM yang dilakukan pemerintah dalam menangani warganegaranya yang terkait kasus pelanggaran hukum dan HAM di luar negeri, adalah melalui ...
Arbritase internasional
Ombusman
Mahkamah Internasional
Diplomasi kebudayaan
Diplomasi politik
Dalam proses internalisasi budaya institusi yang berperan menampilkan pondasi nilai dan norma adalah …
pemerintah
masyarakat
sekolah
agama
Keluarga
Kebudayaan rohaniah atau imaterial culture meluputi …
karya dan cipta
cipta dan rasa
rasa dan karya
cipta dan karsa
karya dan karsa
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan…
Naturalis
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Logis matematis
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah…
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian proyek
Penilaian jurnal
Penilaian diri
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfi kir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Kontektual
Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning : 1) Penentuan Pertanyaan Mendasar, 2) Mendesain Perencanaan Proyek, 3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule), 4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) 5) Menguji Hasil (Assess the Outcome), 6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience). Urutan yang benar adalah ....
1-2-3-4-5-6
1-2-4-3-5-6
1-3-2-4-5-6
1-3-2-5-6-4
1-2-3-5-4-6
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini! 1) Mengorganisasi siswa dalam belajar 2) Orientasi siswa pada masalah 3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok 4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ...
1-2-3-4
1-3-2-4
2-3-1-4
3-2-1-4
2-3-1-4
Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk…
Penilaian proyek.
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian antar teman
Penilaian diri
Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan berikut….
Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
Menurunkan standar ketuntasan belajar
Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara…
Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa
Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah
Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test remedial
Anak usia kelas III SD dapat menyesuaikan bahasa yang digunakan untuk menjaga kesantunan dibandingkan dengan anak usia kelas 1 SD. Misalnya bentuk sapaan kamu kepada orang yang lebih tua sudah dihindari. Perkembangan tersebut menunjukkan anak memiliki kemampuan ...
fi siolinguistik
sosiolinguistik
literasi linguistik
neurolinguistik
psikolinguistik
Dalam pembelajaran membaca dan menulis di di kelas I SD, guru menggunakan Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dengan menggunakan gambar-gambar dan tulisan di slide media visual interaktif sebagai berikut.
Tujuan utama menggunakan metode MMP ini adalah ...
memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik
mengenalkan gambar-gambar dengan tulisannya kepada peserta didik
memberi contoh pelafalan dan penulisan huruf
mencari informasi dari bahan bacaan dan tulisan yang cocok untuk kelas i sd
mengecek kelancaran membaca dan menulis peserta didik
Bu Santi akan merancang perencanaan pembelajaran kelas IV untuk muatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan. Bu Santi membuat indikatorindikator. Salah satu indikator yang harus yang dibuat oleh Bu Santi adalah ...
Menggali informasi untuk menemukan keterhubungan gagasan.
Membuat tulisan yang memiliki keterhubungan gagasan dengan teks lain.
Memperjelas keterhubungan antara gagasan dalam beberapa teks yang terkait.
Menyusun kerangka tulisan dari beberapa teks yang memiliki keterhubungan gagasan.
Membuat instrumen untuk menata keterhubungan antargagasan.
Pak Sandi melakukan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Whole Languge. Berikut ini adalah langkah inovatif utama yang dilakukan Pak Sandi....
Mempersiapkan CD interaktif cerita anak lalu membagikannya kepada siswa sesuai kelompoknya.
Menugasi siswa untuk mengakses sendiri tayangan video cerita anak di internet lalu siswa diminta membuat cerita sejenis.
Mengevaluasi kemampuan siswa dalam melakukan percobaan pembuatan magnet berdasarkan tayangan video.
Menugasi siswa menganalisis tayangan video sesuai materi pada 3 jenis mata pelajaran yang berbeda.
Menugasi siswa membaca komik digital lalu siswa diinta menulis cerita tersebut dengan menggunakan bahasanya sendiri
