Característica de la evaluación institucional que indica que se debe involucrar a todos los miembros del centro educativo.

Nombre del paradigma de la evaluación institucional que defiende la objetividad y considera esencial lo observable y medible.

Nombre del paradigma de la evaluación institucional que aporta resultados no generalizables, es holístico y asume una realidad dinámica.

Según quien lleve a cabo la evaluación institucional puede ser:

Según qué se evalúa en la institución la evaluación puede ser:

Según la finalidad última de la evaluación esta podría ser:

Es un proceso orientado a la búsqueda de unos datos que fundamenten debidamente juicios para tomar decisiones.

Son como un referente, una representación ideal y abstracta de una realidad, como un espejo que creemos nos ofrece una imagen adecuada de lo que es la realidad en evaluación institucional.

Son modelos de evaluación con énfasis sobre la mejora se preocupan por crear las condiciones y desarrollar estrategias, dentro de los centros educativos directamente sobre calidad educativa.