Espacio físico preparado que imita un área específica del hospital o consultorio, con las características necesarias para llevar a cabo el desarrollo de una simulación.

A partir de este referente el docente puede planearse la práctica en el laboratorio con simuladores

Fase en la que el docente hace explícitos los propósitos de la sesión de trabajo.

Fase donde el docente observa de manera permanente las diversas formas de participación de sus alumnos y responde a sus dudas e interrogantes

Fase en la que el alumno participa de manera activa y analiza, formula hipótesis del caso, ejecuta y ejercita ciertos procedimientos, con el fin de desarrollar habilidad y mayor seguridad en su dominio.

Fase donde se recapitula lo aprendido en la sesión de trabajo, es deseable que se reconstruya con la participación de todos

Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para realizar con calidad una labor profesional.

Modelo que se centra en el análisis de las conductas observables y trabaja a través de estímulos y refuerzos.

Es el modelo que considera que es el alumno el que debe “edificar” su propio conocimiento y el docente debe facilitar condiciones adecuadas para ello