wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบ เรื่อง ระบบนิเวศ ม.3

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

1. การกินกันเป็นทอดๆของสิ่งมีชีวิตในธรรมชาตินั้น มีจุดประสงค์เพื่ออะไร

a)

ถ่ายทอดพลังงาน

b)

ปรับสมดุลธรรมชาติ

c)

กำจัดศรัตรูให้หมดไป

d)

ควบคุมปริมาณเหยื่อ

2.

2.สิ่งมีชีวิตประเภทใดที่เป็นผู้ย่อยสลายซาก

a)

เห็ด รา

b)

นกแร้ง

c)

ไส้เดือน

d)

แพลงตอน

3.

3.ข้อใดต่อไปนี้เป็นความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศแบบภาวะพึ่งพา

a)

ดอกไม้กับแมลง

b)

ไลเคน

c)

นกเอี้ยงกับควาย

d)

กาฝากกับต้นไม้ใหญ่

4.

4.ข้อใดต่อไปนี้เป็นความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศแบบภาวะประโยชน์ร่วมกัน

a)

กล้วยไม้กับต้นไม้ใหญ่

b)

ปลาฉลามกับเหาฉลาม

c)

นกเอี้ยงกับควาย

d)

กาฝากกับต้นไม้ใหญ่

5.

5. ข้อใดเป็นองค์ประกอบของระบบนิเวศประเภทเดียวกัน

a)

อุณหภูมิ เห็ด พืช

b)

ความชื้น พืช สัตว์

c)

แสงสว่าง สัตว์ รา

d)

อุณหภูมิ แสงสว่าง ความชื้น

6.

6. สิ่งมีชีวิตในภาพมีความสัมพันธ์กันในรูปแบบใด

a)

ภาวะอิงอาศัย

b)

ภาวะพึ่งพา

c)

ภาวะล่าเหยื่อ

d)

ภาวะปรสิต

7.

7.จากสายใยอาหารนี้ สิ่งมีชีวิตใดเป็นที่งผู้ล่า และ เหยื่อ

a)

หนอน ตั๊กแตน

b)

ตั๊กแตน แมงมุม

c)

แมงมุม นก

d)

แมลงเต่าทอง แมงมุม

8.

8. สิ่งมีชีวิตใดที่มีความสัมพันธ์แบบ +,+ +,0 และ +,- ตามลำดับ

a)

ผีเสื้อกับดอกไม้, เพลี้ยอ่อนกับมดดำ, เห็บกับสุนัข

b)

นกเอี้ยงกับควาย , กล้วยไม้กับต้นไม้ , พยาธิกับคน

c)

เสือกับอีแร้ง , กล้วยไม้บนต้นไม้ , กาฝากบนต้นมะม่วง

d)

รากับสาหร่าย, ปลากาตูนกับดอกไม้ทะเล , พยาธิกับคน

9.

9. หากพลังงานเริ่มต้นจากพีระมิดนี้ 1,000 kcal พลังงานที่ถูกถ่ายทอดไปยังเหยี่ยวจะเหลือเท่าไร

a)

1 kcal

b)

10 kcal

c)

100 kcal

d)

1,000 kcal

10.

10. จากภาพ สิ่งมีชีวิตชนิดใดได้รับการสะสมสารพิษมากที่สุด

a)

ข้าว

b)

ตั๊กแตน

c)

กบ

d)

เหยี่ยว