NEW
Font size
WorksheetsSOAL PPG
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...
Learning to understand
Learning to experience
Learning to be
Learning to learn
“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...
guru menjadi sahabat belajar siswa
guru memberikan penghargaan kepada siswa
guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya
guru menjadi satu-satunya sumber belajar
Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:
kecerdasan linguistik dan kinestik
kecerdasan musikal dan logical matematika
kecerdasan intrapersonal dan spatial
kecerdasan spiritual dan emosional
Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan …
Behavioristik
Kognitivistik
Konektivistik
Konstruktivistik
Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...
memiliki ketrampilan vokasional
memiliki keunggulan akademik
mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian
mampu mandiri
Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut
Pedagogik
Profesional
Sosial
Kepribadian
Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian
Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..
Inkuiri
PBL (Problem Based Learning)
PjBL (Project Based Learing)
Discoverylearning
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...
Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek
Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...
Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek
Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...
perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi
perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi
perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi
perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...
perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi
perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi
perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi
perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi
Prinsip utama penyusunan RPP yang merujuk pada prinsip pembelajaran sesuai standar proses pendidikan adalah…
Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah peserta didik, dan di mana saja adalah kelas
Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian Standar Penilaian diperlukan untuk menilai Standar Proses Pembelajaran
Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan mental (softskills)
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
Salah satu ketentuan dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi adalah…
Keseluruhan indikator memenuhi tuntutaan kompetensi yang tertuang dalam kata kerja yang digunakan dalam KD
Rumusan indikator sekurang-kurangnya mencakup tiga aspek
Indikator yang dikembangkan tidak harus menggambarkan hirarki kompetensi
Indikator tidak harus mengakomodir karakteristik mata pelajaran sehingga menggunakan kata kerja operasional yang sesuai.
Berikut ini langkah-langkah merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi, kecuali...
Memahami Kata Kerja Operasional dalam Taxonomi Bloom
Menetapkan KD yang akan diturunkan menjadi indikator
Menentukan kata kerja dari Kompetensi Dasar sesuai dengan Taxonomi Bloom
Menentukan ruang lingkup materi yang akan digunakan
Berikut ini merupakan hubungan antara berbagai komponen sistem pembelajaran (kompetensi, materi, proses/kegiatan, media , dan penilaian), kecuali…
Materi pembelajaran dirancang sesuai dengan kompetensi dasar mata pelajaran
Rancangan penilaian disesuaikan dengan materi yang telah dikembangkan
Kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan materi pembelajaran
Penilaian disusun berdasarkan indikator pencapaian kompetensi
Pembelajaran yang dikelola oleh guru di sekolah merupakan suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar dan harus direncanakan terlebih dahulu oleh guru. Sebelum pembelajaran dilakukan, yang paling penting dilakukan guru adalah...
Materi pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Metode dan instrumen penilaian
Pembelajaran yang dikelola oleh guru di sekolah merupakan suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar dan harus direncanakan terlebih dahulu oleh guru. Sebelum pembelajaran dilakukan, yang paling penting dilakukan guru adalah...
Materi pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Metode dan instrumen penilaian
Proses untuk menentukan nilai belajar siswa melalui suatu kegiatan atau proses yang sistematis disebut...
Evaluasi Hasil Pembelajaran
Pengawasan Proses Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Desain Pembelajaran
Dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran diharuskan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan ini harus tertulis pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS. Berikut ini merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, kecuali...
Mengamati
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasi
Mengevaluasi
Kegiatan yang termasuk dalam pelaksanaan pembelajaran dalam ranah keterampilan adalah…
Menyaji
Menghargai
Menjalankan
Menerapkan
Kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama-sama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran...
Pendahuluan
Inti
Refleksi
Penutup
Berikut ini merupakan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memilih/menentukan media pembelajaran IPS, kecuali…
Tingkat kesulitan materi pelajaran
Tingkat usia dan kematangan siswa
Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Sistem pengawasan yang ditetapkan
Prinsip pembuatan media yang menekankan pada kemampuan media tersebut untuk dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran yang diajarkan adalah...
Efektivitas media pembelajaran
Taraf berpikir siswa
Interaktivitas media pembelajaran
Ketersediaan media pembelajaran
Media pembelajaran yang akan digunakan harus benar benar sesuai dengan karakteristik materi atau tujuan pembelajaran. Hal ini disebut dengan prinsip…
Visible
Accurate
Legitimate
Useful
Salah satu contoh model pembelajaran yang memberikan efek menyenangkan adalah PBL (Problem Based Learning). Dasar pertimbangan diterapkannya PBL adalah...
Pembelajaran berbasis masalah berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus dapat menentukan sendiri apa yang harus dipelajari, dan dari mana informasi harus diperoleh
Guru tidak perlu memberikan bimbingan kepada peserta didik .Dalam hal ini peserta didik diminta menyelesaikan persoalan secara terbuka dan bebas
Menjembatani gap antara pembelajaran sekolah formal dengan aktivitas berpikir yang lebih praktis yang dijumpai di luar sekolah
Mendorong siswa untuk bekerja menyelesaikan tugas,tanpa bimbingan guru
Melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat di masukkan nilai-nilai pendidikan karakter dengen mengintegrasikan materi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial tersebut. Salah satu upaya untuk menghubungkan materi pembelajaran IPS dengan pengembangan karakter adalah…
Gunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan sistuasi
Guru harus banyak bercerita tentang materi pembelajaran
Cantumkan aspek karakter dalam kompetensi dasar
Kembangkan materi pembelajaran dengan memuat aspek nilai
Komitmen nasional tentang perlunya pendidikan karakter dapat diimplementasikan dengan integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Salah satu upaya untuk menghubungkan materi pembelajaran IPS dengan pengembangan karakter adalah…
Gunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan sistuasi
Kembangkan materi pembelajaran dalam aspek afektif
Guru harus banyak bercerita tentang materi pembelajaran
Cantumkan aspek karakter dalam kompetensi dasar
Pendidikan IPS sebenarnya sangat erat kaitannya dengan pendidikan karakter. Pendidikan karakter yang dapat dimaknai sebagai pendidikan nilai, pendidikan moral atau pendidikan budi pekerti itu memiliki arah dan tujuan yang sama dengan tujuan pembelajaran IPS, yakni sama-sama memiliki tujuan agar peserta didik menjadi warga negara yang baik. Untuk mengimplementasikan pendidikan karakter melalui pendidikan IPS, Kementrian Pendidikan Nasional menyusun Desain Induk Pendidikan Karakter, yang terdiri dari empat desain, kecuali...
Secara Makro pengembangan pendidikan karakter dapat dibagi dalam tiga tahap (perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil)
Implementasi proses pembudayaan dan pemberdayaan.
Evaluasi Hasil dilakukan evaluasi program untuk perbaikan berkelanjutan, yang sengaja dirancang dan dilaksanakan untuk menditeksi aktualisasi karakter
Secara Mikro pengembangan pendidikan karakter hanya dapat dilakukan di lingkungan keluarga
Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk melaksanakan penilaian autentik yang mencakup penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan . Dalam pembelajaran IPS penilaian keterampilan peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan berikut, kecuali…
Simulasi /demonstrasi
Presentasi tugas
Membuat portofolio tugas
Merangkum materi pelajaran
