NEW
Font size
Worksheetsตรรกศาสตร์ ม.4
Total questions: 20
Worksheet time: 5hrs 48mins
ประโยคหรือข้อความในข้อใดต่อไปนี้
ไม่เป็นประพจน์
9 เป็นจำนวนเฉพาะ
ตัวประกอบทั้งหมดของ 12 มี 6 ตัว
ทำไมมาโรงเรียนสาย
ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์
ประพจน์ต่อไปนี้ข้อใดมีค่าความจริงเป็น จริง
เดือนสิงหาคมมี 30วัน
7 = {1,3,5,7,9}
ϕ = {1,2}
(8+22)3 หารด้วย 102 ไม่ลงตัว
5. ประโยค “นกน้อยทำรังแต่พอตัว” เป็นประพจน์หรือไม่ เพราะเหตุใด
เป็นประพจน์เพราะเป็นประโยคบอกเล่า
เป็นประพจน์ เพราะเป็นสุภาษิตคำพังเพย
ไม่เป็นประพจน์เพราะเป็นประโยคบอกเล่า
ไม่เป็นประพจน์เพราะเป็นสุภาษิตคำพังเพย
เมื่อกำหนดให้
p แทนประพจน์ “ 2 ไม่ใช่จำนวนตรรกยะ”
q แทนประพจน์ “ 2 เป็นจ านวนจริง” ข้อใดเป็นประโยคข้อความที่เขียนแทนประโยคสัญลักษณ์นี้ ~p → q
2 ไม่ใช่จำนวนตรรกยะหรือ 2 เป็นจำนวนจริง
2ไม่ใช่จำนวนตรรกยะและ2เป็นจำนวนจริง
ถ้า2ไม่ใช่จำนวนตรรกยะแล้ว2เป็นจำนวนจริง
2ไม่ใช่จำนวนตรรกยะก็ต่อเมื่อ2เป็นจำนวนจริง
ถ้ากำหนดให้
p แทนประพจน์ “2 เป็นจำนวนเต็ม”
q แทนประพจน์ “2 เป็นจำนวนตรรกยะ”
จงเขียนข้อความ
“ถ้า 2 ไม่ใช่จำนวนตรรกยะ แล้ว 2 ไม่ใช่จำนวนเต็ม ”
ในรูปประโยคสัญลักษณ์
p → q
~q → ~p
q → p
~p → ~q
ถ้ากำหนดให้ p, q และ r เป็นประพจน์ใดๆ แล้วข้อความในข้อใดกล่าวถูกต้อง
ถ้า p v q มีค่าความจริงเป็นจริง และ q มีค่าความจริงเป็นเท็จ ค่าความจริงของ p มีค่า ความจริงเป็นจริง
ถ้า p ∧ q มีค่าความจริงเป็นเท็จ และ p มีค่าความจริงเป็นจริง ค่าความจริงของ q มีค่าความจริงเป็นจริง
ถ้า p ↔ q มีค่าความจริงเป็นจริง และ p มีค่าความจริงเป็นเท็จ ค่าความจริงของ q มีค่าความจริงเป็นจริง
ถ้า p → q มีค่าความจริงเป็นจริง และ q มีค่าความจริงเป็นเท็จ ค่าความจริงของ p มีค่าความจริงเป็นจริง
ให้ p q และ r มีค่าความจริงคือ เท็จ จริง จริง ตามลำดับ ข้อใดต่อไปนี้มีค่าความจริงเป็นจริง
p∧r
p↔q
p∨r
r→q
กำหนดให้ p, q, r และ s เป็นประพจน์ มีค่าความจริงเกิดขึ้นได้กี่กรณี
2 กรณี
4 กรณี
8 กรณี
16 กรณี
กำหนดให้ p, q เป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริง r, s เป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นเท็จ จงหาค่าความจริงของประพจน์ที่กำหนดใหต่อไปนี้ ~(p v s) → (r ↔ ~p)
T
F
กำหนดให้ p, q เป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริง r, s เป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นเท็จ จงหาค่าความจริงของประพจน์ที่กำหนดใหต่อไปนี้ [(p ↔ r) ∧∼ q] →( ∼ p ∨∼ s)
T
F
ตรวจสอบว่าประพจน์ที่กำหนดใหสมมูลกันหรือไม่
p →(q v r) กบั (p→q) v (p→r)
สมมูลกัน
ไม่สมมูลกัน
จงตรวจสอบว่าประพจน์ที่กำหนดให้สมมูลกันหรือไม่
∼ [(p ∧ q) →( ∼ q ∨ r)] กับ
p ∧ [ ∼ (q→r)]
สมมูลกัน
ไม่สมมูลกัน
จงตรวจสอบวา่ ประพจน์ p ∧ ( ∼ q ∨ r ) เป็นนิเสธกับ ประพจน์ ∼p ∨ q∨∼r
หรือไม่
เป็นนิเสธกัน
ไม่เป็นนิเสธกัน
ตรวจสอบว่า ประพจน์ที่กำหนดให้เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่
(∼p→∼q)→(p→q)
เป็นสัจนิรันดร์
ไม่เป็นสัจนิรันดร์
ตรวจสอบว่า ประพจน์ที่กำหนดให้เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่
[[(p→r)∧(q→r)]↔[(p∨q)→r]
เป็นสัจนิรันดร์
ไม่เป็นสัจนิรันดร์
การอ้างเหตุผลนี้สมเหตุสมผลหรือไม่
เหตุ 1. ถ้าล้างมือไม่สะอาด แล้วภูมิต้านทานจะต่ำ
2. ถ้าภูมิต้านทานต่ำจะทำให้ติดโรคระบาด
3. ล้างมือไม่สะอาดหรือสุขอนามัยดี
4. สุขอนามัยไม่ดี
ผล ติดโรคระบาด
การอ้างเหตุผลนี้สมเหตุสมผล
การอ้างเหตุผลนี้ไม่สมเหตุสมผล
การอ้างเหตุผลนี้สมเหตุสมผลหรือไม่
เหตุ 1. ถ้า x เป็นจำนวนคู่ และ y เป็นจำนวนคี่ แล้ว xy เป็นจำนวนคู่
2. xy ไม่เป็นจำนวนคู่
3. x ไม่เป็นจำนวนคี่
ผล y เป็นจำนวนคู่
สมเหตุสมผล
ไม่สมเหตุสมผล
ประโยคต่อไปนี้เป็นประโยคเปิด
1. 15 เป็นจำนวนเฉพาะ
2. เขาเป็นนักคณิตศาสตร์
3. 3 < 5 และ -7 > -4
ข้อ 1
ข้อ 2
ข้อ 3
ถูกทุกข้อ
จงเขียนประโยคต่อไปนี้เป็นสัญลักษณ์
" มีจำนวนเต็ม x ทุกจำนวนจะมีจำนวนเต็ม y บางจำนวนที่ทำให้ 2x + y = 5 "
∀x∃y[2x + y = 5] : U = R
∀x∃y[2x + y = 5] : U = I
∀x∃y[2x + y = 5] : U = N
จงหาค่าความจริงของประพจน์ต่อไปนี้ เมื่อ
A = {0, 1, 2, 3} และ B = {-2, -1, 0, 1, 2}
∃ x [ x + 1 = 7] ; U = B
T
F
