WorksheetsLo que sé de Matemática ECE
Total questions: 25
Worksheet time: 1hrs 15mins
Nicolás tiene dos rollos de alambre y los usa para realizar un trabajo. En uno de los rollos,
hay 54 m de alambre. En el otro rollo, hay 49 m de alambre. Luego de realizar el trabajo,
le quedaron en total 27 m de alambre. ¿Cuántos metros de alambre usó Nicolás en el
trabajo que realizó?
130 m de alambre.
76 m de alambre.
27 m de alambre.
22 m de alambre.
Para sembrar lechugas en un huerto escolar, los estudiantes de quinto grado de primaria
han preparado un terreno con 35 surcos. En cada surco, se sembrarán 25 plantas de
lechuga. ¿Cuántas plantas de lechuga necesitarán en total?
60 plantas.
245 plantas.
755 plantas.
875 plantas.
Los estudiantes y profesores de una escuela de Chachapoyas contratarán buses para
realizar un paseo a la Fortaleza de Kuélap. Cada bus puede llevar hasta 40 personas.
En total, entre profesores y estudiantes, irán 316 personas al paseo. ¿Cuántos buses
necesitarán contratar?
7 buses.
8 buses.
40 buses.
356 buses.
Observa la siguiente bandera:
¿Qué parte de la bandera es de color gris?
1/6
2/4
2/6
6/2
Fermín hizo un arreglo con globos. Algunos globos tenían diseños de estrellas y
otros globos eran de color gris . Observa.
3/8
3/5
1/8
8/3
Dora llegó a su escuela a las 7:45 a. m. Por la tarde, al finalizar sus clases, ella salió cuando
el reloj marcaba esta hora.
¿Cuánto tiempo estuvo Dora en la escuela?
3 horas.
7 horas y 15 minutos.
7 horas y 45 minutos.
8 horas.
Lucas diseñará una tarjeta en una cartulina cuadrada. Para eso, la divide en cuatro partes.
Observa.
Teresa repartió este chocolate entre sus hermanos.
1/8 del chocolate.
2/4 del chocolate.
3/4 del chocolate.
2/6 del chocolate.
Cuatro padres de familia de quinto grado de primaria vendieron chicha morada en
botellas de ½ litro y de 1 litro en el quiosco de la escuela. Observa la información de la
siguiente tabla:
S/49
S/65
S/98
En un mercado de frutas, los comerciantes acordaron canjear sus productos entre ellos
de la siguiente manera:
A
B
C
D
La siguiente balanza está en equilibrio.
11
8
6
5
Gabriela preparó unas tarjetas rectangulares para decorar el borde de un mural. Observa
el patrón que ella sigue.
A
B
C
D
Jorge prepara anticuchos de carne para venderlos. Observa.
La cantidad de trozos de carne siempre es el doble de la cantidad de palitos.
La cantidad de palitos siempre es el doble de la cantidad de trozos de carne.
La cantidad de palitos siempre es el cuádruple de la cantidad de trozos de carne.
La cantidad de trozos de carne siempre es el cuádruple de la cantidad de palitos.
Observa la siguiente balanza que está en equilibrio.
Estas balanzas están en equilibrio.
A
B
C
D
Adela dibujó el plano del patio de su casa. Observa.
¿Cuánto mide el contorno del patio de la casa de Adela?
18 m
23 m
26 m
40 m
La familia López quiere comprar un terreno y va a escoger entre los cuatro terrenos
que se muestran a continuación.
Terreno A.
Terreno B.
Terreno C.
Terreno D.
Para un proyecto de arte, Omar debe trasladar en la cuadrícula la figura de color gris,
según estas indicaciones: 6 cuadraditos hacia la izquierda y 5 cuadraditos hacia abajo.
Dibuja en la cuadrícula la figura en su nueva ubicación.
Irene quiere armar una caja de base cuadrada. Para ello, dibujó la plantilla que se muestra.
Observa.
Félix guarda los envases de leche de su tienda en cajas como la que se muestra a
continuación.
En total, ¿cuántos envases de leche podrían entrar en una caja?
7 envases.
11 envases.
18 envases.
36 envases.
¿Cuánto mide el perímetro de este cuadrado?
16 m
32 m
64 m
256 m
Los estudiantes de Marta han dibujado unas láminas en la clase de Arte. Marta quiere
saber cuántas láminas entran en el mural de su aula. Para averiguarlo, representó el mural
y una de las láminas en una cuadrícula. Observa.
Todas las láminas de los estudiantes son de la misma forma y tamaño y no se dejará
espacio libre entre ellas. ¿Cuántas láminas entran en total en el mural del aula de Marta?
12 láminas.
8 láminas.
6 láminas.
4 láminas.
En este envase, hay 6 pelotitas.
Con los ojos cerrados, Adrián saca una pelotita del envase. ¿Qué resultado es más
probable que ocurra?
Que Adrián saque una pelotita de color blanco.
Que Adrián saque una pelotita de color gris.
Que Adrián saque una pelotita de color negro.
María juega a sacar, sin mirar, un botón de esta caja que contiene botones grises y
blancos.
¿Qué se puede afirmar de este juego?
Es imposible que saque un botón blanco.
Es seguro que saque un botón gris.
Es posible que saque un botón blanco.
Es posible que saque un botón cuadrado.
En un campeonato interescolar de atletismo, clasificaron estudiantes de cuatro regiones
del Perú. El siguiente gráfico de barras muestra la región de procedencia de estos
estudiantes.
A
B
C
D
