Font size
WorksheetsNIVELACIÓN MATEMATICA PERIODO 2 - 6D Y 6E PARTE2
Total questions: 20
Worksheet time: 18mins
"Las fracciones equivalentes representan la misma cantidad aunque tengan diferente denominador y numerador."
La anterior frase es:
VERDADERA
FALSA
Selecciona las fracciones que sean equivalentes:
Para sumar fracciones del mismo denominador:
Se deja el mismo denominador y se suman los numeradores.
Se deja el mismo numerador y se suman los denominadores.
Se suman los denominadores y se suman los numeradores.
Se deja el mismo numerador y se suman los denominadores.
Para restar fracciones homogéneas:
Se deja el mismo denominador y se restan los numeradores.
Se deja el mismo numerador y se restan los denominadores.
Se restan los denominadores y se restan los numeradores.
Se deja el mismo numerador y se restan los denominadores.
43+52 + 31 RESUELVE:
Un número es divisible por 2 si:
El número termina en 0 o en cifra par.
El número es divisible por 2 y por 3.
El número termina en 0.
La suma de las cifras del número da 3 o un múltiplo de 3.
Un número es divisible por 6 si:
El número termina en 0 o en cifra par.
El número es divisible por 2 y por 3.
El número termina en 0.
La suma de las cifras del número da 3 o un múltiplo de 3.
Un número es divisible por 10 si:
El número termina en 0 o en cifra par.
El número es divisible por 2 y por 3.
El número termina en 0.
La suma de las cifras del número da 3 o un múltiplo de 3.
Un número es divisible por 3 si:
El número termina en 0 o en cifra par.
La suma de las cifras del número da 9.
El número termina en 0.
La suma de las cifras del número da 3 o un múltiplo de 3.
La anterior operación es:
Verdadera, porque multiplican numerador por numerador y denominador por denominador
Verdadera porque multiplican en equis.
Falsa porque multiplican en equis.
Falsa porque multiplican numerador por numerador y denominador por denominador.
El número que que falta para que la operación sea correcta es:
2
9
8
7
El número que que falta para que la operación sea correcta es:
5
9
8
7
Una fracción decimal es aquella cuyo denominador se puede expresar como:
una potencia de 5
una potencia de 100
una potencia de 10
una potencia de 20
25% como una razón se expresa como:
25100
10025
100025
2025
EN UN CURSO DE 9° HAY 40 ESTUDIANTES, DE LOS CUALES EL 30% SON NIÑOS. ¿CUÁNTOS NIÑOS HAY?
El procedimiento para encontrar la solución es:
multiplicar la razón correspondiente al porcentaje pedido por 40.
multiplicar la razón correspondiente al porcentaje pedido por 30.
multiplicar 30100 por 40.
dividir 10030 por 40.
DE LAS 50 EMPRESAS QUE HAY EN SOLEDAD DE CALZADO, 20 CUMPLEN CON LOS PROTOCOLOS PREVENTIVOS PARA ABRIR. ¿QUÉ PORCENTAJE DE EMPRESAS DE CALZADO ABRIRÁEN SOLEDAD?
El procedimiento para encontrar la solución es:
multiplicar la razón correspondiente al porcentaje pedido por 50.
multiplicar por 100 la razón 2050
multiplicar por 100 la razón 5020
dividir por 100 la razón 5020
0,206 se lee:
doscientos seis milésimas
doscientos seis centésimas
doscientos seis decimas
doscientos seis unidades
130 unidades y 2 decimas, se escribe:
130,02
130,2
130,002
130,0002
12,25 porque se divide 7 entre 1,75
8,75 porque se suma 7 más 1,75
5,25 porque se resta 7 menos 1,75
12,25 porque se multiplica 7 por 1,75
411−52 RESUELVE:
