WorksheetsLas TIC en la educación inclusiva
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¿En que debe consistir el acceso universal a la Educación para Todos según Aguerrondo (2009)?
a) Una real inclusión, “calidad con equidad como puerta de ingreso a la sociedad del conocimiento”
b)Otorgar a todos los niños los uniformes y recursos por igual
c) Integrar a todos en el aula independientemente de sus discapacidades
d)Impartir clases de calidad para todo niño sin importar sus características físicas o culturales.
Según Soto 2013 ¿Cómo debe ser una escuela de calidad para todos?
a) “.... utilizar las TIC en el aula con alumnos enseñándoles a la vez que también aprendemos nosotros a utilizarlas de forma didáctica y pedagógica, es privarles de unos derechos que poseen y deben adquirir”
b) la escuela que utiliza recursos tecnológicos en sus aulas es más capaz de atender a todos sus estudiantes, independientemente de cuáles sean sus características particulares
c) “La escuela del siglo XXI debe garantizar una enseñanza de calidad para todos y fomentar el respeto a las diferencias, la tolerancia, la dignidad de todas las personas y la igualdad de oportunidades”
d) Una real inclusión, “calidad con equidad como puerta de ingreso a la sociedad del conocimiento”
¿Cuáles son las tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural que Aviram (2002) identifica?
a)Escenario Tecnócrata, reformista y holístico.
b) Escenario virtual, presencial y práctico
c) Escenario formal, no formal e informal
d) Escenario cerrado, intermedio y abierto
En este escenario, se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo
a) Escenario Holistico
b) Escenario Disciplinar
c) Escenario Tecnócrata
d) Escenario reformista
En el escenario Holístico, este autor señala que "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
Soto(2013)
Beltran Llera
Joan Majó (2003)
Luz Pérez
Debe asegurar a los niños que se encuentren en situaciones con mayor dificultad, por cualquier motivo, una educación de calidad e igualdad, facilitando la situación de aprendizaje, y utilizando los medios materiales y humanos de los que se disponga a la mano.
a)Escuela inclusiva
b)Escuela interactiva
c)Escuela integral
d)Escuela virtual
A que se refiere J. Fonoll cuando menciona una triple perspectiva: Como requisito imprescindible para evitar la discriminación social. Como recurso educativo que posibilita nuevas estrategias y la atención individualizada (Innovación educativa). Como ayuda técnica de cada discapacidad.
a) La atención a los alumnos implementando nuevas estrategias
b) La utilización de las TIC en la atención al alumnado con alguna discapacidad
c) La erradicación de la discriminación social
d)La innovación educativa en las escuelas inclusivas
¿Qué es lo que necesitan los docentes para que por medio de las tics puedan llegar a una educación inclusiva?
a) Recursos económicos, para poder hacer compras de todas las tecnologías necesarias para la institución.
b) Alumnos que sean alfabetizados digitalmente y puedan hacer uso de todos los dispositivos de los que serán dotados.
c) Voluntad así como de un cambio de actitud en los diferentes actores educativos antes los cambios que conllevan los avances
d) Platicar con los padres de familia para integrara las tics a las aulas y a las casas.
a) Alfabetización digital de los estudiantes, b. Uso personal : acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... c. Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... d. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. e. Comunicación con las familias. f. Comunicación con el entorno. g. Relación entre profesores de diversos centros : compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas. Están relacionadas con las :
a) Acciones que se implementan al incluir las tics en la educación
b) Principales funcionalidades de las tics
c) Actividades de innovación en las aulas
d) Conocimientos previos que deben tener los docentes de la nueva escuela inclusiva
Es uno de los objetivos que deben alcanzarse con recursos digitales:
a) Abordar los déficit de alumnos con diferentes discapacidades, ya sean auditivas o diferentes déficits de aprendizaje
b) Tener mayor conocimiento acerca de la era digital
c) Cambiar radicalmente la forma de vida de las personas que viven en el ayer
d) Minimizar la cantidad de personas con bajos recursos sin derecho a la educación
¿Qué se requiere para que los centros educativos a todo nivel estén en la capacidad profesional y actitudinal de tener en sus aulas y brinden una respuesta educativa pertinente a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, aunque a estos se les aplique una adecuación curricular significativa?
a) Se requieren recursos económicos y mejor pago a los profesores para poder brindar una educación de calidad a sus alumnos.
b) Se requiere de formación permanente del profesorado y de los padres de estos estudiantes, esta debe ser oportuna y pertinente, se requiere de un trabajo en equipo entre todos los actores educativos que convergen en las instituciones educativas y hasta del sector salud para los diagnósticos tempranos y el caso del autismo.
c) Se requiere analizar la integración de las TIC en los procesos educativos no sólo las argumentaciones racionales, sino también las emociones que hay detrás de ellas
d)Se requiere dotar de recursos a los centros escolares, ofreciendo con ello una buena calidad de enseñanza, por lo que sería conveniente que los niños de integración tuviera en sus aulas computadoras o dispositivos móviles para poder utilizar los recursos disponibles
