wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL PPPK

Total questions: 107

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

1. Menentukan sumber dana yang diperlukan, mengalokasikan sumber keuangan yang ada pada segala aktivitas perusahaan atau penyusunan anggaran pengeluaran, dan melakukan pengawasan terhadap penggunaan dan pemanfaatan keuangan, merupakan langkah yang ditempuh oleh manajemen ...

a)

Personalia

b)

Produksi

c)

Keuangan

d)

Pemasaran

e)

Administrasi

2.

Planning, Organizing, Motivating, Controlling, Evaluating merupakan fungsi manajemen menurut

a)

Sondang P. Siagian

b)

Henry Fayol

c)

M. Gullick

d)

Harlod Koontz

e)

George R. Terry

3.

Jabatan Presiden Direksi dalam perusahanaan termasuk dalam tingkatan ...

a)

Semua level manajemen

b)

Dewan komisaris

c)

Manajemen menengah

d)

Manajemen puncak

e)

Manajemen tingkat bawah

4.

Tingkat manajemen yang bertugas memimpin dan mengawasi tenaga-tenaga operasional adalah

a)

Organizing

b)

Top management

c)

Lower management

d)

Middle management

e)

Personalia

5.

Keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang manajer adalah ...

a)

Perencanaan, organisasi dan evaluasi

b)

formal, informal dan teksnis

c)

Konseptual, formal dan teknis

d)

Formal, teknis dan manajerial

e)

Konseptual, Kemanusian dan teknis

6.

Pembelajaran secara kolaboratif memungkinkan banyak memberikan nilai tambah baik bagi siswa maupun bagi guru. Berikut yang bukan dari manfaat pembelajaran secara kolaboratif adalah ....

a)

Siswa mendapatkan pengalaman bekerjasama bukan hanya dengan sesama teman sekelasnya, namun dengan siswa lain yang sebelumnya belum mereka kenal

b)

Interaksi antar siswa yang baru mereka kenal menjadi terarah karena mengikuti program yang sudah direncanakan oleh guru

c)

Kegiatan yang bersifat kolaboratif biasanya akan mendorong motivasi dan semangat kompetitif dalam arti positif bagi siswa

d)

Siswa mendapatkan pengalaman bekerjasama hanya dengan teman sekelasnya saja

7.

Inisiatif pembelajaran kolaboratif berbasis internet sudah diujicobakan pada tahun

a)

2005-2006

b)

2007-2008

c)

2010-2011

d)

2015-2016

8.

Berikut adalah Keunggulan dengan penerapan pembelajaran kolaboratif kecuali:

a)

Prestasi belajar lebih tinggi

b)

Mengembangkan keterampilan kepemimpinan

c)

Tidak merasa saling memiliki

d)

Meningkatkan sikap positif; belajar secara inklusi

9.

Model Pembelajaran Kolaboratif, antara lain yang disebutkan oleh Suryani (2010)

a)

Learning Independent

b)

Team Game Tournament

c)

Individual Investigation

d)

Student Individual Achievement Division

10.

Keterampilan kolaborasi menjadi salah satu dari 4 keterampilan abad 21 yang dirumuskan UNESCO, yang dikenal dengan sebutan 4C. Berikut adalah yang dimaksud dengan 4C, kecuali :

a)

Communication

b)

Creativity

c)

Collaboration

d)

Competency

11.

Keterampilan berpikir untuk memecahkan masalah atau mengambil keputusan terhadap permasalahan yang dihadapi adalah definisi dari

a)

Communication

b)

Creativity

c)

Critical Thinking

d)

Collaboration

12.

Berikut adalah keunggulan penerapan model pembelajaran kolaboratif:

a)

Meningkatkan harga diri

b)

Belajar secara inklusif

c)

Mengembangkan keterampilan masa depan

d)

Benar semua

13.

Kolaborasi dapat diklasifikasi pada tiga ranah, kecuali:

a)

Kolaborasi sebagai prinsip

b)

Kolaborasi sebagai Kompetensi

c)

Kolaborasi sebagai aksi atau implementasi

d)

Kolaborasi sebagai model pembelajaran

14.

Pembelajaran kolaborasi merupakan suatu hubungan antar siswa yang menumbuhkan sikap berikut, kecuali:

a)

Saling ketergantungan secara positif

b)

Menunjukkan sikap taggungjawab setiap individu

c)

Individu yang tidak peduli dengan yang lain

d)

Keterampilan komunikasi interpersonal

15.

Apakah produk berfikir kritis ....

a)

Konsep

b)

Gagasan baru

c)

Penilaian dan keyakinan

d)

Solusi

16.
Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya....
a)
Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
b)
Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
c)
Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer
d)
Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
e)
Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
17.
Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi belajarnya adalah.....
a)
Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri
b)
Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya
c)
Suka membaca teks dari buku elektronik
d)
Menyukai komunikasi berbasis visual
e)
Menyukai musik dan mendengarkan radio
18.
Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah.....
a)
Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK
b)
Berkembangnya massive online open course
c)
Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik
d)
Banyaknya media pembelajaran berkualitas
e)
Standar kompetensi guru yang meningkat
19.
Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21. Pernyataan ini mengandung pengertian....
a)
Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi
b)
Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru
c)
Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi
d)
Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional
e)
Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan
20.
Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain.....
a)
Upaya memahami peserta didik
b)
Merepresentasikan data
c)
Memahami materi pembelajaran
d)
Rancangan kurikulum
e)
Pengelolaan pembelajaran
21.
Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajarnya adalah.....
a)
Pembelajaran berbasis proyek
b)
Pembelajaran kontekstual
c)
Bermain peran dan simulasi
d)
Pembelajaran kooperatif
e)
Pembelajaran diskusi online
22.
Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain.....
a)
Penilaian terhadap peserta didik
b)
Pemahaman materi pembelajaran
c)
Pengelolaan pembelajaran
d)
Strategi pembelajaran
e)
Pemahaman terhadap peserta didik
23.
Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z adalah....
a)
Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil
b)
Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
c)
Menambah materi pembelajaran berupa bacaan
d)
Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
e)
Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru
24.
Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi merupakan keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan di atas adalah...
a)
Pembelajaranabad21memerlukanpenerapanprinsip-prinsippembelajaran
b)
Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas konvensional
c)
Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran
d)
Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih
e)
Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru
25.
Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali
a)
Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi
b)
Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi
c)
Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahamanteknologi
d)
Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta
e)
Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi
26.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek...
a)
Pengembangan kurikulum
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
d)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
e)
Berkomunikasi pada peserta didik
27.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek...
a)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
d)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
e)
Pengembangan kurikulum
28.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi pada aspek... Pilih salah satu:
a)
Pengembangan kurikulum
b)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
c)
Melakukan tindakan reflektif
d)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
e)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
29.
Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat mempengaruhi kebijakan adalah ... Pilih salah satu:
a)
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
b)
Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
c)
Memanfaatkan hasil refleksi dan penilaian untuk pengembangan mata pelajaran yang diampu
d)
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
e)
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
30.
Pernyataan berikut paling tempat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang adalah .....
a)
Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi
b)
Guru mengandalkan teknologi sebagai pengganti peran guru
c)
Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknmologi
d)
Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
e)
Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
31.
Berikut ini adalah contoh penyesuaian tugas pokok guru dalam melaksanakan pembelajaran dalam menghadapi pembelajaran abad 21, yaitu.....
a)
Menerapkan model pembelajaran yang berorientasi pengembangan HOTS
b)
Menerapkan aplikasi untuk menyusun program semester
c)
Menganalisis kekuatan dan kelemahan suatu model pembelajaran
d)
Menggunakan program aplikasi untuk mengelola nilai peserta didik
e)
Menjadi tenaga ahli di bidang TIK untuk kepentingan pembelajaran
32.
Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsif dan inovatif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bentuk pelaksanaan dari fungsi guru sebagai berikut ....
a)
Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
b)
Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
c)
Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis;
d)
Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan
e)
Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai kepercayaan yang diberikan kepadanya
33.
Saudara selaku guru memberikan mengajak peserta didik merefleksikan cara belajarnya. Kegiatan ini termasuk jenis penilaian....
a)
Assesment to learning
b)
Assesment for learning
c)
Assesment as learning
d)
Assesment of learning
e)
Assesment is learning
34.
Hal-hal berikut merupakan aspek yang potensial dikembangkan dalam pengkajian kurikulum, kecuali ....
a)
Kesinambungan materi, kemasan materi, dan strategi penyampaian
b)
Kedalaman materi, ruang lingkup, keluasan materi dan relevansi materi
c)
Urutan materi dan ruang lingkup materi
d)
Kesesuaian materi dan kompetensi menjawab tantangan masa depan
e)
Integrasi materi dan kesesuaian materi dengan kompetensi
35.
Menyusun program semester merupakan tugas pokok guru dalam hal......
a)
Membimbing dan melatih peserta didik
b)
Melakukan penilaian pembelajaran
c)
Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan
d)
Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
e)
Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan
36.

peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat internet sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut ....

a)

interactive tool

b)

interacting with others

c)

alternative tools

d)

situational tools

37.

ada empat kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah sebegai berikut, kecuali ....

a)

interactive instruction

b)

personal response system

c)

interacting with others

d)

community of practice

38.

guru menunjukan pengetahuan, kterampilan dan proses kerja mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar ....

a)

memfasilitasi dan menginfirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik

b)

mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab

c)

model kerja dan belajar digital-age

d)

memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik

39.

Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah…..

a)

Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK

b)

Standar kompetensi guru yang meningkat

c)

Banyaknya media pembelajaran berkualitas

d)

Berkembangnya massive online open course

40.

Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…..

a)

Rancangan kurikulum

b)

Pengelolaan pembelajaran

c)

Upaya memahami peserta didik

d)

Memahami materi pembelajaran

41.

Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan konseptual adalah....

a)

Pancasila dan UUD 1945

b)

Kurikulum dan silabus

c)

Kerangka berfikir

d)

Tujuan pendidikan

42.

Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah....

a)

Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

b)

Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME

c)

Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya

d)

Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri

43.

Salah satu tripusat pendidikan bagi anak adalah keluarga. Orang tua yang dalam kesehariannya rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan waktu yang ditentukan. Pada hakekatnya menanamkan pada anak...

a)

Kedisiplinan dan tanggung jawab

b)

Hak dan kewajiban

c)

Kejujuran dan Tenggang rasa

d)

Gotong royong dan tangung jawab

44.

Sebagai humanisasi pendidikan bukan berarti pembentukan manusia (peserta didik) oleh manusia lainnya (pendidik). Sebab asumsinya bahwa manusia atau peserta didik adalah...

a)

Makhluk religius yang diciptakan oleh Tuhan

b)

Pribadi yang berkembang dan berakal

c)

Manusia merupakan makhluk otonom

d)

Makhluk yang memiliki moral sehingga dapat membedakan baik dan buruk

45.

Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek

a)

Sosial

b)

Kultural

c)

Etnik

d)

Motivasi

46.

Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan

a)

Persetujuan orang lain

b)

Akibat perbuatan

c)

Kontrak/imbal jasa

d)

Ketertiban sosial

47.

Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek

a)

Motivasi

b)

Minat

c)

Etnik

d)

Status Sosial

48.

Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru program baru UNESCO yaitu ...

a)

Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial diintegrasikan

b)

Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan

c)

Pendidikan merupakan integral dari semua perkembangan

d)

Sains dan nilai religius terintegrasi

49.

Dalam pelaksanan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun, masih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu factor ...

a)

Faktor sekolah

b)

Factor administrasi

c)

Factor sarana dan fasilitas

d)

Factor budaya dan ideologi

50.

Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru dalam mengembangkan kurikulum yaitu tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan yang diharapkan masyarakat. Hal ini berarti ...

a)

Guru melakukan pembelajaran hanya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat setempat.

b)

Guru menyusun program pembelajaran di kelas diterjemahkan ke dalam sebuah tujuan nasional

c)

Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan pengalamannya yang menurutnya penting.

d)

Guru menyusun program pembelajaran dengan mengacu kepada tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan juga disesuaikan dengan kondisi masyarakat

51.

Menurut Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Dalam pengembangan sebuah kurikulum, fenomena tersebut bisa diartikan dan digunakan untuk ...

a)

Memberi kebebasan belajar dengan HP

b)

Mengidentifikasi perkembangan teknologi, menyiapkan strategi antisipasi untuk mengejar ketertinggalan dalam beradaptasi dengan teknologi

c)

Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya

d)

Identifikasi perkembangan zaman, sehingga pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi.

52.

Manusia berinteraksi dengan yang lainnya. Keterjalinannya membentuk hubungan timbal balik yang saling menguntungkan. Terpenuhi segala kebutuhan adalah bagian dari keterhubungan ini. Keterhubungan ini terjalin atas ….

a)

asas moralitas

b)

asas sosialitas

c)

asas potensialitas

d)

asas humanitas

53.

Tekanan ke atas dari magma, gerak lempeng dan energi yang terkumpul dapat menekan lapisan kulit bumi sehingga terjadi pergeseran kulit bumi merupakan gejala….

a)

seisme

b)

tektonisme

c)

vulkanisme

d)

eksogen

54.

Kesehatan penduduk terperhatikan dengan baik. Tingkat kemiskinan sedikit demi sedikit tertangani secara komprehensif. Produktivitas pembangunan pun berjalan sesuai dengan apa yang direncanakan. Kondisi inilah bagian dari gambaran pertumbuhan penduduk yang baik di suatu wilayah yang ditandai dengan adanya....

a)

banyaknya angka kematian

b)

banyaknya angka kelahiran

c)

persebaran yang merata

d)

pengendalian jumlah kematian

55.

Pada sebuah tes matematika, diketahui nilai rerata kelas adalah 58. Jika rerata nilai matematika untuk siswa prianya adalah 65 dan untuk siswa perempuannya adalah 54, perbandingan jumlah siswa pria dan perempuan pada kelas itu adalah ....

a)

11 : 7

b)

4 : 7

c)

4 : 11

d)

11 : 4

56.

Pada suatu tes, siswa diwajibkan mengerjakan 8 soal dari 12 soal yang tersedia. Soal nomor 1 dan 2 wajib dikerjakan oleh siswa. Banyak pilihan soal yang harus dilakukan adalah … cara

a)

45

b)

210

c)

165

d)

132

57.

Tidak semua zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan akan mengalami pencernaan. Zat berikut apabila terdapat dalam bahan makanan tidak akan mengalami pencernaan adalah….

a)

Amilum

b)

Vitamin

c)

Lemak

d)

Karbohidrat

58.

Proses pencernaan yang terjadi di mulut berlangsung secara mekanik dan kimiawi dengan menggunakan enzim sebagai katalisatornya. Zat yang diubah di dalam mulut dengan perantaraan enzim adalah….

a)

Protein

b)

Mineral

c)

Lemak

d)

Karbohidrat

59.

Berikut ini adalah nama-nama organ pada tubuh manusia:1) Ventrikulus

2) Faring

3) Esofagus

4) Hepar

5) Usus 12 jari

6) Colon

Organ penyusun saluran pencernaan adalah ….

a)

1), 2), 3) dan 4)

b)

1), 3), 5) dan 6)

c)

2), 3), 5) dan 6)

d)

2), 4), 5) dan 6)

60.

Perhatikan data berikut ini:


No Nama Kelas Nilai Nilai rerata kelas Simpangan baku


1 Adrian 6a 78 79 1,25


2 Beno 6b 77 78 1,5


3 Chika 6c 80 82 0,75


4 Dafa 6d 79 83 2,5


5 Erika 6e 78 80 0,5


Berdasarkan data 5 siswa tersebut, maka urutan dari siswa yang memiliki skor paling baik adalah ….

a)

Beno, Adrian, Dafa, Chika, Erika

b)

Adrian, Beno, Dafa, Chika, Erika

c)

Erika, Chika, Dafa, Adrian, Beno

d)

Dafa, Adrian, Beno, Chika, Erika

61.

Anda akan mengajar geometri di kelas IV. Model pendekatan yang paling tepat untuk mengajar dengan media potongan tangram seperti gambar berikut adalah ....

a)

penanaman konsep

b)

pemahaman konsep

c)

pembinaan keterampilan

d)

pembinaan pendahuluan

62.

Anda akan mengajar materi lambang bilangan. Maka yang Anda tuliskan di papan tulis untuk lambang bilangan "tiga ratus tiga ribu sembilan puluh" adalah ....

a)

330.090

b)

303.090

c)

303.900

d)

330.900

63.

Anda akan menjelaskan konsep perkalian bilangan bulat. Maka penjelasan paling awal kepada peserta didik adalah ....

a)

perkalian bilangan bulat positif dengan positif

b)

perkalian bilangan bulat negatif dengan positif

c)

perkalian antar bilangan bulat negatif

d)

perkalian bilangan 1 dengan bilangan 0

64.

Cara Anda menjelaskan bahwa penulisan bilangan romawi XXL tidak mempunyai arti yang tepat adalah ...

a)

dua angka X tidak boleh menjadi pengurang dari L

b)

angka X hanya boleh dikurangkan dari L dan C

c)

angka L tidak boleh dikurangkan dari angka lainnya

d)

angka X tidak boleh ditulis sebelum L dan C

65.

Anda akan mengajar materi sifat-sifat air di kelas III menggunakan pendekatan informasi. Saat Anda melakukan refleksi ternyata lebih dari 2/3 murid tidak dapat menjawab pertanyaan yang Anda ajukan. Analisa Anda dari kondisi di atas adalah ....

a)

murid kurang memperhatikan

b)

konsep yang sulit dimengerti

c)

murid belum membaca materi

d)

pendekatan yang kurang sesuai

66.

Anda akan mengajar menggunakan pendekatan inkuiri. Maka tugas utama Anda adalah ....

a)

memberikan informasi langsung pada murid

b)

menjelaskan konsep di awal penugasan

c)

mengamati murid memecahkan masalah yang disajikan

d)

membantu memecahkan masalah yang dihadapi

67.

Perhatikan urutan sintaks pembelajaran berikut;

(1) mendeskripsikan lingkungan sehat dan tidak sehat yang ada disekitar sekolah

(2) menjelaskan pengertian lingkungan sehat dan tidak sehat


(3) mendemonstrasikan adanya zat lain dari air yang tampak jernih dalam selokan

(4) menjelaskan penyebab lingkungan tercemar

Berdasarkan sintaks di atas, maka pendekatan yang digunakan adalah ....

a)

lingkungan

b)

faktual

c)

konseptual

d)

keterampilan proses

68.

Anda akan mengajarkan submateri bumi dan bulan mengelilingi matahari. Jumlah murid dalam satu kelas berjumlah 40. Alat peraga planetarium yang tersedia hanya 2 buah.

Dengan kondisi tersebut, Anda sebaiknya mengajar dengan metode ....

a)

diskusi

b)

eksperimen

c)

demonstrasi

d)

penugasan

69.

Anda akan membuktikan bahwa dalam fotosintesis dihasilkan tepung. Maka metode pembelajaran yang Anda gunakan adalah ....

a)

diskusi

b)

eksperimen

c)

simulasi

d)

demonstrasi

70.

Anda akan mengajarkan materi usaha bela negara. Maka referensi utamanya adalah ....

a)

pasal 27 ayat 1

b)

pasal 27 ayat 2

c)

pasal 27 ayat 3

d)

pasal 29 ayat 1

71.

ciri-ciri warga negara yang demokratis. Maka di bawah ini ciri-ciri yang tidak tepat menurut Anda adalah ....

a)

warga negara yang demokratis mengutamakan pengetahuan

b)

warga yang demokratis memiliki tanggungjawab

c)

warga yang demokratis menggunakan hak suara dalam pemilu

d)

warga yang demokratis bersikap santun dan toleransi

72.

Anda akan mengajarkan materi globalisasi. Strategi yang tepat untuk Anda pilih adalah ....

a)

menggunakan media pembelajaran yang langka

b)

merumuskan tujuan instruksional umum yang efisien

c)

merumuskan tujuan instruksional khusus

d)

merumuskan tujuan kurikuler

73.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi pada aspek ….

a)

Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik

b)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

74.

Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ….

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

75.

Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah Silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut ….

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

Dalam Silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, Langkah-langkah pembelajaran, dan evaluasi secara rinci

d)

Silabus dan RPP keduanya disusun oleh setiap satuan Pendidikan

76.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berfikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Kontekstual

77.

Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan ….

a)

Memberikan acuan

b)

Melaksanakan tes awal

c)

Memberikan bimbingan

d)

Membuat kaitan

78.

Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu ….

a)

Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar

b)

Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal

c)

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional

d)

Ciptakan iklim social yang sehat antara guru dengan siswa, dan antar siswa di dalam kelas

79.

Factor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah dalam proses pembelajaran adalah ….

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

80.

Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkab motivasi dan prestasi belajar rendah karena ….

a)

Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap

b)

Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain

c)

Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua

d)

Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa

81.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah ….

a)

Guru harus mengetahui latar social budaya siswa dan sekolah

b)

Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajaran dengan media

c)

Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut

d)

Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah

82.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ….

a)

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

b)

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

c)

Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya

d)

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

83.

Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi system peredaran darah. Fungsi media dalam pernyataan tersebut adalah ….

a)

Menampilkan objek yang terlalu besar

b)

Menampilkan objek yang sulit diamati

c)

Membuat konkrit konsep yang abstrak

d)

Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

84.

Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penunutun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran ….

a)

Project Based Learning

b)

Kontekstual

c)

Discovery Learning

d)

Problem Based Learning

85.

Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pedapat, ide, dan tanggapan terhadap scenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan gur tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ….

a)

Project Based Learning

b)

Inquiry Learning

c)

Discovery Learning

d)

Problem Based Learning

86.

Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu Lembaga, namun sesampai di Lembaga tersebut belum ada petugas dan naras umber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ….

a)

Waktu belajar cukup banyak

b)

Sumber belajar hanya dimiliki pendidik

c)

Sedikitnya jumlah guru

d)

Ruang kelas yang terbatas

87.

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning:

1) Penentuan pertanyaan mendasar

2) Mendesain perencanaan projek

3) Menyusun jadwal (create a schedule)

4) Memonitor peserta didik dan kemajuan projek (Monitor the Students and the Progress of the Project)

5) Menguji hasil (Assess the Outcome)

6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)

Urutan yang benar adalaah ….

a)

1-2-3-4-5-6

b)

1-2-4-3-5-6

c)

1-2-3-5-4-6

d)

1-3-2-4-5-6

88.

Perhatikan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini! 1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Prediksi Soal Kompetensi Paedagogik 3

Jika Langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan Langkah yang tepat adalah ….

a)

1-2-3-4

b)

1-3-2-4

c)

2-3-1-4

d)

3-2-1-4

89.

Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada Langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena social di sekeliling sekolah dan hasil pengamatan ditulis, disusun menjadi laporan serta didiskusikan Bersama guru dan teman sekelas, pilihan strategi yang digunakan ….

a)

Discovery

b)

Heuristik

c)

Pemecahan Masalah

d)

Project Based Learning

90.

Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah

a)

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

b)

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

c)

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

d)

Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

91.

Setiap kali di akhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses penilaian. Sebelum guru Menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakah yang pertama kali harus dipelajarai ….

a)

Buku sumber yang digunakan

b)

Kurikulum dan Silabus

c)

Karakteristik siswa

d)

Indicator Pencapaian Kompetensi

92.

Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ….

a)

Penilaian projek

b)

Penilaian kinerja

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian antar teman

93.

Seorang guru ingin melakukan remedy, maka salah satu prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan berikut ….

a)

Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

b)

Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis hasil evaluasi belajar siswa

c)

Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada

d)

Merancang tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

94.

Jika seorang guru ingin maelakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara ….

a)

Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

b)

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa

c)

Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

d)

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan tes remedial

95.

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 orang sehingga mengikuti program remedial, sedangkan yang dinyatakan tuntas mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara ….

a)

mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

b)

Diberikan bahan ajar berupa modul

c)

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

d)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

96.

Perhatikan pernyataan tentang tugas praktik di bawah ini!

Disediakan kantung plastik, benang, dan telur mentah. Rancanglah sebuah parasut sederhana menggunakan bahan yang disediakan untuk menurunkan atau menjatuhkan telur mentah dari ketinggian tertentu agar tidak pecah.

Rubrik yang sesuai untuk memberikan penilaian terhadap siswa bahwa siswa kreatif melakukan percobaan sesuai soal tersebut adalah …

a)

siswa diberikan nilai sempurna apabila berhasil membuat parasut sederhana walaupun tidak mampu menjatuhkan telur dari ketinggian tertentu dengan tidak pecah.

b)

siswa diberikan nilai sempurna apabila mampu bekerja sama dengan siswa lainnya untuk membuat parasut sederhana.

c)

siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan diujicoba terlebih dahulu

menggunakan kerikil atau bahan lain yang memiliki massa hampir sama

dengan massa telur mentah

d)

siswa diberikan nilai sempurna apabila telah membuat parasut dengani bantuan bimbingan guru dan menyelesaikannya tepat waktu walaupun parasut tidak dapat diterbangkan

97.

Santan kelapa dibuat dengan cara memisahkan campuran santan, air dan ampas kelapa. Cara pemisahan demikian ini merupakan salah satu contoh cara pemisahan materi dengan cara …

a)

filtrasi

b)

kristalisasi

c)

sublimasi

d)

kromatografi

98.

Seorang siswa melakukan percobaan bunyi dengan menggetarkan garpu tala Adimulut tabung sambil mengisi tabung dengan air sedikit demi sedikit. suara garpu tala terdengar paling keras ketika air mencapai ketinggian 10 cm . Berdasarkan data di atas panjang gelombang garpu tala adalah

a)

60 cm

b)

120 cm

c)

240 cm

d)

360 cm

99.

Pemasangan rel kereta api yang diberi tanda X dimaksudkan untuk …

a)

pada waktu udara dingin rel tetap lurus

b)

pada waktu kereta direm rel tidak bengkok

c)

pada siang hari yang terik rel tidak bengkok

d)

pada waktu dilewati kereta rel tidak goyang

100.

Perhatikan Gambar! Pada lukisan jalannya sinar sejajar yang jatuh pada lensa mata, ternyata sinar biasnya jatuh seperti tampak pada gambar. Jenis cacat mata yang dialami mata tersebut dan jenis lensa untuk menolong cacat mata tersebut adalah … .

a)

hipermetropi, lensa cekung

b)

hipermetropi, lensa cembung

c)

miopi, lensa cekung

d)

miopi, lensa cembung

101.

Apabila diketahui R1 = 60 ohm, R2 = 30 ohm, dan R3 = 20 ohm. Besarnya I2 adalah … .

a)

0,2 A

b)

0,4 A

c)

0,6 A

d)

0,8 A

102.

Bu Santi akan merancang perencanaan pembelajaran kelas IV untuk muatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan. Bu Santi membuat indikator-indikator. Salah satu indikator

yang harus yang dibuat oleh Bu Santi adalah ...

a)

Menggali informasi untuk menemukan keterhubungan gagasan.

b)

Membuat tulisan yang memiliki keterhubungan gagasan dengan teks lain.

c)

Memperjelas keterhubungan antara gagasan dalam beberapa teks yang terkait.

d)

Menyusun kerangka tulisan dari beberapa teks yang memiliki keterhubungan gagasan

103.

Dalam waktu yang bersamaan, Made dan Teguh mulai berlari bolak-balik berangkat dari P ke Q, ke P, ke Q lagi, dan seterusnya. Kecepatan lari Made dan Teguh berturut-turut adalah 4 meter/detik dan 1 meter/detik. Apabila P dan Q berjarak 80 meter, mereka berpapasan setelah berlari selama ... detik. A. 32

a)

34

b)

30

c)

28

d)

36

104.

Sebuah bola ditendang dan bergerak dengan lintasan parabola. Pernyataan yang benar berikut ini adalah ….

a)

sudut elevasi bola dipengaruhi energi kinetiknya

b)

energi kinetik bola tidak pernah nol

c)

kecepatan bola arah horizontal konstan

d)

energi potensial bola tidak pernah nol

105.

Kemajemukan etnis, budaya dan agama yang menjadi latar kehidupan suku bangsa Indonesia dapat memperkokoh kesatuan dalam membangun kehidupan bersama. Namun potensi konflik dapat selalu terjadi dan dapat diatasi dengan mengembangkan konsensus. Hal ini mencerminkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai ….

a)

idiologi konstitusional

b)

ideologi federalistik

c)

ideologi persatuan

d)

ideologi kesatuan

106.

Dalam pembelajaran membaca dan menulis di di kelas I SD, guru menggunakan Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dengan menggunakan gambar-gambar dan tulisan di slide media visual interaktif sebagai berikut. Tujuan utama menggunakan metode MMP ini adalah ....

a)

Memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik

b)

Mengenalkan gambar-gambar dengan tulisannya kepada peserta didik

c)

Memberi contoh pelafalan dan penulisan huruf

d)

Mencari informasi dari bahan bacaan dan tulisan yang cocok untuk kelas I SD

107.

Bacalah dengan cermat teks berikut.

Laju deforestasi di Bumi antara 2014 dan 2016 mencapai 20 persen lebih cepat dibandingkan etimbang dekade silam. Artinya dunia kehilangan tutupan hutan hampir seluas pulau Jawa setiap tahunnya. Temuan ini didapat antara lain melalui analisis citra satelit. Meski upaya menghentikan deforestasi telah berlangsung selama beberapa dekade, sejak tahun 2000 hampir 10 persen hutan alami mengalami fragmentasi, degradasi atau ditebang. Laju kerusakan hutan pada 17 tahun pertama abad ini mencapai 200 kilometer persegi setiap hari. "Degradasi hutan alami mewakili tragedi global, di mana kita secara sistematis menghancurkan pondasi penting untuk stabilitas iklim," kata Frances Seymour, peneliti World Research Institute (WRI) yang ikut terlibat dalam studi tersebut. Hutan adalah satu-satunya infrastruktur paling aman, alami, terjangkau dan sudah terbukti buat menangkap dan menyimpan karbondioksida," imbuhnya. Temuan ini diumumkan ketika Program Pembangunan PBB (UNDP) dan lima organisasi konservasi lain meluncurkan rencana lima tahun, Nature4Climate, yang membidik pengelolaan penggunaan lahan yang lebih baik untuk mengurangi emisi gas rumah kaca. "37 persen dari jumlah yang dibutuhkan untuk mempertahankan kenaikan suhu di bawah dua derajat Celsius, bisa disediakan oleh pengelolaan lahan yang baik," kata Andrew Steer, Direktur WRI. (Sumber: Kompas.com)

Simpulan dari wacana di atas adalah ... .

a)

penelitian untuk mengatasi deforetasi hutan

b)

upaya mengembalikan lanscap hutan alam

c)

dampak kerusakan hutan bagi alam

d)

deforestasi bumi