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WorksheetsDiagnóstico de Historia de México
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
En el curso de historia de México se hacen preguntas sobre el pasado, se buscan pistas e indicios para responderlas, se revisan documentos y se construyen explicaciones acerca de cómo vivieron nuestros antepasados con el fin de comprender…
Por qué lo hicieron de esa manera y no de otra.
Que las alternativas eran muy limitadas.
Que las fuentes para el estudio de la historia son múltiples.
Que nuestros antepasados no tuvieron otra opción mejor.
Las fuentes de la historia se dividen en primarias y secundarias. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria?
Las zonas arqueológicas mayas.
Tu libro de texto “Historia segundo grado”.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
La película histórica “Cinco de mayo”.
Un acontecimiento relevante, debido al impacto que tuvo en la vida de un grupo de personas y la huella que dejó en la memoria colectiva, se denomina:
Fenómeno histórico.
Hecho histórico.
Proceso histórico.
Explicación histórica.
Ofrece una explicación detallada de los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de las sociedades:
Hecho histórico.
Proceso histórico.
Fenómeno histórico.
Hipótesis histórica.
Cada proceso histórico es diferente, por lo que conocer el pasado implica buscar información para tratar de reconstruir cómo ocurrió determinado acontecimiento y ofrecer una explicación al respecto. Todos los procesos históricos tienen una explicación…
Teórica.
Individual-colectiva.
Pasado-presente.
Hipotética.
Son testimonios del pasado que nos sirven como fuentes históricas de conocimiento:
Códices, lápidas, edificios pinturas, vestimentas y fotografías.
Estadísticas y gráficas de barras.
Internet, Facebook, Instagram y Tik-Tok.
Ninguna de las anteriores.
Se denominan fuentes históricas primarias de información:
Testimonios pregrabados.
Testimonios directos de los protagonistas de los hechos o procesos históricos; tales como escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana.
Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona.
Procesos de análisis de información.
Se denominan fuentes históricas secundarias de información:
Testimonios directos o de primera mano de los protagonistas o testigos presenciales de los hechos o procesos históricos; pueden ser escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana.
Procesos de análisis de información.
Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona.
Testimonios pregrabados.
Las actividades de la vida cotidiana de los grupos indígenas de México, tales como los nacimientos, los rituales mortuorios, cumplen un fin de carácter:
Político.
Económico.
Social.
Cultural-Religioso.
¿En qué consiste la organización comunitaria de los pueblos y comunidades indígenas de México?
En permanecer al margen de las leyes establecidas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
En la separación del Gobierno Federal.
En contar con sus propias autoridades, electas según sus usos y costumbres que se encargan de resolver los asuntos internos, así como de representar a la comunidad ante las autoridades externas.
En imponer al resto de la población sus usos y costumbres.
¿Qué aportes dan al país los pueblos y comunidades indígenas que son de gran importancia para la diversidad cultural y lingüística del país?
Abono para la tierra.
Un mosaico de usos y costumbres, tradiciones, vestimenta, gastronomía y lenguas.
Lenguajes pictográficos.
Diversidad de libros.
Después de que los Aztecas de origen chichimeca salieron del lugar mítico llamado Aztlán, en busca de mejores condiciones de vida, ellos fueron llamados:
Mexicas.
Chichimecas.
Mayas
Mixtecos.
Súper área cultural caracterizada por el desarrollo de culturas complejas y jerarquizadas.
El norte del país
Oasisamérica
Aridoamérica
Mesoamérica
Observa la línea de tiempo de Mesoamérica y selecciona el inciso en el cual se señale por cronología el nombre de los periodos.
Clásico/Posclásico/Preclásico.
Posclásico/clásico/preclásico.
Preclásico/clásico/posclásico.
Preclásico/clásico/imperio mexica.
¿Cuál era el principal sustento de los pobladores de las aldeas agrícolas de América?
El frijol.
El maíz.
El trigo.
La calabaza.
¿Qué sistema de agricultura crearon para sembrar por encima de los lagos?
Sistema de canales
Chinampas
No conocían la agricultura
Sistema de goteo.
Son relatos que no tienen autor, son colectivos sociales y han pasado de boca en boca a través de generaciones.
Leyendas.
Libros.
Historias de terror.
Cuentos
Tradición mexicana en la que se fusionan elementos de las festividades prehispánicas y católicas, en el mundo prehispánico se realizaba como el “huey miccailhuitl” y estaba dedicada a la deidad mictlantecuhtli.
Aniversario de la Independencia.
Fiesta patronal.
Día de muertos.
Corrida de toros.
Lidereo la conquista de la Ciudad de México-Tenochtitlan en 1521:
Nuño Beltrán Guzmán.
Cristóbal de Olid.
Fray Juan de Zumárraga.
Hernán Cortés.
Son los llamados libros de pinturas, de los antiguos mexicanos:
Monografía
Libros
Amoxtli
