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WorksheetsConvocatorio Institucional-Práctica 9
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
El término NEE hace referencia:
Dificultades o limitaciones que puede tener un individuo en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
Falta de recursos educativos específicos de carácter temporal o duradero.
Hace referencia a las personas que requieren más atención.
El currículo es un instrumento que promueve la igualdad de oportunidades y no barreras que limiten:
Las tareas, el contexto y los padres.
Aprendizaje, participación y convivencia.
La escuela, los maestros y las tareas
Ninguna de las anteriores
Las estrategias de aprendizaje como la cooperación, la ayuda de compañeros o de grupos son medidas para:
Aprender mejor.
Para que su aprendizaje sea constante, continuo y le sirva para ingresar a cualquier institución.
Aprender a vivir, ser y conocer tanto dentro como fuera de la escuela.
Mejore su bienestar e integración.
A qué hace referencia la imagen A y D
Inclusión y segregación
Integración y segregación
Inclusión e integración
Exclusión e inclusión
La imagen representa la discapacidad:
Cognitiva
Sensorial
Múltiple
La imagen representa la discapacidad:
Cognitiva y motora
Motora
Cognitiva y sensorial
Sensorial y motora
La imagen representa la población con discapacidad:
Cognitiva
Cognitiva y motora
Sensorial y cognitiva
Sensorial
Barreras
¿Qué son las BAP? Según Ignasi Puigdellívol A.
Factores que limitan la educación.
Factores que aparecen a través de una interacción.
Factores de interacción entre los estudiantes y el contexto.
Factores que limitan la educación y las oportunidades de aprendizaje.
En un contexto pedagógico inclusivo debemos eliminar las barreras:
1. Barreras física y arquitectónicas
2.Barreras actitudinales
3.Barreras administrativas
4.Bareras curriculares
5. Barreras metodológicas
6. Barreras económicas y logística
7. Barrera pedagógica y afectiva
6 y 7
1,3,6,7
1,2,3,4,5
todas las anteriores
¿Cómo aseguramos la participación de todos en un ambiente educativo?
Proponer alternativas a la presentación de la información.
Establecer directrices que ayuden a eliminar barreras.
Reconocer los estilos de aprendizaje en cada uno de los individuos en una sociedad.
Diseñar modelos que fomenten la expresión y la participación.
Todos los puntos anteriores más las estrategias inclusivas en el aula.
